Diagnostico integral:

La Escuela Secundaria Técnica No. 153 “José Vasconcelos”, de jornada ampliada

con clave 15DST0163V ubicada en Jicaltepec Autopan, Toluca, Estado de México.
Está integrada por una plantilla docente de 17 maestros de tiempo regular, 14
docentes de tiempo completo, cuatro directivos, un trabajador social, dos prefectos,
tres administrativos, tres intendentes y 550 alumnos. Incorporada al programa
federal de tiempo completo con un horario de 7:30 a 15:50 Hrs. brindando servicio
de “desayunos calientes” por parte del DIF estatal para el cual se destinan 20
minutos, además de contar con un receso del mismo lapso de tiempo.

Nuestros alumnos en su mayoría son kinestésicos, se caracterizan por el gusto de

las artes (visuales, música, danza, teatro) actividades físicas, manuales y el uso de
las tecnologías, por otro lado, los alumnos que requieren apoyo presentan baja
autoestima, conductas antisociales, falta de atención de padres de familia y carencia
de figura de autoridad.

Derivado del análisis del PEMC se detectó en los siguientes ámbitos:

Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos:

Durante el ciclo escolar se obtuvo un 8.0 de promedio bajando una décima con
respecto al ciclo anterior, el índice de aprobación en tercer grado se mantiene el
100%, no asi en primero y segundo grado que en su conjunto arrojan un 1.23% de
reprobación, en cuanto al rezago escolar se tienen 34 alumnos con promedio menor
a 7.0, se cerró el ciclo escolar con un índice de deserción 2.3 %, inclusión del 100
% del alumnado con acciones de canalización psicológica y social de alumnos
detectados(alumnos con necesidades educativas especiales), implementación de
escuela para padres, sin embargo se detectaron 34 educandos que no participan
en clase.

Considerando los resultados de la prueba SISAT se ha logrado mejorar en lectura

y escritura, producción de textos y cálculo mental con los siguientes resultados:

LECTURA PROD. CALCULO

TEXTOS
R.A DESARRO ESPER R.A DESARR ESPERA R.A DESARRO ESPERA
APLIC LLO ADO OLLO DO LLO DO
ACION
1 101 311 146 136 289 134 370 138 45

2 54 292 206 90 325 132 183 270 97

Cabe hacer mención que algunas de las actividades desarrolladas en tiempo
completo no han tenido el impacto deseado

En lo que corresponde a la asistencia del alumnado el 9% de la matricula, reincide

con 3 o más inasistencias por trimestre.

Prácticas docentes y directivas: se han aplicado estrategias internas y externas

de mejora atendiendo a las necesidades de los estudiantes a través de actividades
(trabajo en equipo, redes tutoriales entre pares, atención individualizada, trabajo
colaborativo e inclusivo).

Formación Docente: Una plantilla docente completa ubicados en su mayoría

dentro de su perfil, cinco de ellos con estudios de posgrado, cabe mencionar que el
100% de los docentes sujetos a la evaluación por desempeño obtuvieron niveles de
suficiente, bueno y destacado.
Los maestros tienen acceso y disposición a realizar cursos, talleres de actualización
y capacitación.

Avances de los planes y programas educativos: El cumplimiento promedio de

los planes y programas es del 90%, acorde al desempeño de los alumnos.

Desempeño de la autoridad escolar: Coordinan el trabajo colaborativo y

distribuyen las tareas para el mejoramiento de la planeación escolar y didáctica,
dosificación y llenado de formatos, gestionando y consolidando la calendarización
del uso de espacios. Dan acompañamiento y seguimiento para que el desempeño
laboral sea favorable.

Participación de la comunidad: La escuela se encuentra ubicada en una zona

semi-rural de escasos recursos económicos, donde la actividad económica principal
es el subempleo, dedicándose a actividades primarias que es la agricultura,
albañilería, empleadas domésticas, explotación de mina de piedra, comercio
informal, obreros, la mayoría de los padres no saben leer y escribir; se conservan
tradiciones religiosas arraigadas, en la comunidad se practican diversas
festividades lo que genera inasistencias de los alumnos en días posteriores. Es
una localidad de origen Otomí, sin embargo, muy pocas personas continúan con su
lengua materna. La institución cuenta con APF Y CEPS y comité de desayunador
pero la participación de padres de familia en las actividades escolares no es
suficiente
Infraestructura y equipamiento: Cuenta con una infraestructura de 14 salones, 2
de ellos divididos, una biblioteca y un aula de medios sin encargado de su
funcionamiento, un laboratorio de informática, un laboratorio de ciencias con
necesidad de rehabilitación, comedor, plaza cívica de usos múltiples, cuatro
módulos de sanitarios, áreas verdes, así como oficinas de dirección, subdirección,
coordinación, control escolar, trabajo social y prefectura. Se cuenta con material
didáctico. No se cuenta con la infraestructura necesaria para atender personas con
capacidades diferentes. (Rampas, materiales en Braille). Carecemos de sala para
maestros y mobiliario.

Carga administrativa: Hasta el momento no se ha implementado algún mecanismo

para eliminar procesos burocráticos, sin embargo, es una situación que no está en
nuestras manos modificar.

Dentro de nuestra institución se fomenta una sana convivencia que se refleja en la

disminución de los conflictos dentro y fuera de la escuela, desarrollando actividades
del programa nacional de convivencia escolar las cuales mostraron que las áreas
de oportunidad son autoestima y manejo de emociones. Sin embargo aún se cuenta
con un número menor de casos de violencia y adicciones.

Con base en lo anterior, el CTE decide trabajar como prioridad el ámbito de

Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos en las actividades del
PEMC ya que la situación escolar que prevalece es la debilidad en lectura, escritura,
comprensión y redacción de textos (ubicación en tiempo y espacio), cálculo
matemático; así como también el ausentismo del alumnado. Los acuerdos y
compromisos del consejo técnico escolar para este ciclo son: cumplimiento de las
actividades programadas en tiempo y forma, trabajo colaborativo, participación,
disposición al trabajo, actitud proactiva y fortalecer la armonía y comunicación del
colegiado.