UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

TEMA:

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LA ATMÓSFERA

BACHILLER:

ALFREDO WALTER TINCO TANTA

PARA OPTAR EL TÍTULO DE:

LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASESOR:

Dr. WALTER ALVA MIGUEL

LIMA – PERÚ
2019
 DEDICATORIA

Dedico este trabajo a las personas a quien más amo en esta vida: Jesucristo por darme la alegría y
felicidad día a día a mi humilde existencia y a mis hijos Jennifer, Junior y Cinthia y a mis
hermanos en general……gracias a mis colegas de la I.E.P. “9 de Diciembre” por todo, en este
largo caminar de la vida.

ii
 AGRADECIMIENTO

Con respeto y afecto a la Universidad Nacional Federico Villarreal, a la Facultad de Educación,

por darme esta oportunidad y al Dr. Walter Alva Miguel por su apoyo incondicional y amigos
quienes corrigieron el mismo y animaron su publicación

iii
 ÍNDICE
DEDICATORIA...............................................................................................................................ii
AGRADECIMIENTO.....................................................................................................................iii
ÍNDICE...........................................................................................................................................iv
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................v
CAPÍTULO I....................................................................................................................................1
1. MEDIO AMBIENTE...................................................................................................................1
1.1. Ecosistema.................................................................................................................................2
1.2. Elementos del Ecosistema.........................................................................................................4
1.3. Estructura de la Atmosfera........................................................................................................6
CAPÍTULO II................................................................................................................................11
2. AGENTES CONTAMINATES..................................................................................................11
2.1. Concepto de Contaminante......................................................................................................11
2.2. Clasificación de los contaminantes.........................................................................................14
CAPÍTULO III..............................................................................................................................17
3. PRINCIPALES EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA............................17
3.1. Causas de la contaminación.....................................................................................................17
3.2. Agentes contaminantes de la atmósfera...................................................................................18
3.3. Acciones para prevenir la contaminación atmosférica............................................................20
3.4.Consecuencias de la contaminación atmosférica.....................................................................21
3.5.Medidas de prevención.............................................................................................................23
3.5.1. Protocolo de kioto.................................................................................................................23
3.5.2. Protocolo de montreal...........................................................................................................23
3.5.3. Contaminación atmosférica en el Perú.................................................................................24
4. CONCLUSIONES.....................................................................................................................26
5. RECOMENDACIONES............................................................................................................27
6. BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................28
7. ANEXOS...................................................................................................................................30

iv
 INTRODUCCIÓN

Se entiende por contaminación ambiental atmosférica a la presencia de sustancias o gases en la

atmosfera en cantidades que implica molestias o riesgo para la salud de las personas y de los
demás seres vivos que viven en cualquier ecosistema. El nombre de la contaminación
atmosférica se aplica por lo general a las alteraciones que tienen efectos nocivos en los seres
vivos. Etimológicamente la palabra atmosfera proviene de dos voces griegas atmos (gas) y
spharia (esfera) es decir “esfera gaseosa que envuelve a la tierra”.
El origen de la atmosfera está ligado a la formación de la tierra primitiva, la acumulación de los
gases a través de las erupciones volcánicas como el hidrogeno y el helio que escaparon hacia la
atmosfera; posteriormente se formaron el oxígeno y el nitrógeno, con estos gases posteriormente
se formaron las algas quienes proporcionaron gran cantidad de oxígeno gracias al proceso de la
fotosíntesis para luego formar la capa de ozono en millones de años.
Los principales mecanismos de contaminación atmosférica son los procesos de las fábricas que
implican combustión, incendios forestales, así como los automóviles y calefacciones
residenciales, que generan el dióxido y monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y azufre, entre
otros contaminantes. Igualmente, las Industrias emiten gases nocivos en sus procesos
productivos.
La contaminación atmosférica puede tener carácter local, cuando los efectos sufren en las
inmediaciones del mismo, o planetario, cuando por las características del contaminante, se ve
afectado el equilibrio del planeta y zonas alejadas a las que contienen los focos emisores.

v
 CAPÍTULO I

1. MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente es el sistema natural donde se encuentran los seres vivos que está
formado por los elementos naturales allí interactúan los seres vivos, en su conjunto unidos
a un ecosistema llamado habitad o nicho ecológico, al clima, la geología, etc. Todos de
extrema importancia, el Medio ambiente es el espacio en el que se desarrollan las
diferentes formas de vida, sin embargo este sistema no solo está conformado por los seres
vivos, sino también por elementos abióticos(sin vida) y por elementos artificiales. Cuando
se habla de seres vivos se hace referencia también a los factores bióticos, o sea flora,
fauna e incluso los seres humanos. Sin embargo los elementos que resultan esenciales
para la subsistencia de los organismos vivos, son: el aire, el suelo y el agua. Entre los
elementos artificiales se incluye a las relaciones socioeconómicas, como
las urbanizaciones, los conflictos dentro de una sociedad, etc.

Características del medio ambiente:

Definición: El medio ambiente se caracteriza por el conjunto de fenómenos biológicos,

físicos y naturales que forman el proceso y la existencia de la vida y su ciclo vital.

Ecología: Esta es la disciplina que estudia el medio ambiente y las acciones interactuando
con los seres vivos y sobre el mismo.

Clima: Se entiende como clima a los fenómenos naturales como la lluvia, la presión
atmosférica, el calor, las olas, el viento, incluso los efectos producidos por la luna.

El medio ambiente, según otros autores, es considerado como la suma de las relaciones
culturales y sociales en su entorno, en momento histórico y un lugar en particular. Esto
quiere decir que incluye las costumbres y el folklore dentro del concepto de medio
ambiente, entre muchas otras cosas.

