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2. Descripción de la actividad
Numero
Tipo de la colaboració
Individual ☐ ☒ de 6
actividad: n
semanas
Unidad
Intermedia:
Momento de
Unidad II -
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Diseño de
evaluación:
Sistemas y
Desarrollo
puntuación evaluativa de la Entorno de entrega de la actividad:
actividad: 175 Entorno de evaluación y seguimiento
fecha de la actividad de
Plazo de la actividad:
inicio:
29 de noviembre de 2018
18 de octubre de 2018
La competencia para desarrollar:
● Identifica los diversos elementos que deben tenerse en cuenta en el
diseño de un sistema de información, los procesos y la generación de
resultados.
● El estudiante identifica y aplica las características y elementos de las
entradas de diseño y subcontroles, la validación de datos, el diseño
de documentos fuente y captura de datos para la entrada de
información, además de las características y elementos del diseño de
los productos, los tipos de productos y la forma de presentar
información.
Temas a desarrollar:
● Diseño de la interfaz de usuario
● Diseño basado en patrones
● Diseño de webapps
Actividades a desarrollar
1. Enuncie los principios de diseño que “den el control al usuario”.
2. Enuncie los principios de diseño “reduzcan la necesidad de
memorización por parte del usuario”.
3. Enuncie principios de diseño que “hagan consistente a la interfaz”.
4. Indique como hacer distribuciones de pantalla con la definición de
los temas principales y secundarios del menú para el sistema de
información.
5. Desarrolle varias distribuciones de pantalla con la definición de los
temas de menú principales y secundarios para el sistema de
información.
6. Describa el enfoque de las herramientas de ayuda para el usuario a
fin de hacer el modelo del diseño del análisis de.
7. Dé algunos ejemplos que ilustren por qué la variabilidad del tiempo
de respuesta llega a ser importante.
8. Desarrolle un enfoque que integre de manera automática los
mensajes de error y las herramientas de ayuda para el usuario. Es
decir, el sistema reconocerá automáticamente el tipo de error y dará
una ventana de ayuda con sugerencias para corregirlo. Realice un
diseño del software razonablemente completo que tome en cuenta
las estructuras de los datos y algoritmos.
9. Analice las tres “partes” de un patrón de diseño y dé un ejemplo
concreto de cada uno en algún campodistinto del software
10. ¿Cuál es la diferencia entre un patrón no generativo y uno
generativo?
11. ¿En qué difieren los patrones arquitectónicos de los patrones de
componentes?
12. ¿Qué es estructura y en qué difiere de un patrón? ¿Qué es un idioma
y en qué se diferencia de un patrón?
13. Encuentre cinco repositorios de patrones y presente la descripción
abreviada de los tipos de patrones que contenga cada uno.
14. Encuentre tres repositorios de patrones de interfaz de usuario.
Seleccione uno de cada repositorio y haga una descripción breve de
él.
15. Indique los atributos de la calidad de las webapps. Seleccione tres
que crea que son las más importantes y construya un argumento que
explique por qué debe hacerse énfasis en cada una durante el
trabajo de diseño de webapps.
16. El lector es un diseñador de webapps de Corporación de Aprendizaje
del Futuro, compañía de aprendizaje a distancia. Trata de
implementar un “motor de aprendizaje” basado en internet que
permita entregar el contenido de un curso a los estudiantes. El motor
de aprendizaje brinda la infraestructura básica para entregar el
contenido del aprendizaje sobre cualquier tema (los diseñadores del
contenido prepararán el que sea apropiado). Desarrolle el diseño de
un prototipo de interfaz para el motor de aprendizaje.
17. ¿Cuál es la diferencia entre la arquitectura del contenido y la de una
webapp?
18. Utilice UML para desarrollar tres o cuatro representaciones del
diseño de objetos de contenido que se encontrarían al diseñar el
“motor de aprendizaje” descrito en el problema 13.4.
19. ¿Cuál es la diferencia entre la sintaxis de navegación y la semántica
de ésta?
20. Escriba un texto breve sobre un método de diseño de hipermedios
que no sea MDHOO
● Entorno de conocimiento
Ambiente
● Entorno colaborativo
para el
● Entorno de seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individual:
Debe llevarse a cabo:
1. Distribuir entre los integrantes del pequeño grupo, la
solución de los puntos del 1 al 20 descritos en
actividades a desarrollar
Productos 2. Nota: Se debe hacer entrega de la solución de los
a entregar puntos en su totalidad. De no haber participación de
por el algún integrante del pequeño grupo, se deben
estudiante redistribuir la solución de las preguntas.
Colaborativo:
● Consolidar las distintos aportes de los integrantes del
pequeño grupo.
● Cada miembro debe dar su aprobación al documento
consolidado antes de cargarlo en el espacio indicado.
● Entregar al entorno de evaluación y seguimiento en
el espacio correspondiente a el paso 3, un documento
PDF que contiene:
o Portada
o Introducción
o Objetivos
o Solución de puntos propuestos
o Conclusiones
El nombre del documento es: nombre
CW_Codigo_de_curso_## (Ejemplo: CW_301309_00).
El documento debe ser entregado con estilo de la
APAhttp://www.apastyle.org/
Ponderación: 35% de la calificación total (175 pts.)
4. Evaluación rúbrica
rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad de
☐ ☒
actividad: individual colaboración
Momento de Unidad
la Inicial ☐ Intermedia: ☒ Final ☐
evaluación Unidad I -
requirenment
s Ingeniería y
Managemen
Los niveles de rendimiento de la
Aspectos actividad individual Puntuació
evaluados Puntuación Puntaje n
score Media
más alta bajo
Presenta Presenta No hay
contribucione importantes Contribuciones ninguna
s a la contribucione con poco contribució
construcción s al desarrollo contenido n para la 15 puntos
de trabajo de la significativo construcció
colaborativo actividad n de la obra
(15 puntos) (7 puntos) (0 puntos)
Realiza
Realiza
opiniones
Retroaliment opiniones pero
asertivas a No participa
a los aportes no tiene
los aportes de en el foro.
presentados fundamentació 25 puntos
los
por sus n
compañeros
compañeros
(hasta 25 (hasta 12 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Resuelve Resuelve No
Resuelve los mínimo cinco menos de cinco soluciona
puntos (5) de las (5) de las ninguna de
100
propuestos preguntas preguntas las
puntos
como propuestas propuestas preguntas
actividad (hasta 100 (hasta 12 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspecto Los niveles de rendimiento de la actividad Puntuació
evaluado de colaboración n
Puntuación Puntaje
score Media
más alta bajo
Hace una
Aunque no hay No participa
Participa hace contribución
participación, en la
contribucione sustancial a
las construcció
s para la la
contribuciones n del
construcción construcción 12 puntos
que carecen de documento
del del producto
profundización final
documento final
final (Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aplica la APA Se aplica No es
en todo el parcialmente aplicable
aplicar APA documento APA APA 12 puntos
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta un
documento
Presenta un
con una Documento
documento con
buena desprovisto
Estructura algunos errores
organización de cualquier
del en su
cumplir con la organizació 11 puntos
documento organización o
solicitud n
final la ortografía
contenida en
la Guía
(Hasta 11 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Puntuación final 175