EDUCACION INCLUSIVA

Hablar de inclusión es hablar de diversos conceptos, pero más allá de un

significado, es hablar de la transcendencia e importancia que ha tomado la inclusión
dentro de la sociedad. La (Unesco, 2005) nos habla de que la Inclusión es un
enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las
diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una
oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa
participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos
los procesos sociales, culturales y en las comunidades.

La inclusión es necesaria si queremos:

- Un mundo más equitativo y más respetuoso frente a las diferencias.
- Beneficiar a todas las personas independientemente de sus características,
sin etiquetar ni excluir.
- Proporcionar un acceso equitativo, haciendo ajustes permanentes para
permitir la participación de todos y valorando el aporte de cada persona a la
sociedad.

La inclusión busca lograr que todos los individuos o grupos sociales, sobre todo
aquellos que se encuentran en condiciones de segregación o marginación, puedan
tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Sin
embargo encontramos algunos conceptos de exclusión, segregación, integración e
inclusión, que aunque parezca que tienen relación, son totalmente distintas.

- Exclusión: Rechazo de una persona o cosa, que queda fuera del lugar que
ocupaba.
- Segregación: Separación, marginación de un grupo social por razón de su
sexo, raza, cultura, o ideología.
- Integración: Incorporación o inclusión de un todo.
- Inclusión: Introducción de una cosa dentro de otra o dentro de sus límites.
Proceso mediante el cual una persona o cosa pasan a formar parte de un
conjunto.

Si queremos un cambio en nuestra sociedad es importante hablar de una

educación inclusiva y una escuela inclusiva implica que todos los niños y niñas,
adolecentes, jóvenes y adultos de una comunidad aprendan juntos en un mismo
entorno, independientemente de sus características personales, socio-
económicas o culturales. Esta es la base para educar personas tolerantes,
respetuosas y empáticas donde unas aprenden de otras.
Algunas características de la una escuela incluida son

- En la escuela inclusiva no existen requisitos de acceso ni mecanismos de

selección para la entrada de sus alumnos/as.

- La escuela inclusiva persigue la mejora de la calidad de vida de los niños y niñas,

adolecentes, jóvenes y sus familias.

- En la escuela inclusiva establece una relación positiva de colaboración con las

familias; regida por el respeto, actitudes reflexivas, empáticas, de escucha activa
y proactivas.

- La escuela inclusiva tiene como objetivo formar a personas con sentido

democrático, desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.

- En la escuela inclusiva se parte del respeto al alumno/a, planteando el proceso

de enseñanza-aprendizaje desde sus motivaciones.

- En la escuela inclusiva, los maestros/as se convierten en un recurso y apoyo

que guía a los alumnos/as en su proceso de aprendizaje.