1
1.1. Ecosistema
(R.PIANKA, 1982) El clima, los suelos, las bacterias, los hongos, las plantas y los
animales de cualquier lugar definido constituyen juntos un ecosistema este comprende la
comunidad biológica junto con su ambiente físico.

En un ecosistema se necesita, además de los factores bióticos y abióticos, algo

fundamental: una fuente de energía. La misma fluye a través de todos los componentes,
mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos. Esta
acción energética, en nuestro planeta, principalmente es provista por el sol. La
movilización de estos componentes, se produce en forma permanente en un ecosistema,
bajo un sistema cerrado, conservativo, donde se trasfieren del aire al agua, al suelo, a los
seres vivos y de esta manera la materia se recicla, acompañada de un flujo de energía.
Estos procesos se engloban bajo la denominación de ciclos biogeoquímicos (Butcher et
al., 1992).

Figura N° : Esquema de organización de un ecosistema. Desde los átomos

hasta los organismos superiores. Tomado de Echarri (1998)

Se denomina ecosistema al conjunto de organismos vivos (biocenosis) que se relacionan entre

sí en función del medio físico en el que se desarrollan (biotopo). Las características de cada
ecosistema condicionan el tipo de vida que se desarrolla en cada entorno.
2
El concepto de ecosistema procede del inglés ecosystem, y fue acuñado por el
botánico Arthur Roy Clapham en la década de 1930. Se forma con el prefijoeco-, que
proviene del griego οἶκος (oíkos), que significa ‘casa’, entendido en este contexto como
‘entorno’ o ‘lugar en el que se desarrolla la vida’, y la palabra sistema.
Algunas ciencias que estudian los ecosistemas son la ecología, la biología, la zoogeografía y
la fitogeografía.
Ecosistema acuático

Un ecosistema acuático es un sistema natural que comprende tanto los cuerpos acuáticos, tales
como el océano, el mar, los ríos y los lagos que le dan una característica especial. Se pueden
distinguir dos tipos de ecosistemas acuáticos: marino y de agua dulce.
Ecosistema marino

Un ecosistema marino es aquel que incluye agua salada (océanos y mares). En función de la
luz solar que reciben pueden ser fóticos y afóticos. En el primer caso, la luz solar existente
permite la realización del proceso de fotosíntesis. Algunos ejemplos pueden ser una playa, una
desembocadura o un arrecife de coral. En el segundo caso, la luz solar no
es suficiente para realizar la fotosíntesis (aproximadamente a partir de los 200 metros de
profundidad, como por ejemplo, en una fosa oceánica. La ciencia que estudia los sistemas
marinos se llama oceanografía.
Ecosistema de agua dulce

Un ecosistema de agua dulce es aquel que incluye agua dulce (como ríos y lagos). Se pueden
distinguir varios subtipos, como los lénticos, en los que el agua se encuentra estancada, por
ejemplo, una charca o un lago; los lóticos, donde el agua se desplaza, como en un río o un
arroyo, y otros entornos que incluyen agua dulce como zonas con aguas subterráneas y
manantiales. La ciencia que estudia los ecosistemas de agua dulce se llama limnología.
Ecosistema terrestre

Un ecosistema terrestre es un sistema natural que se desarrolla fundamentalmente en el suelo o

subsuelo. Algunos ejemplos de ecosistema terrestre son el bosque, en el que se incluyen
distintos tipos de bosques y selvas; el matorral, como el páramo o el arbustal; el herbazal,
como la sabana, la pradera y la estepa, y otros como la tundra y el desierto.
Ecosistema fragmentado

3
Un ecosistema fragmentado es aquel que, debido a cambios producidos en un hábitat, bien
como consecuencia de procesos geológicos, bien por actividades humanas (agricultura,
industria, urbanización, etc.), que alteran el medio ambiente, presenta discontinuidades que
afectan las condiciones de vida de las especies que lo habitan.
Cuando la fragmentación ocurre por causas naturales (procesos geológicos), esto da lugar a un
fenómeno conocido como la especiación, que es la diferenciación entre especies próximas,
mientras que cuando la fragmentación es consecuencia de actividades humanas que alteran el
equilibrio ecológico puede desembocar en procesos de extinción de especies.

1.2. Elementos del Ecosistema

(google.com). Los principales elementos de un ecosistema son los seres vivos y el medio
físico. Entre ambos se establecen relaciones dentro de un mismo hábitat, en donde se
desarrollan sus actividades vitales.
El concepto de ecosistema, creado en la década de 1930, desmonta teorías previas que
diferenciaban la actividad humana de la naturaleza y desvinculaban la una de la otra.

Figura N° . Ecosistema

Los elementos principales de un ecosistema

 Los seres vivos
Los seres vivos también son llamados seres bióticos. Por definición, son conjuntos materiales
de organización compleja en los que intervienen sistemas de comunicación entre moléculas.

4
El concepto es muy amplio y abarca una variedad innumerable de especies de diversos
tipos. Los seres vivos son estudiados por la ciencia a través de la biología.
A veces se asocia erróneamente el concepto de ser vivo con el de animal o ser animado. En
realidad los seres vivos animados no son mayoritarios en el planeta, pero son los más visibles
y los que presentan una interacción más dinámica con el medio en el que habitan.

