FICHA TÉCNICA DE MMPI-2

Nombre: Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota, MMPI-2

Nombre original: Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2
Autores: Starke R. Hathaway - J. Charnley McKinley
Procedencia: University of Minnesota, Minneapolis. Publicado por University of Minnesota Press
Posteriormente, el comité de reestandarización estuvo formado por Butcher, Dahlstrom, Graham,
Tellegen y Kaemmer.
Adaptación española: Alejandro Ávila Espada y Fernando Jiménez Gómez, Universidad de
Salamanca
Aplicación: Individual o colectiva
Tiempo: variable, entre 60 y 90 minutos
Edad: ADULTOS.
Rango de aplicación: 19 - 65 años. En realidad depende de la capacidad de cada sujeto.
Existe una versión (MMPI-A) para adolescentes
Se aplica a sujetos siempre que se mantengan las habilidades de lectura.
Para evitar problemas para responder solos el Inventario, los sujetos deben tener un mínimo de 6
años de escolaridad y C.I. 80
Prosito del test MMPI-2
Es un test de amplio espectro diseñado para evaluar un gran número de patrones de personalidad
y trastornos emocionales. Aplicación individual o grupal. Requiere un nivel de comprensión lectora
de 2 ESO Es necesario un nivel satisfactorio de cooperación y compromiso para completar el test.
El test proporciona puntuaciones objetivas y perfiles determinados a partir de barremos nacionales.
Se puede aplicar en números campos de evaluación.
Finalidad del test
Finalidad: evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad a través de tres grupos
de escalas: básicas, de contenido y suplementarias Contiene también un grupo de escalas
referentes a la validez, y otras adicionales. El MMPI-2 es uno de los instrumentos más importantes
y utilizados en la evaluación de psicopatología en adultos, en los contextos clínicos, médicos,
forenses y de selección de personal. “(…) el MMPI-2 no está diseñado para dirigirse a todas las
características o conductas (…) Por ejemplo, la prueba no atiende a cualidades o estados como la
inteligencia, la presencia de trastorno cerebral orgánico o la probabilidad de cometer un acto
violento” (Butcher, 1999).
Sencillo de aplicar y corregir
Interpretación: requiere altos conocimientos en preparación psicométrica,
Clínica, personal, profesional y principios ético.

Desarrollo del test

El cuestionario fue desarrollado en el hospital de Minnesota. Con un grupo de personas no
pacientes, que se presentaron voluntariamente para ocupar el tiempo mientras esperaban a
amigos o familiares que recibían atención médica. El grupo de personas era una representación
de la población de Minnesota durante los años 30, la mayoría eran casados, en edades de 16 a los
65 años, Vivian en pequeñas ciudades o rurales, con nivel de escolaridad de octavó grado.
Posterior mente lo realizaron con pacientes neuróticos, con histeria de conversación, psicastenia,
reacción depresiva.
Luego agregaron 3 escalas con pacientes con psicosis maniaca depresiva, paranoia, y
esquizofrenia. 2 escalas mas completaron el conjunto básico de escalas clínicas. Desviaciones
psicopáticas. Masculinidad y feminidad. También se añadió una escala más de introversión social
desarrollada por la Universidad de Wisconsin.
 Hathaway y McKinley comenzaron a trabajar en el test a finales de 1930
 1940 – artículo presentación del cuestionario
 1943 – surgimiento del MMPI (primera versión)
Desde su aparición hasta la actualidad se ha traducido a varios idiomas y adaptado en diversos
países
 1989 - surgimiento del MMPI-2 ( revisión del MMPI-adaptación)
 Es una técnica con altos estándares de validez y confiabilidad
 Evalúa: patrones de personalidad y trastornos emocionales.
(Evaluación de la personalidad normal y patológica)
 Permite elaborar
 juicios válidos sobre la “personalidad”
 un “perfil” psicológico objetivo del evaluado
DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA MMPI-2
 compuesto por 567 ítems, de opción dicotómica de respuesta “verdadero” o “falso”.
 Evaluado debe indicar una única opción de respuesta, de acuerdo al grado en que
considere que cada afirmación se aplica o no a si mismo.
 Para indicarlo debe “rellenar el espacio” que acompaña a la opción de respuesta
 ESCALAS: las mismas permiten indagar las
Características básicas de la personalidad
 Los primeros 370 ítems conforman las escalas básicas
 Los ítems restantes conforman las escalas adicionales.
Administración de la prueba
Para la Administración de la prueba
 instrucciones figuran en el protocolo
 tomar el tiempo total desde que el evaluado comienza a contestar hasta que
finaliza todo el protocolo (no es una prueba de tiempo).
 MATERIALES para la ADMINISTRACIÓN
 PROTOCOLO DE PREGUNTAS y HOJA DE RESPUESTAS
 CUADERNILLO
 Cuadernillo reutilizable
compuesto por 567 ítems
 Escalas básicas: los primeros 370 elementos
 Se recomienda completar todos los ítems, para evaluar las demás
escalas
Evaluación de la prueba
MATERIALES para la EVALUACIÓN:
 Protocolo de preguntas
 hoja de respuestas
 Plantillas / clave de corrección o programa computarizado para la carga de los
datos
 hojas de perfil según género del evaluado. (forma gráfica los resultados)
 HOJAS DE RESPUESTAS Y CORRECCIÓN
Hay dos tipos de hojas de respuestas análogas
 Para corrección manual
 Para corrección por medio de programas computarizados.
 Puntuación de la prueba
 Puntuación Directa (PD)
 Puntuación T
 Puntuación Directa (PD): se obtienen sumando el número de “acuerdos” entre la
respuesta del sujeto y la clave de corrección
La clave de corrección indica los ítems significativos, es decir aquellos que nos brindan
información relevante a cada escala y en qué modo deben ser respondidos para ser indicativos de
patología.
 1 punto por cada uno de los acuerdos
 En el caso de desacuerdo no sumaremos puntaje.
 La sumatoria total de “acuerdos” es el puntaje bruto total de escala.
El procedimiento es idéntico para todas las escalas, sean básicas o adicionales.
 Puntuaciones T: es una construcción estadística
Son puntuaciones derivadas de la puntuación bruta de la subescala y Se trazan en la hoja de
perfil correspondiente al género.
Es uniforme, es una puntuación que permite comparar las distintas escalas con una misma
métrica.

