“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD

ALIMENTARIA”

INFORME Nº 001-13-L/HCA/COM/”IGV”A

AL : Lic. José Salvador Lopez gutierrez.

Director de la Institución Educativa “Inca Garcilaso de la Vega”

DE LA : Lic . Hayme Castillo Arenaza

Docente de la Institución Educativa “Inca Garcilaso de la Vega”

ASUNTO: Remite informe de Acciones de Lectura.

FECHA : 31 de diciembre de 2013.

Es singularmente grato dirigirme a usted para informarle sobre las

acciones de Lectura del Plan lector y Área de COMUNICACIÓN emprendidas
durante el presente año lectivo con el Primero A y B, Segundo A y B grado. Para tal
efecto, a continuación nombro los textos:
PRIMERO:
-“Paco Yunque” : CESAR VALLEJO
“ El sueño del Pongo” :JOSE MARIA ARGUEDAS
El lhipocampo de Oro” : ABRAHAM VALDELOMAR
-“Los perros Hambrientos ”: CIRO ALEGRÍA
-“Corazón” : EDMUNDO DE AMISIS
-“Cuentos Peruanos” : VENTURA GARCÍA CALDERON
-“Platero y Yo” : JUAN RAMÓN JIMENEZ
-“Gallinazos sin Plumas” : JUAN RAMÓN RIBEYRO
-“Caballero Carmelo” : ABRAHAM VALDELOMAR
-“Cuentos Andinos” : PEDRO MONGE CÓRDOVA
-“Sangre de Campeones” : CARLOS CUATHEMOC
“Yawar Fiesta” : JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

SEGUNDO GRADO:
“Warma kuyay : JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
“Agua” : JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
“Matalaché” : ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR
“Yawar Fiesta” : JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
“El Mundo es Ancho y ajeno” : CIRO ALEGRÍA BAZAN“
“Los perros hambrientos : CIRO ALEGRÍA BAZÁN
“La serpiente de oro” : CIRO ALEGRÍA BAZÁN
“Tradiciones Peruanas” : RICARDO PALMA
“Aves sin nido” : CLORINDA MATTO DE TURNER
“Sangre de campeón en pie de guerra” : CARLOS CUÁTHEMOC
“Sin cadenas” : CARLOS CUATHEMOC
-“Palabra de Mudo” : JUAN RAMÓN RIBEYRO

Es todo cuanto informo a Ud. para los fines que crea conveniente.

Atentamente,

……………………………………………………..
Prof.(a). Haymé Castillo Arenaza
Área: Comunicación
 “AÑO DE LA IINVERSIÓ PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD
ALIMENTARIA”

INFORME Nº 003-04/L/HCA/COM/”IGV.”

AL : Lic. José Salvador Lopez Gutierrez

Director de la I.E “Inca Garcilaso de la Vega”.
DE LA : Lic. Haymé castillo Arenaza.
Docente de la Institución Educativa “Inca Garcilaso de la Vega”

ASUNTO : Remite informe Técnico Pedagógico

FECHA : Autama, de diciembre del 2013.

Por el presente me dirijo a Ud. A fin de poner en su conocimiento el informe

técnico pedagógico de las Áreas de Comunicación y Religión correspondiente al
año lectivo con los grados y secciones, Primero A y B, Segundo, A y B Quinto grado
de la institución educativa José María Arguedas”.

INFORMACION ESTADISTICO.
GRADOS ÁREA CANT. DE RESULTADOS
APROB DESAPROB
ALUMNOS
SEGUNDO COMUNICACIÓN 10 10 00
PRIMERO B COMUNICACIÓN 10 09 01
SEGUNDO A COMUNICACIÓN 10 10 00
SEGUNDO B COMUNICACIÓN 08 08 00
QUINTO RELIGIÓN 15 15 15

Es todo cuanto tengo que informar en nombre de la verdad

Atentamente.