 El medio físico
El medio físico es el conjunto de todos los elementos abióticos (sin vida) de un ecosistema.
Este medio puede ser terrestre o acuático. Se trata de una división primaria bastante simple.
Estadísticamente la mayoría de los medios físicos de los ecosistemas del planeta Tierra son
acuáticos; la superficie acuática es mucho mayor que la terrestre.
En una división secundaria, estos medios físicos terrestres o acuáticos pueden subdividirse
según diversos factores.
Por ejemplo, los medios terrestres se estudian a través del suelo, el clima y el relieve. Y, a su
vez, en un ecosistema influyen factores como la temperatura, la humedad, el viento o las
precipitaciones.
Por su parte, en los medios acuáticos los elementos a tener en cuenta son la salinidad del agua,
la luz, las corrientes, la temperatura del agua o el tipo de fondo, entre otros.
 Relaciones dentro del ecosistema
Dentro de los ecosistemas se establecen múltiples relaciones entre los seres vivos. Estas
relaciones pueden ser de distintos tipos; incluso en ocasiones pueden conducir a la
exterminación de una especie por parte de otra.
Existen relaciones de alimentación, que se refieren a cuando un ser vivo se alimenta de otro,
creándose así una cadena alimentaria.
También hay relaciones de competencia, que se dan cuando dos seres vivos inician una lucha o
batalla para obtener un fin al que solo puede acceder uno de los dos.
Por último, existe la relación de cooperación, según la cual la acción de un ser vivo le
beneficia a él mismo y beneficia también a otro, directa o indirectamente.

5
 Figura N° . Relaciones en un ecosistema

1.3. Estructura de la Atmosfera

La atmósfera se divide en 4 capas, atendiendo a sus características físicas: Troposfera (0 Km a
12Km): Es la capa de la atmósfera donde se desarrolla la vida y se producen los fenómenos
atmosféricos. Estratosfera (12 Km a 45 Km): Se produce un aumento en la temperatura de
la atmósfera que puede alcanzar los 100ºC.
(Alva, 1999). Existen tres criterios para determinar las capas de la atmosfera: el primero de
ellos es teniendo en cuenta su composición química, el segundo esta en relación con la
variación de la temperatura y el tercero es la división electromagnética que se vincula a la
existencia de regiones de fuerte ionización, conociéndose al conjunto de estas capas como
ionosfera, nombre propuesto en 1930 por el físico escoces Alexander Watson Watt.

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a. Según su composición química:
 Homosfera
- Comprende hasta los 60 u 80 km apropiadamente
- Está compuesta por gases pesados, principalmente por nitrógeno y oxígeno.
- Su distribución es casi homogénea, variando su altitud.
- Comprende las tres primeras capas: según la variación de temperatura.
- Contiene mayor concentración de humedad y de gases contaminantes.
- Registra mayores presiones atmosféricas.
- En la troposfera se concentran los gases del efecto invernadero.

 Heterosfera

- Se ubica por encima de los 80 km

- Está compuesta por los gases ligeros que no pueden ser retenidos por la gravedad,
como es el caso del hidrogeno y helio.
- Presenta una composición variable.
- Comprende las capas denominadas: termósfera y exosfera.
- Es la capa más enrarecida (escases de oxigeno).
- Presenta una presión atmosférica muy débil.
- Presenta fuerte ionización y elevadas temperaturas.
 Según nivel electromagnetismo:

Capa Altitud Características

F1 y 230 a Se forman durante el día y en la noche solo existe una capa F. se

7
 F2 250 km localiza la sub capa de Appleton que permite la comunicación televisiva
y telefónica.
E 110 a Capa de Cenilla y Heaviside, permite la comunicación radial.
150 km
D 100 km Absorve las señales de radio pero no las refracta hacia la tierra. Se
forma durante el día, es más densa en verano y en los ciclos de mayor
actividad solar. Dificulta la telecomunicación.

Según la variación de la temperatura: la unión geodésica y geofísica internacional dividió a la

atmosfera en 1951 en un total de cinco capas:
 Tropósfera
Etimológicamente está compuesta por dos palabras griegas tropo que significa ‘cambio’ y
spharia que significa ‘esfera’, lo que da como significado “esfera de cambios”.
Aquí ubicamos la peplopausa ubicada entre los 1500 a 2500 m, caracterizada por constituir
un límite de nubosidad y bruma.
De igual forma contiene la mayor concentración de gases contaminantes, polvo, hollín y
bacterias.
Presenta un espesor variable que oscila entre los 12 km entre los polos y 18 km en el
ecuador, pues la atmosfera en general se ve afectada por la fuerza centrípeta y la fuerza
centrífuga.
Es la capa más conocida y estudiada por el hombre.
Aquí se produce la mayoría de los fenómenos meteorológicos, nubes, lluvias, truenos,
relámpago, arcoíris, halo, etc.

 Estratósfera
El termino está compuesto por dos palabras griegas: estrato, que significa ‘capa’ y spharia
que significa ‘esfera’. Según lo descrito seria “esfera de capa”, esto en razón de que el aire
se encuentra esparcido en una serie apacible de capas.
Es conocida como la capa de calmas, pues no se producen los fenómenos meteorológicos
que si ocurren en la troposfera.
Su calma permite el vuelo de aviones supersónicos, en sus partes más bajas (aviación
militar).
Comprende desde los 18 km hasta los 50 km aproximadamente.
Es una capa enrarecida, pues se va notando la ausencia de oxígeno.
 Mesósfera
Significa “esfera media”, por su ubicación con respecto a las demás capas.

