UNIDAD DIDÁCTICA “La prensa en mi colegio”

OBJETIVO GENERAL: Identifican la estructura de una noticia para aplicar en la redacción .

Objetivos específicos: NIVEL: 2º Básico
- Comprender el lenguaje periodístico.
- Identificar estructura.
Contenidos Conceptuales  Texto Informativo. TIEMPO: 90 min.
 Partes de una noticia: Fecha, titular, bajada y cuerpo de la noticia.
Procedimentales
 Identificar las partes de una noticia.

Actitudinales

EXPLORACIÓN INTRODUCCIÓN DE ESTRUCTURACIÓN APLICACIÓN Recursos y

1º Actividades Se da a conocer el objetivo de
la unidad, señalando el titulo
S de ésta, y realizando
E preguntas, tales como ¿Qué
S crees tú que vas aprender?
Los alumnos visitan el kiosco
I cercano al colegio junto con la
Ó profesora y observan los
periódicos, leyendo titulares,
N observando imágenes.
Evaluación Al llegar a la sala de clases, se
realiza un diálogo en común
sobre aquellos aspectos que
vieron en común al observar
los periódicos.
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
Se plantea el nuevo
contenido a través de una
clase expositiva sobre textos
informativos. Y señalando
que se trabajará con la
noticia, por tanto se dan a
conocer las partes que la
conforman.
Interés que se percibe.
Preguntas de indagación.
materiales
Se entrega una Imágenes de noticias.
Comparan una noticia con algún noticia, y los alumnos
otro tipo de texto, ya sea carta, escriben los posibles Letreros con las
receta de cocina etc. Mostrando en títulos para ella. partes que forman su
imágenes, la estructura de estos. estructura.
Trabajo individual.
Se realiza una retroalimentación, Evaluación formativa
(en lo posible) de manera personal, a través de un test
para observar los avances y donde deben
consultas. reconocer la
estructura de una
noticia.
 TIEMPO: 90 min. EXPLORACIÓN INTRODUCCIÓN DE ESTRUCTURACIÓN APLICACIÓN Recursos y
NUEVOS materiales
CONOCIMIENTOS
2º Actividades Se escribe el titular de una A través de una clase Relacionan, que tienen en común Observan imágenes y .Periódicos con
noticia, para que ellos a través expositiva se da a conocer los los distintos tipos de noticias. redactan la noticia distintos tipos de
S de una escritura rápida sean distintos tipos de noticias, (Policial, cultural, deportiva, etc.) más pertinente para noticia.
E capaces de escribir el cuerpo policial, cultural, deportiva,
ella.
S de ésta. etc.
A través de
I noticias, redactan
Ó las posibles
bajadas para éstas.
N
Trabajan en
parejas.

Evaluación A través de preguntas, tales Leen noticias, e identifican Se realiza una retroalimentación, Exponen,
¿Porque escribiste esa de qué tipo son. (en lo posible) de manera personal, (disertación), las
noticia?, ¿Quiénes son los para observar los avances y noticias que
protagonistas de ella? consultas. redactaron.
 TIEMPO: 90 min. EXPLORACIÓN INTRODUCCIÓN DE ESTRUCTURACIÓN APLICACIÓN Recursos y
NUEVOS materiales
CONOCIMIENTOS
3º Actividades A través de un video sobre un A través de una clase Con distintos periódicos, comparan Se organizan en Periódicos locales.
suceso policial, los alumnos expositiva, se recuerda la sus diferencias y semejanzas. grupos de tres
S narran los posibles titulares. estructura de una noticia. Y estudiantes para
E Narran las posibles noticias. se dan a conocer partes de
comenzar el
S un periódico.
trabajo de
I redacción de
Ó noticias, deberán
escoger el ámbito
N
en el cual
trabajarán.

Evaluación Preguntas sobre la estructura Preguntas de indagación. Retroalimentación.

de una noticia.