TÍTULO: Analisis comparativo del nivel de inteligencia emocional que poseen los hermanos de niños con autismo y el que

poseen los hermanos de niños sin Trastorno

espectro autista.

PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS DEFINIÓN NIVEL, TIPO Y DISEÑO TECNICA E

VARIABLES
OPERACIONAL DE INVESTIGACIÓN INSTRUMENTOS
¿Cuál es la Obj. General: Existe una Inteligencia emocional Inteligencia NIVEL: Inteligencia emocional
diferencia entre el  Comparar la diferencia Es la capacidad de emocional descriptivo Medida a través del Test
nivel de inteligencia significativa del reconocer nuestros Medida a través de Inteligencia
inteligencia emocional que nivel de propios sentimientos y del Test de TIPO: Emocional de la
emocional que poseen los inteligencia los de los demás, de Inteligencia Observacional (supo) Fundación Botín para la
poseen los hermanos de emocional entre el motivarnos y de Emocional de la Infancia (TIEFBI).
hermanos de niños niños con grupo de manejar Fundación Botín DISEÑO:
con autismo y el autismo y el que hermanos de adecuadamente las para la Infancia comparativo Hermanos:
que poseen los poseen los niños con autismo relaciones( Goleman, (TIEFBI), cuyas Cuestionario para
hermanos de niños hermanos de y del grupo de 1995). dimensiones son: conocer el parentesco.
sin Trastorno niños sin hermanos de Hermanos: percepción
espectro autista ? Trastorno niños sin Persona o animal que emocional, Autismo
espectro autista . Trastorno tiene en común con comprensión informe psicológico.
Obj. Especifico: espectro autista . otra el mismo padre y emocional y
 Estimar el nivel la misma madre, o regulación
de inteligencia solo uno de ellos (Real emocional.
emocional en academia española, Hermanos:
hermanos de 2018) A través de
niños con Autismo: exámenes de
autismo. Los TEA son un grupo sangre para saber
 Estimar el nivel de afecciones el parentesco.
de inteligencia caracterizadas por Autismo:
emocional en algún grado de Identificada a
hermanos de alteración del través del informe
niños sin comportamiento de diagnostico del
Trastorno social, la psicólogo.
espectro autista . comunicación y el
lenguaje, y por un
repertorio de
intereses y actividades
restringido,
estereotipado y
repetitivo (OMS,
2017).