8
El aire es totalmente enrarecido, es decir que el oxígeno y otros gases esenciales han
disminuido considerablemente.
Se caracteriza por un rápido descenso de la temperatura, llegando a alcanzar niveles que
oscilan entre los -80°C y -110 °C.
Se extiende de los 50 hasta los 80 km apropiadamente.
Contiene 1 % de los gases atmosféricos.
Es conocida como la capa del silencio.
 Termósfera
Etimológicamente significa esfera de calor, pues en ella se produce un incremento
considerable de la temperatura llegando a sus límites hasta los 1500 °C.
El incremento térmico obedece a la absorción de la radiación ultravioleta.
Se considera como la capa atmosférica límite con el espacio sideral.
Por lo expuesto anteriormente la termosfera es conocida como capa de la telecomunicación.
Aquí se ubican los satélites artificiales que permiten la comunicación televisiva.
 Exósfera
Es una región del espacio que no pertenece a la atmosfera propiamente dicha, se caracteriza
porque aquí ubicamos a la magnetosfera que fue descubierta por James Van Allen en 1958,
por lo que es denominada capa de Van Allen. Está situada a unos 60 mil kilómetros.
Debido a su baja densidad de las partículas la materia puede recorrer mayores distancias.

9
10
 CAPÍTULO II

2. AGENTES CONTAMINATES

2.1. Concepto de Contaminante

(FLORES, J. 1997). Contaminación de la atmósfera por residuos o productos secundarios
gaseosos, sólidos o líquidos, que pueden poner en peligro la salud del hombre y la salud y
bienestar de las plantas y animales, atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o
producir olores desagradables. Entre los contaminantes atmosféricos emitidos por fuentes
naturales, sólo el radón, un gas radiactivo, es considerado un riesgo importante para la salud.
Subproducto de la desintegración radiactiva de minerales de uranio contenidos en ciertos tipos
de roca, el radón se filtra en los sótanos de las casas construidas sobre ella. Se da el caso, y
según recientes estimaciones del gobierno de Estados Unidos, de que un 20% de los hogares
del país contienen concentraciones de radón suficientemente elevadas como para representar
un riesgo de cáncer de pulmón.

Cada año, los países industriales generan miles de millones de toneladas de contaminantes.
Los contaminantes atmosféricos más frecuentes y más ampliamente dispersos se describen en
la tabla adjunta. El nivel suele expresarse en términos de concentración atmosférica
(microgramos de contaminantes por metro cúbico de aire) o, en el caso de los gases, en partes
por millón, es decir, el número de moléculas de contaminantes por millón de moléculas de
aire. Muchos contaminantes proceden de fuentes fácilmente identificables; el dióxido de
azufre, por ejemplo, procede de las centrales energéticas que queman carbón o petróleo. Otros
se forman por la acción de la luz solar sobre materiales reactivos previamente emitidos a la
atmósfera (los llamados precursores). Por ejemplo, el ozono, un peligroso contaminante que
forma parte del smog, se produce por la interacción de hidrocarburos y óxidos de nitrógeno
bajo la influencia de la luz solar. El ozono ha producido también graves daños en las cosechas.
Por otra parte, el descubrimiento en la década de 1980 de que algunos contaminantes
atmosféricos, como los clorofluorocarbonos (CFC), están produciendo una disminución de la
capa de ozono protectora del planeta ha conducido a una supresión paulatina de estos
productos.

11
  Partículas en suspensión. Cuando hablamos de partículas nos referimos a la
Materia de tamaño microscópico que se encuentra suspendida en el aire…..
 Dióxido de nitrógeno. ...
 Ozono. ...
 CFC. ...
 Dióxido de azufre. ...
 Monóxido de carbono. ...
 Metano.

Principales agentes contaminantes

Óxidos de carbono

 Dióxido de carbono

(Echarri, 2007). Es un gas sin color, olor ni sabor, que se encuentra presente en la
atmósfera de forma natural. No es tóxico y desempeña un papel fundamental en el ciclo
del carbono en la naturaleza. Este gas produce un importante efecto de atrapamiento de
calor, conocido como efecto invernadero y su aumento, debido a la quema de combustible
fósil y de grandes extensiones de bosques en los últimos años, está ocasionando daños
socio-ambientales a nivel global.

 Monóxido de carbono

12
 (Echarri, 2007). Es un gas sin color, olor ni sabor y se considera tóxico porque envenena
la sangre al combinarse fuertemente con la hemoglobina reduciendo drásticamente la
capacidad de transportar oxígeno. La actividad humana lo genera en grandes cantidades
siendo, después del CO2, el contaminante emitido en mayor proporción a la atmósfera por
causas no naturales. Se origina como resultado de la combustión incompleta de la gasolina
en los motores de los vehículos.

Óxidos de azufre

 Dióxido de azufre

(Echarri, 2007). Es un gas incoloro y no inflamable, de olor fuerte e irritante. Alrededor

de la mitad que llega a la atmósfera vuelve a depositarse en la superficie, y el resto se
convierte en iones sulfato. Una gran cantidad de este gas es emitido por actividades
humanas, sobre todo por la metalurgia y por la combustión de carbón y petróleo, pero
también se encuentre presente en el ambiente de forma natural debido a la actividad
volcánica.

 Trióxido de azufre

(Echarri, 2007). Se forma cuando el SO2 reacciona con el oxígeno en la atmósfera.

Posteriormente este gas reacciona con el agua formando ácido sulfúrico contribuyendo a
la formación de “lluvia ácida” la cual produce daños importantes en la salud y en la
reproducción de peces y anfibios, y contribuye con la corrosión de metales y con la
destrucción de monumentos.

 Óxidos de nitrógeno

(Agency for toxic substances and disease registry, 2002). El óxido nítrico (NO) y el
dióxido de nitrógeno (NO2) se suelen considerar en conjunto con la denominación de
óxidos de nitrógeno (NOx). Los óxidos de nitrógeno son liberados al aire a través del el
tubo escape de vehículos motorizados y durante procesos tales como el grabado de
metales y detonación de dinamita.