Corrección de la prueba
OBTENCIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS PUNTAJES
Los puntajes brutos, excepto para la escala NO SÉ, se obtienen aplicando la plantillas de cada
una de las escalas sobre la hoja de respuestas y contando los ítems que el sujeto ha respondido
para esa escala. La suma de estos ítems corresponde al puntaje bruto (PB).
OBTENCIÓN DE LOS PUNTAJES STANDARD.
Una vez que se han obtenido los PB de cada escala se ubican los Puntajes Standard, que están
expresados en una Escala T, en la tabla correspondiente. Existen tablas separadas para cada
sexo y para puntajes corregidos y no corregidos con K.
TRAZADO DEL PERFIL.
De acuerdo con los puntajes T obtenidos en la forma señalada, se traza el perfil de los resultados
del sujeto en la parte indicada en el protocolo.
CODIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS
Consiste en resumir los resultados obtenidos por el sujeto en cifras y signos.
1º Se escriben los números de las escalas en orden descendente con base a la puntuación T.
2º Se ingresan los símbolos apropiados para señalar la elevación de las escalas
3º Se codifican por separado las escalas de validez y se colocan a la derecha de las escalas
clínicas para formar la clave completa.
4º Se busca el código de perfil, clave o combinación (combinación numérica de puntuaciones) por
las puntuaciones elevadas.
5º Buscar el tipo de código de la investigación empírica:
Perfil en pico, código de dos picos, clave de tres picos

Símbolos
Punteos T de 100 a 109 dos asteriscos (**)
Punteos T de 90 a 99 un asterisco (*)
Punteos T de 80 a 89 doble comilla (“)
Punteos T de 70 a 79 una comilla sencilla (´)
Punteos T de 65 a 69 un signo más (+)
Punteos T de 60 a 64 un signo menos (-)
Punteos T de 50 a 59 una diagonal (/)
Punteos T de 40 a 49 dos puntos (:)
Punteos de 30 a 39 un signo de número (#)
Punteos de T 29 o menos a la derecha del # (.)
EJEMPLO: 4*”62´8+-735/109:# K+FL-
Escalas básicas
 ESCALA 1. HIPOCONDRIASIS. (Hs) Hipocondría
 ESCALA 2. DEPRESION (D)
 ESCALA 3. HISTERIA de CONVERSIÓN. (Hy)
 ESCALA 4. DESVIACIÓN PSICOPATICA. (Dp)
 ESCALA 5. MASCULINIDAD-FEMINEIDAD. (Mf)
 ESCALA 6. PARANOIA. (Pa)
 ESCALA 7. PSICASTENIA.(Pt)
 ESCALA 8. ESQUIZOFRENIA. (Sc)
 ESCALA 9. HIPOMANIA. (Ma)
 ESCALA 0. INTROVERSIÓN SOCIAL. (Si)

Escalas adicionales
ESCALAS DE CONTENIDO
15 escalas finales
ANX – ANSIEDAD
OBS – MIEDOS
OBS - OBSESIVIDAD
DEP – DEPRESION
HEA – PREOCUPACIONES POR LA SALUD
BIZ – PENSAMIENTO EXTRAVAGANTE
ANG – HOSTILIDAD
CYN – CINISMO
ASP – CONDUCTAS ANTISOCIALES
TPA – COMPORTAMIENTO TIPO A
LSE – BAJA AUTOESTIMA
SOD – MALESTAR SOCIAL
FAM – PROBLEMAS FAMILIARES
WRK – INTERFERENCIA LABORAL
TRT – INDICADORES NEGATIVOS DE TRATAMIENTO
Adaptación argentina
La versión original del MMPI-2 en inglés en (Manual de cuadernillo con 567 ítems ) fue publicada
por la Universidad de Minesota en 1989. La primera versión del MMPI-2 Argentina fue aplicada a
una muestra intencional integrada por 50 sujetos adultos de la población en general ( 50 % varones
y 50% mujeres con una edad promedio de 35 años.) La aplicación de este inventario fue
individual .Se indagó acerca del grado de comprensión del significado que quién respondía tenía y
se solicitó a cada persona que propusiera términos españoles usados comúnmente por la
población. Todo eso permitió la modificación de 84 de los 567 ítems del inventario. Así mismo
realizaron varias pruebas mediante las cuales y con distintas muestras se encontraron diferencias
en cuanto a género y la respuesta.