Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
3.2. și mișcarea curenților de aer, apropierea față de Marea Neagră; hidrografice, informaţii din Evaluare
4.3. - importanța cunoașterii aspectului vremii pentru sănătate; presă sau de pe internet curentă
- completarea calendarului naturii și formularea unor aprecieri despre vreme, simbolurile
empirice referitoare la clima și vreme; meteo pentru evidențierea
- exerciții de identificare a factorilor care determină modificarea fenomenelor/ precipitațiilor;
climei;
Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, jocul didactic.
Forme de organizare a
colectivului de elevi:
activitate frontală, activitate
individuală, activitate în
echipă.
28.11 2.2. Apele României - activități de observare în natură pentru identificarea Resurse materiale: Autoevaluare/
2.3. principalelor tipuri de sol (în funcție de zona geografică) și Hărți ale orizontului local și interevaluare:
3.1. precizarea importanței acestora; ale localității, atlas
3.2. - abordare interdisciplinară cu științele naturii pentru observarea geographic, dicţionarul Evaluarea după
4.3. elementelor specifice apelor curgătoare: izvor, albie, afluenți, geographic, texte narative; rezolvarea
confluență, gură de vărsare; imagini/grafice/, computer, sarcinilor de
- poziționarea pe hartă a principalelor râuri ale României; videoproiector, CD., film învățare:
- explicarea corectă a noțiunilor geografice (liman, lagună, ape documentar.
curgătoare, ape stătătoare, pâraie, bălți, mlaștini, lacuri)
utilizând un dicţionar geografic aflat în dotarea bibliotecii ori Resurse procedurale:
dicţionarul geografic on-line. conversaţia, explicaţia,
- localizarea pe hartă a principalelor lacuri din țara noastră și exerciţiul, jocul didactic.
clasificarea lor după criteriul „lacuri naturale-lacuri
artificiale”; Forme de organizare a
- precizarea importanței apelor curgătoare/stătătoare; colectivului de elevi:
- identificarea caracteristicilor și a importanței Dunării și Mării activitate frontală, activitate
Negre; individuală, activitate în
- enumerarea țărilor/capitalelor străbătute de fluviul Dunărea; echipă.
- evidențierea importanței Deltei Dunării.
5.12 2.2. Vegetatia, - exerciții de stabilire a corespondențelor între caracteristicile Resurse materiale: Autoevaluare/
2.3. animalele si climei și cele ale florei și faunei; Hărți ale orizontului local și interevaluare
3.1. solurile din - activități de observare în natură pentru identificarea ale localității, atlas
3.2. Romănia principalelor tipuri de sol (în funcție de zona geografică) și geographic, dicţionarul Evaluare
4.3. precizarea importanței acestora; geographic, texte narative; curentă
- identificarea principalelor zone de vegetatie; imagini/grafice/, computer,
Geografie cls IV –proiectare-semestrul I an şcolar 2017-2018
7
Geografie cls IV –proiectare-semestrul I an şcolar 2017-2018
Forme de organizare a
colectivului de elevi:
activitate frontală, activitate
individuală, activitate în
echipă.
12.12 2.2, 2.3., 3.1., Locuitorii si - identificarea structurii populației după următoarele Resurse materiale:Hărți ale orizontului
3.2., 4.3. asezarile criterii: mediul de proveniență (urban-rural), vârstă, local și ale localității, atlas geografic;, Evaluare
omenesti gen, minorități naționale, religie etc. dicţionarul geographic,texte narative; curenta
- explicarea corectă a noțiunilor geografice (urban, imagini/grafice/, diagrame cu elemente
rural, populație, etnie) utilizând un dicţionar din realitate, computer, Portofoliul
geografic aflat în dotarea bibliotecii ori dicţionarul videoproiector,CD, film documentar.
geografic on-line;
- clasificarea tipurilor de sate în funcție următoarele Resurse procedurale: conversaţia,
criterii : număr de locuitori, modul de așezare a explicaţia, exerciţiul, jocul didactic.
locuințelor, regiunea/formele de relief în care sunt
amplasate; Forme de organizare :
- identificarea marilor orașe ale țării și enumerarea activitate frontală, activitate individuală,
funcțiilor acestora în structurile administrative activitate în echipă.
locale/județene/municipale.