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  Compuestos orgánicos volátiles:

Los Compuestos Orgánicos Volátiles (COV) son hidrocarburos que contienen de 2 a 20

átomos de carbono por molécula. Son esenciales para la formación de contaminantes
secundarios y debido a las características toxicas que varios de ellos poseen, pueden
representar un peligro potencial para la salud de la población (Sánchez, Vega, Reyes y
Múgica, 2004).

 Metano

(Echarri, 2007). Es el más abundante e importante de los hidrocarburos atmosféricos. Es

un contaminante primario que se forma de manera natural en diversas reacciones
anaeróbicas del metabolismo como por ejemplo en el ganado, en donde las reacciones de
putrefacción y digestión forman cantidades considerables de este gas. Así mismo, se
forman grandes cantidades de este contaminante en varios procesos de origen humano,
hasta constituir cerca del 50 por ciento del total emitido a la atmósfera.

Se considera que no produce daños en la salud ni en los seres vivos, pero influye de forma
significativa en el efecto invernadero y en las reacciones estratosféricas.

 Clorofluorocarburos (CFC)

(Echarri, 2007). Son moléculas orgánicas formadas por átomos de cloro y flúor unidos al
carbono. Se utilizan mucho en los sprays, frigoríficos, etc. Son de carácter importante por
su papel en la destrucción del ozono en las capas altas de la atmósfera.

2.2. Clasificación de los contaminantes

Algunos contaminantes provienen de fuentes naturales

 Los incendios forestales emiten partículas, gases y sustancias que se evaporan en la
atmósfera, son los llamados Compuestos Orgánicos Volátiles, también conocidos como
COVs o VOCs, por sus siglas en inglés, (Volatile Organic Compounds).

14
  Partículas de polvo ultra finas creadas por la erosión del suelo cuando el agua y el
clima sueltan capas del suelo, aumentan los niveles de partículas en suspensión en la
atmósfera.
 Los volcanes arrojan dióxido de azufre y cantidades importantes de roca de lava
pulverizada conocida como cenizas volcánicas.
El metano se forma en los procesos de pudrición de materia orgánica y daña la capa de ozono.
Puede acumularse en el subsuelo en altas concentraciones o mezclado con otros hidrocarburos
formando bolsas de gas natural.
Efectos nocivos para la salud
Según Ballester, Tenías y Pérez-Hoyos (1999), los efectos relacionados con la exposición a la
contaminación atmosférica son diversos. Los más estudiados son aquellos que se producen a
corto plazo, es decir en el periodo de unos pocos días, habitualmente menos de una semana,
después de la exposición. Estos efectos mantienen una gradación tanto en la gravedad de sus
consecuencias como en la población de riesgo afectada.
Muchos estudios han demostrado enlaces entre la contaminación y los efectos para la salud.
Los aumentos en la contaminación del aire se han ligado a quebranto en la función pulmonar y
aumentos en los ataques cardíacos. Niveles altos de contaminación atmosférica según el Índice
de Calidad del Aire de la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA, por
sus siglas en inglés) perjudican directamente a personas que padecen asma y otros tipos de
enfermedad pulmonar o cardíaca. Los ancianos y los niños son especialmente vulnerables a los
efectos de la contaminación del aire. El nivel de riesgo depende de varios factores:
• La cantidad de contaminación en el aire,
• La cantidad de aire que respiramos en un momento dado,
• La salud general. Otras maneras menos directas en que las personas están
expuestas a los contaminantes del aire son:
• El consumo de productos alimenticios contaminados con sustancias tóxicas del
aire que se han depositado donde crecen,
• Consumo de agua contaminada con sustancias del aire,
• Contacto con suelo, polvo o agua contaminados
 Dispositivos de control

15
Los siguientes instrumentos son utilizados comúnmente como dispositivos de control de
contaminación en la industria o en vehículos. Pueden transformar contaminantes o eliminarlos
de una corriente de salida antes de ser emitidos a la atmósfera.
• Precipitadores electrostáticos, y filtros de aire
• Carbón activado
• Condensadores
• Convertidores catalíticos Contaminación atmosférica
• Recirculación de gases de escape

16
 CAPÍTULO III

3. PRINCIPALES EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA

3.1. Causas de la contaminación

Emisión de humo
Los vehículos motorizados, y la quema de bosques, pajonales y basuras emiten al aire ingentes
cantidades de humo, que no sólo constituyen un contaminante visual, enturbiando la
atmósfera, sino que también contienen sustancias tóxicas y partículas que afectan a la salud
humana. El humo de los vehículos motorizados contiene monóxido de carbono (CO), dióxido
de carbono (CO2) y plomo. El (CO) es altamente tóxico para los animales y el ser humano,
porque al ser inhalado bloquea el transporte de oxígeno en la sangre y produce anemia.

Emisión de aerosoles
Los aerosoles son partículas sólidas o líquidas de tamaño muy pequeño y de velocidad de
caída despreciable, por lo que permanecen suspendidas en la atmosfera por periodos muy
largos. El humo el polvo la ceniza volcánica, los freones, los óxidos de azufre y nitrógeno y
otras sustancias son aerosoles. Las partículas más grandes (más de cinco micrones) son
filtradas por la nariz y los bronquios; las de tamaño normal menor penetran a los pulmones y
allí pueden ser retenidas. La actividad industrial moderna produce enormes cantidades y
variedades de aerosoles que amenazan la salud de los humanos y el hábitat, por las
modificaciones en la constitución de la atmósfera como en el caso de la capa de ozono.
Los freones, compuestos químicos en base a clorofluorocarbono, descomponen el ozono y
disminuyen la protección contra los peligrosos rayos ultravioleta.
Malos olores
La basura, las deposiciones y ciertos restaurantes, como las del mercado y la playa que es el
terminal de buses, emiten sustancias pestilentes, que constituyen la contaminación por malos
olores.