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Prof. (a). Haymé Castillo Arenaza
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA
DIVERSIDAD”
INFORME Nº 001 -13/L/HCA/COM/”JMA”-S
AL : Lic. Abraham Antonio Aquino G
Director de la Institución Educativa “José María Arguedas”

D E LA : Lic. Haymé Castillo Arenaza

Docente de la Institución Educativa “José María Arguedas”

ASUNTO : Remite informe Técnico Pedagógico.

FECHA : 31 de diciembre de 2012

Es singularmente grato dirigirme a usted para informarle sobre el avance

Técnico Pedagógico del Área de COMUNICACIÓN correspondiente al presente año lectivo con
los grados Secciones a mi cargo, Primero A y B. Segundo A y B . Lo cual le remito con los
siguientes detalles:

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

El Área de comunicación tiene Carencia de recursos - Mayor coordinación
como objetivo general el económicos en un gran entre las Áreas y la
desarrollo de la competencia porcentaje de los dirección en el
comunicativa del estudiante. alumnos. cumplimiento de las
Como tal está comprendida en - Escasa bibliografía para directivas y las
tres capacidades: Expresión y una adecuada actividades
comprensión oral , investigación sobre las extracurriculares.
Comprensión de textos, y tareas escolares.
Producción de Textos escritos y - Adquirir materiales para
a estos se suma la Actitud ante - Pobreza del lenguaje por el Área para facilitar el
el Área; por tal motivo, cabe diversos factores (hábitos de trabajo al docente y
señalar que los logros lectura, bilingüismo, etc.) alumno.
alcanzados se estiman en un - La absoluta mayoría de
porcentaje aproximado de: los estudiantes leen - Mayor coordinación
 SPrimero A 85 % muy poco o casi nunca entre la dirección y la
 TPrimero B 80 % leen libros y cuando UGEL-SUCRE para que los
 CSegundo A 85 % leen lo hacen con concursos se desarrollen
 QSegundo B 83 % muchas dificultades y con éxito y con presencia
deficiencias, porque de jurados imparciales.
A continuación especifico los desconocen o
logros y participaciones en las simplemente aplican - Organizar la Escuela de
diferentes actividades y mal las estrategias Padres, para que por
concursos que fortalecen a las metodológicas de intermedio de ellos se
capacidades trabajadas y que comprensión lectora. pueda sensibilizar sobre
fueron organizados por el - Fatiga mental y física de la importancia de la
Ministerio de Educación y por los alumnos. educación (uso adecuado
el plantel: de sus tiempos libres,
1. Expresión y - Actividades técnicas de estudio,
comprensión oral extracurriculares hábito lector, orientación
 Concurso de (Juegos Deportivos vocacional, etc.)
Declamación y A Escolares). - La UGEL-SUCRE debe
rgumentación a nivel de realizar eventos de
aulas. 2. - Desinterés de los padres capacitación y monitoreos en
Comprensión de Textos de familia para con sus hijos. forma permanente con
profesionales idóneos
  Concurso de lectura -Alienación a través de exclusivamente a docentes
veloz y ortografía a nivel los medios de del área.
de aulas . comunicación y juegos
3. Producción de textos del azar hacen que los . Se debe dedicar un horario
 Concurso de creación de estudiantes especial al Plan Lector dentro
textos (cuentos, poesías, desperdicien el tiempo del plantel con la
relatos, crónicas, afiches, sin ningún reparo. participación de todos los
etc.) a nivel de aulas. - Dificultad de gran trabajadores y estudiantes.
Asimismo se logró el desarrollo porcentaje de los - R-Realizar convenios con
de las “Actividades alumnos en el instituciones para
Permanentes” con absoluta desarrollo de las obtener fondos y
normalidad para el prácticas orales y materiales para el Plan
fortalecimiento de las exposiciones. Lector, asimismo para
capacidades del área. - Desinterés e estimular y premiar a los
irresponsabilidad en estudiantes que
trabajos destacan.
encomendados.
- En algunos casos
predomina el facilismo y
la mecanización.

Es todo cuanto informo a Ud. para los fines convenientes.

Atentamente,

………………………………………………………….

Prof (a) Haymé Castillo Arenaza