RESUMEN CONCEPTUAL DEL PRIMER CAPITULO

1. Estadística descriptiva: es la rama que se ocupa de aportar herramientas

(mediciones numéricas, gráficos y tablas) a fin de presentar en forma clara y
resumida la información más importante contenida en un conjunto de datos.
 Acá ya tenemos la muestra recolectada.
 Muestra no importa como se recolectó
 Población o universo estadístico
 Hay que tener en cuenta cuando la pregunta va por un lado y la escala por
otro.

DEFINICIONES

1.1 Población el conjunto de todos los elementos o unidades (personas, objetos,

animales, etc.) bajo consideración en un estudio estadístico y sobre los que se
desea medir una o varias características, con el fin de describir, analizar, sacar
conclusiones para la toma de decisiones.

Una tarea importante para el analista es definir con cuidado y de manera exhaustiva
la población (objetivo) antes de recopilar una muestra.

1.1.1 Población Objetivo (teòrica): Es lo ideal es la colección completa de todas

las unidades que se quieren estudiar. La población objetivo se refiere a TODO el
grupo de personas u objetos que les interesan a los investigadores para
la generalización de las conclusiones. La población objetivo por lo general tiene
diversas características y también es conocida como la población teórica .
El Programa los niños, niñas, adolescentes y jóvenes focalizados, registrados en el
Sistema de Matrícula SIMAT como estudiantes oficiales. (La Ideal)

1.1 Población Estudio (Accesible): A lo que yo puedo acceder, cuando existe

limitante en un estudio existe esta población.

La población accesible es la población en la investigación sobre la que los

investigadores pueden aplicar sus conclusiones. Esta población es un subconjunto
de la población objetivo y también se conoce como la población de estudio. Los
investigadores sacan sus muestras de la población accesible. A lo que yo puedo
acceder, cuando existe limitante en un estudio.

1.2 Elemento o unidad: Un elemento puede ser una persona, animal u objeto sobre
el que se toma una o varias mediciones en una investigación. El elemento
(unidades) puede ser una personas, familias, empresas, amas de casa, etc. En
cada unidad es posible medir distintas características, o clasificarla con arreglo
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a éstas. Por ejemplo, se puede medir la edad, el nivel de renta, el status, la

actitud hacia un producto, la compra mensual en euros, etc.

1.3 Características: A la estadística le interesa es la característica. Corresponden

a ciertos rasgos, cualidades o propiedades que poseen los elementos (unidades)
que constituyen la población o la muestra.

ELEMENTOS CARACTERISTICAS
Personas Salario
Personas Estatura
Personas Horas Trabajadas
Departamentos Ventas
Hogar Consumo

1.4 Variable: Cualquier atributo o característica que se desea medir, se puede

leer en diferentes maneras. Es la característica a medir de una población,
dependiente de lo que yo quiere tener.

Ejemplo: Preferencia electoral, pH, género, Número de personas en el hogar, Color

de ojos, Nacionalidad, Estrato socioeconómico, Estado civil, Peso, Nivel de
glucosa, Opinión sobre…, etc.
1.4.1 Clases de Variables
 Variables categóricas o cualitativas.
 Variables numéricas o cuantitativas. Se clasifican en Variables Discretas y
Continuas.

1.4.2 Variables según las escalas de Medida

Medir es un proceso que asigna etiquetas a los diferentes valores que asume una
variable. Según la escala de medición que se utilice se ha definido la siguiente
clasificación:

Variable Nominal: la variable sólo asume ciertos valores o nombres que crean
categorías no importa el orden. Se emplean nombres, símbolos o números para
diferenciar las categorías o subgrupos creados. Ejemplo: Lugar de procedencia.