17
 Radiación química
Las explosiones atómicas y fallas en los reactores contaminan el aire con partículas
radioactivas que se depositan en las plantas y en el agua, y a través de los alimentos pasan al
ser humano y producen cáncer y alteraciones genéticas.

3.2. Agentes contaminantes de la atmósfera

Primarios y secundarios
Los contaminantes primarios son los que se emiten directamente a la atmósfera como el
dióxido de azufre SO2 , que daña directamente la vegetación y es irritante para los pulmones.
Los contaminantes secundarios son aquellos que se forman mediante procesos químicos
atmosféricos que actúan sobre los contaminantes primarios o sobre especies no contaminantes
en la atmósfera. El más importante es el ácido sulfúrico, H 2SO4, que se forma por la oxidación
del SO2 , el dióxido de nitrógeno NO2, que se forma al oxidarse el contaminante primario NO
y el ozono, O3, que se forma a partir del oxígeno O 2 . Ambos contaminantes, primarios y
secundarios pueden depositarse en la superficie a la tierra por precipitación.

18
Lluvia ácida
La lluvia ácida se refiere a la precipitación en forma de lluvia, nieve o niebla que contiene un
exceso de ácidos debido a la contaminación atmosférica. Los óxidos de azufre y de nitrógeno
derivados de la quema de combustible fósil se mezcla con el agua en la atmósfera y producen
este tipo de lluvia la cual es importante debido a los efectos nocivos que puede tener (de la
Garza, 1997).
El SO2 también ataca a los materiales de construcción que suelen estar formados por
minerales carbonados, como la piedra caliza o el mármol, formando sustancias solubles en el
agua y afectando a la integridad y la vida de los edificios o esculturas.
Los efectos de la lluvia ácida se manifiestan sobre (Mcgraw, 2009):
- Los ecosistemas acuáticos como ríos y lagos, cuyo incremento de acidez provoca una
disminución o la desaparición de especies.
- El suelo, provocando un aumento de acidez el cual provoca cambios en su composición,
empeorando su calidad y transformándolos en suelos improductivos.

19
 - La vegetación, siendo los bosques los que más sufren sus efectos, con pérdidas de color
en hojas, caídas de las mismas, muerte de las copas de los árboles y alteraciones en sus
cortezas.
- Los materiales, como por ejemplo el deterioro de pinturas y descomposición de material
de construcción, sobre todo en caliza, mármol y arenisca, en los que provoca el
denominado mal de piedra.

3.3. Acciones para prevenir la contaminación atmosférica

Conocida la problemática existentes y donde poder obtener los datos, todos los ciudadanos,
desde cualquier ámbito podemos hacer mucho para reducir y mejorar la calidad del aire que
respiramos. Con tan sólo realizar una serie de buenos hábitos podemos hacer mucho para
mejorar. A continuación exponemos una serie de acciones sencillas que podemos realizar en
nuestra vida cotidiana para mejorar la calidad del aire:

20
  En vez de usar el trasporte privado, nos podemos desplazar en bicicleta, caminado o
utilizando el trasporte público.

 Si usamos nuestro vehículo privado, podemos realizar una conducción eficiente,

evitando frenazos y aceleraciones bruscos, así ahorraremos en combustible y
emitiremos menos contaminantes a la atmosfera, además de mantener los neumáticos
a la presión correcta y repostando en las últimas horas del día.

 Ahorrando energía, usando bombillas y electrodomésticos eficientes.

 Hacer un buen uso de la climatización tanto en el hogar como en el sitio de

trabajo. La temperatura ideal en invierno es de 19 ºC - 20 ºC y en verano de 25 ºC.

3.4. Consecuencias de la contaminación atmosférica

El Deterioro de la capa de ozono

La capa de ozono de la atmósfera es una especie de sombrilla o escudo que protege la

superficie del planeta contra la radiación ultravioleta (UV) Los clorofluorocarbonos son
los compuestos implicados directamente en la destrucción de la capa de ozono y están
presentes en las bombas de spray como desodorantes, lacas, ambientadores y aerosoles en
general. Se estima que la disminución de la capa de ozono incide directamente en el
aumento de los índices del cáncer. La luz UV reduce las defensas de los seres vivos,
pueden producir cataratas, condición caracterizada por la alteración de la transparencia del
lente ocular. También pueden inferir en el proceso de fotosíntesis de las plantas,
disminuyendo su crecimiento y reduciendo las cosechas. Esto tiene especial importancia
en los océanos. Si el fitoplancton muriera, desaparecería toda forma de vida marina.

Efectos de la contaminación del aire en el ambiente

Efectos en la salud. En el corto plazo los contaminantes atmosféricos afectan a los grupos
humanos más susceptibles, como es el caso de los ancianos, niños y personas con
enfermedades crónicas o preexistentes.

21
En el mediano y largo plazo, causan desde molestias simples hasta enfermedades graves,
incluyendo en cáncer. Los contaminantes del aire provocan daños serios e irreparables,
directamente al sistema respiratorio relación que puede indicarse en la siguiente tabla.

CONTAMINANTES ENFERMEDADES

Dióxido sulfuroso. Bronquitis

Ozono y partículas suspendidas Daño grave a los pulmones,
Humo de cigarrillos Cáncer
Debilitan el sistema inmunológico e
Óxido de nitrógeno
intensifican los problemas del asma.
Agrava síntomas de enfermedades
Monóxido de carbono cardiovasculares, disminuye funciones
del cerebro.

