COLOQUIO N° 16.

Los súper amigos de sihuas

Apellidos y nombres Institución educativa lugar
Buiza picón Demetrio A. N°84260 “vpc” Rosamonte
Príncipe Policarpo Franco I.E “GVP” Huayllabamba
Chuquimango López Jovino N° 84192 Caniasbamba
Isidro Paulino Oto N°84257 Pachavilca

Producción escrita escribir

  Representa las palabras o
 Surge de la necesidad de ideas con letras u otros signos
comunicarse, para expresar trazados, para comunicar a
sentimientos, ideas, transmitir alguien por escrito algo.
información, crear, investigar o  Como persona que se apropia
aprender. a la vez del y del lenguaje a
 Es una competencia través de la práctica de
comunicativa que se realiza un escritura.
proceso metacognetivo  Todo escrito es un mensaje
mediante un propósito para la vista y organizado para
específico. tal efecto en “bloques de
 Las actividades de escritura textos” repartidos con efectos
sean integradas a actos de tipográficos.
construcción de significado  Implica una descentración del
con destinatarios y propósitos emisor con respecto a si
reales. mismo y con respecto a lo que
desea decir.

¿Se pueden incorporar actividades lúdicas para desarrollar la producción

escrita en el aula?
SI

Porque favorece para su aprendizaje, el niño aprende más mediante

dinámicas grupales, dramatización, tarjetas silábicas, canciones y su
aprendizaje es duradero y significativo.

¿Al elaborar una sesión de aprendizaje del área de comunicación, se puede

incorporar actividades lúdicas para desarrollar producción escrita?

Si

Al elaborar una sesión de aprendizaje en el área de comunicación es

necesario incorporar actividades lúdicas, para mejor motivación del
estudiante y desarrollara activamente su producción con su vida real y
cotidiana producen más si los temas tienen relación con sus experiencias.