19.12 2.2, 2.3., 3.1., Activitatile - enumerarea resurselor naturale; Resurse materiale:Hărți ale orizontului Observarea
3.2., 4.3. economice - identificarea resurselor naturale din local și ale localității, atlas geografic;, sistematica
din Romania localitate/județ/regiune; dicţionarul geographic,texte narative;
- gruparea activităților economice; imagini/grafice/, diagrame cu elemente
- enumerarea ramurilor industriei și a produselor din realitate, computer, Tema de
obținute prin prelucrarea resurselor naturale; videoproiector,CD, film documentar. lucru in
- identificarea principalelor activități agricole (cultura clasa
plantelor și creșterea animalelor); Resurse procedurale: conversaţia,
- abordare interdisciplinară cu Științele naturii: explicaţia, exerciţiul, jocul didactic.
exemplificarea plantelor cultivate și a animalelor
crescute în funcție de zona geografică de proveniență Forme de organizare :
a elevilor/regiune geografică; activitate frontală, activitate individuală,
- sesizarea conexiunilor dintre condițiile naturale ale activitate în echipă.
mediului și activitățile agricole posibile;
- enumerarea căilor de comunicație și a mijloacelor de
transport;
- evidențierea importanței căilor de comunicație și a
Geografie cls IV –proiectare-semestrul I an şcolar 2017-2018
9
Geografie cls IV –proiectare-semestrul I an şcolar 2017-2018
mijloacelor de transport;
- explicarea corectă a noțiunilor geografice (fluvial,
maritim, magistrală, infrastructură de transport)
utilizând un dicţionar geografic aflat în dotarea
bibliotecii ori dicţionarul geografic on-line;
enumerarea principalelor porturi maritime și fluviale,
aeroporturi, autostrăzi, magistrale feroviare
naționale;
- indicarea pe hartă a traseelor principalelor artere
rutiere și feroviare.
16.01 2.2, 2.3., 3.1., Recapitulare - identificarea țărilor vecine României/Completarea Resurse materiale: Observarea
3.2., 4.3. unor hărți mute cu numele țărilor vecine țării noastre, Harta fizică a României, atlas geographic, sistematica
având ca reper punctele cardinale/tipuri de granițe; Dicţionarul geographic, texte narative;
- identificarea și localizarea unităților majore de relief; imagini/grafice/, diagrame cu elemente
- localizarea așezărilor omenești/ sesizarea din realitate, computer, Tema de
asemănărilor și deosebirilor dintre localitățile rurale videoproiector,CD, film documentar. lucru in
și cele urbane; Resurse procedurale: conversaţia, clasa
- analiză conceptuală despre climă și despre vreme; explicaţia, exerciţiul, problematizarea,
- identificarea pe harta a cursurilor apelor curgătoare; jocul didactic.
- exemplificarea activităților economice grupate pe Forme de organizare :
domenii/sectoare de activitate. activitate frontală, individuală, în echipă.
23.01 2.2, 2.3., 3.1., Evaluare Itemii prbei de evaluare vizeaza : Resurse materiale : fisa de test Proba scrisa
3.2., 4.3. -identificarea unitatilor de relief ale tarii noastre ; Resurse procedurale : munca
-completarea unor propozitii lacunare ; independenta
-identificarea variantei corecte de raspuns ; Forme de organizare : activitate
individuala
30.01 2.2, 2.3., 3.1., Exersam, Ora de ameliorare-dezvoltare Resurse materiale: Observarea
3.2., 4.3. corectam, - identificarea țărilor vecine României/Completarea Harta fizică a României, atlas geographic, sistematica
invatam unor hărți mute cu numele țărilor vecine țării noastre, dicţionarul geographic, texte narative;
având ca reper punctele cardinale/tipuri de granițe; imagini/grafice/, diagrame cu elemente
- identificarea și localizarea unităților majore de relief; din realitate, computer, Tema de
- localizarea așezărilor omenești/ sesizarea videoproiector,CD, film documentar. lucru in
asemănărilor și deosebirilor dintre localitățile rurale Resurse procedurale: conversaţia, clasa
și cele urbane; explicaţia, exerciţiul, problematizarea,
- analiză conceptuală despre climă și despre vreme; jocul didactic.
- identificarea pe harta a cursurilor apelor curgătoare; Forme de organizare :
- exemplificarea activităților economice grupate pe activitate frontală, individuală, în echipă.
domenii/sectoare de activitate.