22
3.5. Medidas de prevención

3.5.1. Protocolo de kioto

(Wikipedia.com) El Protocolo de Kioto es un protocolo de la Convención Marco de las
Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), y un acuerdo internacional que
tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan
el calentamiento global. Los gases son el dióxido de carbono (CO2), el metano (CH4), el óxido
nitroso (N2O), y los otros tres son tipos de gases industriales fluorados:
los hidrofluorocarbonos (HFC), los perfluorocarbonos (PFC) y el hexafluoruro de
azufre (SF6). En el protocolo se acordó una reducción de al menos un 5 %, de las emisiones de
estos gases en 2008-2012 en comparación con las emisiones de 1990. Esto no significa que
cada país se comprometía a reducir sus emisiones de gases regulados en un 5 % como mínimo,
este es un porcentaje correspondiente a un compromiso global y cada país suscribiente del
protocolo tenía sus propios compromisos de reducción de emisiones.

El protocolo fue adoptado el 11 de diciembre de 1997 en Kioto, Japón, pero no entró en vigor
hasta el 16 de febrero de 2005. En noviembre de 2009 eran 187 los estados que lo habían
ratificado. Estados Unidos, que era cuando se firmó el protocolo el mayor emisor de gases de
invernadero (desde 2005 lo es China), nunca lo ratificó.

El protocolo forma parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climático (CMNUCC), suscrita en 1992 dentro de lo que se conoció como la Cumbre de la
Tierra de Río de Janeiro. El protocolo vino a dar fuerza vinculante a lo que en ese entonces no
pudo hacer la CMNUCC.

3.5.2. Protocolo de montreal

(Wikipedia.com) El Protocolo de Montreal es un protocolo del Convenio de Viena para la
protección de la capa de ozono, diseñado para proteger la capa de ozono reduciendo la
producción y el consumo de numerosas sustancias que se ha estudiado que reaccionan con ella

23
y se cree que son responsables del agotamiento de la misma. El acuerdo fue negociado en
1987 y entró en vigor el 1 de enero de 1989. La primera reunión de las partes se celebró
en Helsinki en mayo de ese 1989. Desde ese momento, el documento ha sido revisado en
varias ocasiones, en 1990 (Londres), en 1991 (Nairobi), en 1992 (Copenhague), en 1993
(Bangkok), en 1995 (Viena), en 1997 (Montreal) y en 1999 (Pekín). Se cree que si todos los
países cumplen con los objetivos propuestos dentro del tratado, la capa de ozono podría
haberse recuperado para el año 2050. Debido al alto grado de aceptación e implementación
que se ha logrado, el tratado ha sido considerado como un ejemplo excepcional de
cooperación internacional, con el objetivo de la recuperación de la capa de ozono.

El tratado se enfoca en la eliminación de las emisiones mundiales de sustancias agotadoras de

la capa de ozono (SACO). El tratado propone la reducción en su producción y consumo hasta
llegar a la eliminación parcial.

3.5.3. Contaminación atmosférica en el Perú

La contaminación del aire

• La contaminación es una alteración perjudicial para el ambiente y para todos los seres vivos
especialmente nuestro país.

• El aire se contamina cuando se altera el equilibrio de las sustancias que lo componen o

cuando se introducen sustancias gaseosas o sólidas que no son componentes de la atmósfera,
éstas son producidas principalmente por la actividad humana.

• Tipos de contaminación del aire: Físicos (ruido, vibraciones, radiaciones); Químicos

(partículas de plomo y cadmio por ejemplo), primarios (monóxido de carbono), orgánicos
(metano, propano) e inorgánicos (plomo, ácidos y óxidos); y Biológicos (virus, bacterias,
mohos, polen). ¿Cómo se produce la contaminación?

• Por la quema de combustible fósiles como: carbón, gas o petróleo.

• Por la emisión de partículas finas provenientes de la industria. El deterioro de la calidad del

aire en el Perú.

• Los problemas de contaminación del aire están concentrados en las grandes ciudades, en
especial Lima y Callao, y en lugares con industrias contaminantes, tales como las zonas
mineras y pesqueras.

24
 • En las ciudades, la causa principal de la contaminación es por el parque automotor, de
incremento rápido en Lima (55% entre 1990 y 1996), constituido en gran parte por vehículos
antiguos. Una solución e iniciativa tomada por el Ministerio de Transporte, el parque
automotor por nuevas unidades.

• Una contaminación importante y nociva se produce por el contenido de azufre en el

combustible diesel, ampliamente usado, que afecta la salud de las personas y especialmente la
de niños y niñas.

• En el Perú, con excepción del Centro Histórico de Lima, no se monitorea la calidad del aire y
no se toman medidas para implementar un sistema de monitoreo para orientar regulaciones
correctivas.

• Fábricas, fundiciones, siderúrgicas, minas, ladrilleras que generan gases, polvos, cenizas y
otros productos de sus procesos de combustión o transformación de materias primas con
tecnologías obsoletas o sucias. En algunos lugares, como en Chimbote, Pisco, Ilo o La Oroya,
sus volúmenes o concentraciones, generan riesgo para la salud de la población.

• Comercios y servicios, como panaderías, saunas, pollerías, restaurantes y otros, que tienen
procesos de combustión o transformación, generando gases y polvos en pequeñas cantidades,
pero de modo continuo y disperso y que todavía no tienen normas o mecanismos de control en
el país.

