TÉCNICAS DIDÁCTICAS

La palabra técnica deriva de la palabra griega technikos y de la latina technicus y significa relativo al arte o
conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Es decir, significa cómo hacer algo.

Procedimientos que buscan obtener eficazmente, a través de una secuencia determinada de pasos, uno o
varios productos precisos. Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso. Sus etapas
definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos.

Dentro del proceso de una técnica puede haber diferentes actividades necesarias para la consecución de los
resultados que se esperan. Estas actividades son aún más parciales y específicas que la técnica y pueden variar
según el tipo de técnica o el tipo de grupo con el que se trabaja.

Las técnicas didácticas forman parte de la didáctica. Es así que se conciben como el conjunto de actividades
que el docente estructura para que el estudiante construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice,
y lo evalúe; además de participar junto con el estudiante en la recuperación de su propio proceso. De este
modo las técnicas didácticas ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza aprendizaje, son las actividades
que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.

Entre las técnicas más utilizadas para cada tipo de saber tenemos:

1. CUCHICHEO

2. DEBATE

3. DIÁLOGO

4. DIAPOSITIVAS

5. DISCUSIÓN DE DILEMAS MORALES

6. SOCIODRAMA

7. ELABORACION DE TARJETAS

8. ESCUCHA ACTIVA

9. ESQUEMAS

10. EXPOSICIÓN

11. INFORME

12. JUEGO DE ROLES

13. LECTURA DIRIGIDA

14. LLUVIA DE IDEAS

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 15. MAPAS CONCEPTUALES

16. MAPAS MENTALES

17. METACOGNICIÓN

18. MÉTODO DE PREGUNTAS

19. PHILLIPS 66

20. RESUMEN

21. DIAGRAMA DE VENN

22. GRUPOS CIRCULARES

23. FODA

24. SIMULACIÓN

25. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

26. TRABAJO DE CAMPO

27. ILUSTRACIÓN

Algunas de estas estrategias, por sus características, están más orientadas al desarrollo de un tipo de saber,
mientras que otras tienen la particularidad de poder integrar los distintos tipos de saberes.

Cada una de estas técnicas está desarrollada en fichas que acompañan a este mismo manual.

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