Variable Ordinal: los valores de la variable pueden ser ordenados bajo algún
criterio en orden ascendente o descendente. Las etiquetas, símbolos o números,
indican jerarquía, aunque no es posible conocer la diferencia entre ellas. Ejemplo:
Nivel de Inglés medido en la escala A1, A2, B1,

Variable por intervalo (interválica): si las categorías que asume además de

poderse ordenar cubren intervalos iguales (la diferencia entre dos categorías
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sucesivas es la misma). La adición y diferencia tiene sentido no así la

multiplicación y la división. Requiere de un punto cero ( de referencia) y una unidad
de medida. Ejemplo: La temperatura medida en una escala Fahrenheit, ya que la
diferencia entre las temperaturas de 30 y 31 es un grado, al igual que la diferencia
entre 100 y 101. No importa dónde está ubicado ese uno en la escala, ese un grado
representa la misma cantidad de calor. Aquí el valor de cero no implica ausencia
de la característica o variable medida y puede ser colocado arbitrariamente en
algún lugar de la escala, en este caso, Fahrenheit estableció como temperatura 0°
al punto de congelación de una mezcla al 50% de sal y hielo.

Variable en escala de razón: es como la interválica, excepto que una variable en

una escala de razón tiene un verdadero punto cero. Ejemplo: Tiempo, peso,
velocidad, etc. Para este tipo de variables, todas las operaciones aritméticas tienen
sentido, por ejemplo: cuando se trabaja con variables de razón (y no con
interválicas) usted puede construir la razón de dos medidas, así un peso de 4
gramos es el doble de uno de 2 en cambio una temperatura de 100ºC no es el doble
de una de 50 ºC, un pH de 6 no es el doble de uno de 3, etc.

Veamos algunos ejemplos:

Escalas Criterio Ejemplos

Nominal Categorías Lugar de procedencia, Género (Masculino,

Femenino), color de ojos, Religión que profesa,
Opinión (Si/No), Estado civil, etc.

Ordinal categorías, se Estrato socioeconómico, Nivel en la carrera,

pueden ordenar Puesto en el ICFES, Nivel de Inglés, calificación
cualitativa (Insuficiente, Aceptable, Bueno,
Excelente), Nivel de una enfermedad, Edad en
quinquenios, Status de fumador, cargo, etc.

Intervalo Categorías, se Temperatura corporal medida en grados F o C.

pueden ordenar,
Sobrepeso respecto a un patrón
intervalos iguales
prueba de coeficiente intelectual
puntaje en el ICFES
altura sobre el nivel del mar
Ubicación en una carretera respecto a un punto
pH de una sustancia
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Razón Categorías, se Edad, Peso, Estatura, Tiempo para completar

pueden ordenar, una tarea, ingresos, Nota en un examen en la
intervalos iguales, un UTS [0,5], etc.
verdadero punto
cero

Nota. Por ejemplo la variable temperatura medida en escala de grados F o C es

Interválica pero no de Razón pues una temperatura 0.0 no significa no temperatura.
En cambio una temperatura medida en grados Kelvin si1. El pH tampoco es una
variable de razón pues un valor de cero no implica no acidez, simplemente significa
un molar de H+ y la definición de molar es arbitraria

1.5 Parámetro: Es un número que resume el estudio de una variable estadística y

se calcula sobre el TODO (Población). Los parámetros mas conocidos son:
 Total poblacional
Veamos algunos ejemplos:
• Número total de empleados en una hidroeléctrica.
• Número total de cuentas en mora del predial en Barrancabermeja.
• Número total de préstamos hipotecarios radicados en un año en Bancolombia.
• Número total de quejas y reclamos por mes en la Nueva EPS en
Barrancabermeja.

 Proporción poblacional
Veamos algunos ejemplos:
• Proporción de hombres fumadores en ECOPETROL.
• Proporción de estudiantes investigadores en la UTS.
• Proporción de empleadas de Davivienda en licencia de maternidad.
• Proporción de estudiantes de una universidad que perdieron al menos una
materia en el primer semestre.

 Medidas de tendencia central ( Media Poblacional)

Veamos algunos ejemplos:
• Salario promedio devengado por un ingeniero industrial en
Colombia.
• Estatura promedio de un docente de matemáticas en Barrancabermeja.
• Promedio de la participación del sector agrícola en el producto
interno nacional durante los últimos 50 años.
• Promedio de la población económicamente activa en Colombia
durante el último decenio.
1.6 Estimador (Estadígrafo)
Es un número que resume el estudio de una variable estadística y se calcula sobre
Un poco (Muestra)
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