• Quema de basura, práctica inadecuada de la población, sea por malos hábitos, o la carencia
o deficiencia del servicio de limpieza municipal; dentro de los residuos se encuentran
plásticos, llantas y otros materiales sintéticos que al ser quemados pueden generar gases
sumamente tóxicos.

• Quema de bosques o malezas, práctica también difundida en la población rural para la

“preparación de terreno para la agricultura” (sic), pero el efecto en el ambiente es altamente
perjudicial ya que se emiten grandes cantidades de CO2 y partículas.

• Quema de leña para la cocina causas naturales, como el polvo generado por la erosión de
los suelos, microorganismos y elementos biológicos (esporas, polen, bacterias, hongos, etc.);
en otros países están también las erupciones volcánicas, incendios forestales, brisa marina y
otros.

25
 1. CONCLUSIONES

El aire contaminado nos afecta en nuestro diario vivir, manifestándose de diferentes formas en
nuestro organismo, como la irritación de los ojos y trastornos en las membranas conjuntivas,
irritación en las vías respiratorias, agravación de las enfermedades en la salud, etc.

 Existen diversas formas de evitar la contaminación del aire, como:

uso de combustibles adecuados para la calefacción doméstica e industrial.

 Usar chimeneas con tirajes o filtros en buenas condiciones de cumplir sus funciones.

 Mantener los vehículos motorizados en buenas condiciones.

 No quemar hojas o basuras,

La óptima calidad de vida exige que el equilibrio de la naturaleza no sea modificado.

El hombre debe aprender que el ambiente natural, no es algo que pueda manejarse según su
voluntad, sino que él debe integrarse para tener una vida mejor.

Un paso importante para mejorar el hábitat sería lograr que el hombre cambie de actitud
interna hacia su ambiente respetando sus valores y derechos.

26
 2. RECOMENDACIONES
 El Cuidado del aire nos compromete a todos
Como educadores tenemos la responsabilidad de velar por el cuidado y conservación del aire
comprometiendo la participación de los actores y aliados educativos. A continuación te
propongo algunas estrategias de intervención en la Institución Educativa y comunidad.
 En la escuela
Fomentar en los niños el menor consumo de energía eléctrica, lo cual contribuirá a disminuir
las emanaciones de SO2 (dióxido de azufre), NOx (óxido de nitrógeno), VOC (compuestos
orgánicos volátiles y partículas.
Impulsar en los niños el consumo de alimentos orgánicos o al menos aquellos que no hayan
sido sometidos a un uso tan intensivo de agroquímicos.
Incorporar los problemas de contaminación ambiental como aspectos de transversales en el
PCI y PEI.
Establecer normas de conservación y uso adecuado de aire.
Organizar concursos escolares de canto, poesías, y teatro tomando como tema central el
cuidado del aire.
Realizar desfiles de sensibilización portando pancartas y lemas alusivos al cuidado del aire.
Organizar actividades educativas con ocasión del Día de la Protección de la Capa de Ozono.
Realizar campañas de reforestación en el terreno de la IE o comunidad (riveras de los ríos
parques, etc.
Letra los espacios educativos con frases reflexivas sobre la importancia y cuidado del aire.
En la comunidad
 Realizar reuniones de sensibilización a las autoridades de la comunidad.
 Organizar charlas educativas a los pobladores.
 Desarrollar demostraciones sencillas sobre los problemas de contaminación del aire con
participación de los pobladores. Promover campañas de forestación y reforestación.
 Difundir las consecuencias de la quema de los bosques, rastrojos pastizales, basura, así
como el uso de plaguicidas en la agricultura. Incluir acciones a favor del medio ambiente
en los planes de desarrollo comunal, distrital y provincial.

27
 Restrinja-reutilice-recicle. Un menor consumo redundará en menor contaminación
atmosférica de todo tipo.

3. BIBLIOGRAFÍA

AGENCY FOR TOXIC SUBSTANCES AND DISEASES REGISTRY. 2002. Óxidos de

Nitrógeno

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BALLESTER, F; TENÍAS, J; PEREZ-HOYO, S. 1999. Efectos de la contaminación

atmosférica sobre la salud. Vol. 73. (2).

Caldwell, L. K. Ecología, Ciencia y política medioambiental. Madrid: Editorial McGraw-Hill,

1993. Texto de ensayo en el que se describen las medidas que es necesario tomar para evitar
una catástrofe ecológica.

De la Garza, 1997.

Domènech, Xavier. Química Ambiental. El impacto ambiental de los residuos. Madrid:

Miraguano ediciones, 1997. Libro dirigido a un público amplio, interesado en la problemática
ambiental y que posea unas nociones básicas de química.

ECHARRI, L. 2007. Contaminación de la atmósfera. (7) 1-20

FLORES, J. 1997. Contaminantes atmosféricos primarios y secundarios. (9) 123- 148.

Myers, N. El futuro de la Tierra. Madrid: Celeste Ediciones, 1992. En este libro se exponen en
un lenguaje claro diversas soluciones a la crisis medioambiental que se plantea en nuestra
época google.com. (s.f.). Recuperado el 10 de agosto de 2019

MEGRAW, 2007.

R.PIANKA, E. (1982). Ecología Evolutiva.

28
SANCHEZ, G; VEGA, E; REYES, E; MUGICA, V. 2004. Distribución de fuentes de
compuestos orgánicos volátiles en la atmósfera de la ciudad de México

https://sites.google.com/site/losecosistemasvm/elementos-del-ecosistema

http://www.sma.df.gob.mx/sma/ubea/educacion/aire/menu.htm

www.monografias.com/contaminación ambiental.

https://concepto.de/medio-ambiente/#ixzz5wceHxWBW

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29
4. ANEXOS

30
31