Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Ingeniería División de Ciencias

Básicas

Departamento de Física

Semestre 2020-1

Laboratorio de Acústica y Óptica

Práctica 1

Movimiento ondulatorio

Nombre del Profesor:

Nombre completo del alumno Firma

Flores Lara Brian Iván.

Rodríguez César Emiliano

Fecha de Elaboración:
Número de Brigada: 6 19/08/19 Grupo:1
ABSTRACT (RESUMEN)

La práctica la iniciamos revisando el materia que utilizamos estuviera completo y en

buenas condiciones y atendiendo las indicaciones del profesor para la manipulación del
material.

Una vez terminado de armar el experimento uno, y después de haber ajustado el

emisor y el receptor de microondas comenzamos a desarrollar cada una de las
actividades de la práctica e hicimos las anotaciones correspondientes, repitiendo el
proceso diez veces.

El experimento dos fue un poco más sencillo de realizar porque sólo debíamos
armar nuestro dispositivo para observar, sobre el prisma que utilizamos, para observar
el espectro de luz que se emitía del prisma y apreciar los colores que se podían
observar el ángulo de incidencia donde se logrará ver mejor o más nítido el espectro de
luz.

MARCO TEÓRICO:
De manera general, la longitud de onda es la distancia mínima entre dos puntos
cualesquiera e ondas adyacentes.

Generalmente, la frecuencia de una onda es el número de crestas (o valles o

cualquier otro punto en la onda) que pasa por un punto determinado en un intervalo de
tiempo unitario.

El efecto fotoeléctrico es la emisión de electrones cuando la luz choca contra

una superficie. Éste efecto tiene muchas aplicaciones prácticas. Para escapar de una
superficie, el electrón debe absorber energía suficiente de la radiación incidente para
superar la atracción de los iones positivos del material de la superficie. Esta atracción
produce una barrera de energía potencia, que confina a los electrones al interior del
material.

La cantidad mínima de energía que debe ganar un electrón para escapar de

determinada superficie se llama función trabajo para esa superficie, y se representa
con Φ.

Hallwachs y Lenard encontraron que cuando sobre el cátodo incidían luz

monocromática, no se emitían fotoelectrones, a menos que la frecuencia de la luz fuera
mayor que cierto valor mínimo llamado frecuencia de umbral. Esta frecuencia depende
del materia del cátodo.
Objetivos de aprendizaje

1.- Observar el fenómeno de propagación de ondas longitudinales y encontrar la relación

entre frecuencia y tono para las ondas observadas.
2.- Determinar la longitud de onda , la frecuencia y la rapidez de propagación de una
onda transversal estacionaria.

Material y equipo

Generador de funciones
Cuatro cables de conexión largos de 1 [m]
Dos bases universales
Dos varillas de 1[m]
Varilla de 1.5[m]
Varilla de 20 [cm]
Impulsor de ondas
Tres tornillos de sujeción
Cuerda de longitud  2 [m]
Masa de 100[g]
Masa de 50[g]
Flexómetro
Bocina
Luz estroboscópica(opcional para el profesor)
Osciloscopio con conector BNC(opcional para el profesor)
Balanza digital (para el profesor, para medir la masa de la cuerda)

Desarrollo

Se conecto el generador de funciones mediante cables banana-banana a la bocina

proporcionada, una vez encendido el generador se selecciono una función de tipo
senoidal y se ajusto la amplitud a un volumen adecuado . Se usaron los oídos de
compañeros de prueba para realizar el experimento para cada brigada, variando la
frecuencia y encontrando el tono tope ,las frecuencias mínimas y máximas audibles
perceptibles por sus oídos.

Posteriormente se realizo un experimento de ondas transversales estacionarias,

conectando el generador de señales a un impulsor de onda y a su vez a el impulsor
conectado a una cuerda con una tensión de producía la señal fundamental y los
armónicos o modos de esta.
Resultados.

Actividad 1

Describa que ocurre al variar la frecuencia de la señal con que se excita la bocina.

Al variara la frecuencia de la señal, la percepción del sonido cambia de mas grave a mas
aguda , siendo grave los valores mas bajos y aguada valores de frecuencia mas altos,
en otras palabras , cambia el tono que se escucha.

Actividad 2

¿Qué tipo de onda se genero en la experiencia anterior? Justifique su respuesta.

Longitudinal , mecánica , escalar y tridimensional. Es longitudinal puesto que la magnitud

que se genera mediante la presión lleva la misma dirección que la propagación , es decir
, las moléculas aumentan y disminuyen la presión localmente oscilando alrededor de su
posición de equilibrio en la misma dirección en la que se propaga el sonido y
tridimensional pues se propaga en todas direcciones.

Actividad 3

Encuentre el rango auditivo de frecuencias de cada integrante de su brigada.

Actividad 4
Dibuje la onda transversal estacionaria (OTE)oscilando en frecuencia fundamental.

Ilustración 1Imagen tomada del libro "Sears y Zemansky FISICA UNIVERSITARIA CON
FÍSICA MODERNA"

Actividad 5

Proponga un método para obtener la densidad lineal de la cuerda y obténgala.

Masa de la cuerda=
Longitud de la cuerda=
 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑎 [𝑔] 𝑘𝑔
µ= = =[ ]
𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑎 [𝑚] 𝑚

Actividad 6
Elabore una Tabla donde se concentren los datos siguientes:

a) Modo de vibración
b) Tension de la cuerda
c) Rapidez de propagación
d) Distancia entre nodos consecutivos
e) Frecuencia de vibración

Actividad 7

¿Cómo son la frecuencias de los modos observados con respecto a la frecuencia

fundamental?

La frecuencia fundamental es la onda simple de la frecuencia mas baja que conforman

una onda sonora compleja periódica. La frecuencia de los modos observados se puede
obtener mediante la expresión : ƒn =nƒ1 n= 1,2,3 ….
Donde ƒn es la frecuencia del modo observado y ƒ1 la frecuencia fundamental

Actividad 8

¿Qué relación guarda la separación entre dos nodos consecutivos con respecto a la
longitud de onda en la cuerda?

La relación entre la separación de dos nodos consecutivos con respecto a la longitud de

onda esta dada por la relación de dos veces la longitud de la cuerda, dividido entre el
numero de armónicos que hay en la cuerda .

Actividad 9
¿Como son las longitudes de onda de los modos armónicos con respecto a la longitud
de onda de la frecuencia fundamental?

2𝐿
Son proporcionales a un factor de λ= 𝑛 por lo que las longitudes de onda se van haciendo
más pequeñas conforme n aumenta.
Actividad 10
¿Cómo es la rapidez de propagación de cada uno de los modos de vibración con
respecto a las de los demás modos?

La rapidez de propagación de la onda siempre será constante para cualquiera de los

modos de vibración , pero esta dependerá de la tensión a la que se somete la cuerda

Analisis

Conclusiones

Bibliografia
Bibliografía:
Young, Hugh D. y Roger A. Freedman
Física universitaria volume 1. Decimosegunda edición
Edit: Pearson Educación, México, 2009

http://fisicapila.blogspot.mx/2015/03/movimiento-ondulatorio.html