Proiectul de lungă durată al activităţii educative pentru anul de studii 20 18-2019

”Educaţia este cheia ce deschide poarta de aur a libertăţii”

George Washington Carver

Tema:

Tendințe actuale în protecția și asigurarea realizării drepturilor copiilor cu accent pe prevenirea ANET

Obiectiv :
Protecția elevilor din cadrul
Instituției Publice Liceul Teoretic Pelinia
.

Obiective specifice :
 Implementarea eficientă a politicilor educaționale ale ME , asigurarea implementării eficiente a curriculumului „ Dezvoltare
personală ” .
 Încurajarea parteneriatului educațional dintre școală, familie și comunitate.
 Stimularea implicării și participării active și responsabile a elevilor în cadrul activităților extrașcolare și extracurriculare .
 Formarea competențelor- cheie din perspectiva învățării pe parcursul întregii vieți.
 Formarea dimensiunilor de personalitate prin comunicare și relații sociale stabilite la nivel social .
 Prevenirea violenței și protejarea copiilor prin crearea unei atmosfere pozitive de predare/învățare .

Scopul orelor de dezvoltare personală

Dezvoltarea competențelor sociale care îi vor permite să se dezvolte pe parcursul vieții, sprijinirea și încurajarea , dezvoltarea și
autorealizarea .
 Idealul educațional – Prevenirea violenței față de copii și protecția lor de acest fenomen

PUNCTE TARI :
* Instruirea personalului Instituției privind îndeplinirea responsabilităților pe care le au referitor la protecția copilului ;
* Prezența unui mediu educațional în care elevii se simt în siguranță ;
* Prezența curriculum-ului la disciplina Dezvoltare personală, axat pe prioritățile de formare a cetățenilor;
* Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor educative derivate dintr-o problematică
educativă diversă;
* Diversitatea programului de activităţi educative;
* Instituţii specializate în activităţi educative extraşcolare în care sunt implicaţi elevii noştri: Școala de Arte şi Casa de cultură;
* Modalităţi alternative de petrecere a timpului liber prin activităţi derulate în timpul anului şcolar;
*Rezultate bune ale copiilor la manifestările educative locale, judeţene, regionale şi naţionale;
* Finalitatea proiectelor şi programelor educative ale elevilor prin participarea la competiţii la nivel de unitate, local, regional şi naţional;
* Mediatizarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare în comunitate şi societate , dar şi prin spectacole, recitaluri, concursuri,
competiţii;
* Ridicarea calităţii şi eficienţei actului educaţional prin îmbunătăţirea bazei materiale din unitate apelând la sponsorizări şi ONG – ul
şcolii;
* Existenţa parteneriatului educaţional cu familia, comunitatea, organizaţii non-guvernamentale şi guvernamentale în vederea
responsabilizării acestora în susţinerea şi îmbunătăţirea actului educaţional;
* Prezența personalului calificat în domeniul psihologiei copilului, consilier psiho-pedagogic;
*Implicarea pro-activă în problemele specifice şcolii a Consiliului de Elevi.

PUNCTE SLABE :
* Activitatea supraîncărcată a Profesorilor diriginţi de problemele administrative, situaţia familială a elevilor;
* În cadrul activităţii formale, accentul cade pe transmiterea cunoştinţelor şi nu pe caracterul educativ al conţinutului;
* Abordarea sporadică a influenţei pozitive a activităţii educative şcolare şi extraşcolare asupra dezvoltării personalităţii elevului;
* Fonduri inexistente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;
* Nerecunoaşterea activităţii educative a elevilor realizată în afara orelor de curs;
 * Nerespectarea tuturor regulilor privind protecția copilului .

OPORTUNITĂŢI :
*Redimensionarea “şcolii” ca o comunitate autentică, temporală, contextuală, racordată la viaţa publică;
*Existenţa cadrului legislativ care reglementează şi certifică activitatea dirigintelui, activitatea educativă şcolară şi extraşcolară;
*Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizarea în viaţa comunităţii;
*Amplificarea dimensiunii europene prin accesarea noii generaţii de programe şi proiecte de cooperare internaţională;
* Creşterea calităţii actului educaţional
*Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi asumarea de roluri;
*Interesul elevilor de a participa la procesul de luare a deciziilor în şcoală;
*Interesul elevilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare;
*Valorificarea voluntariatului şi dezvoltarea conştiinţei utilităţii sociale a copiilor;
*Promovarea dialogului intercultural în vederea creşterii calităţii vieţii comunităţii;

AMENINŢĂRI:
* Dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei educative;
* Oferta negativă a străzii şi internetului;
*Neimplicarea familiei în susţinerea activităţii educative din şcoală.
 Organizarea activităţii metodice a diriginţilor de clasă
.

nr. Numele, prenumele Clasa Nr. Sălii Diriginţii tineri Patronii

dirigintelui de
clasă
1. Codreanu Natalia I-A 6
2. Proca Victoria I-B 3
3. Glavan Victoria II-B 1
4. Bînzari Nina II-A 4
5. Țurcanu Veronica III-A 9 Țurcanu Veronica Dabija Vera
6. Şevciuc Tatiana III-B 8
7. Băbălău Lidia IV-a A 7 Băbălău Lidia Codreanu Natalia
8. Dabija Vera IV-a B 5
9. Guțu Emilia V-a A 29 Guțu Emilia Andreev Viorica
10. Rusu Ana V-a B 19 Rusu Ana Agachi Lucia
11. Pripa Ina VI-a A 26
12. Gopșa Lidia VI-aB 17
13. Țurcanu Ludmila VII-a A 23
14. Agachi Lucia VIII-aA 27
15. Vămășescu Rodica VIII-a B 25
16. Postolachi Victoria IX-a A 28
17. Dascal Luminița IX-B 10 Dascal Luminița Postolachi Victoria
18. Andreev Viorica X-a A 18
19. Mihai Zinaida X-a B 22 Mihai Zinaida Gopșa Lidia
20. Gurmeza Zinaida XI-a B 16
21. Postolachi Eugenia XII-a A 15
22. Curarari Silvia XII-a B 24
 Obiective:
1. Dezvoltarea capacității de autocunoaștere și a atitudinii pozitive față de sine .
2. Dobîndirea abilităților de explorare și planificare a carierei .
3. Dezvoltarea abilităților de utilizare a informațiilor în procesul de învățare .
4. Dezvoltarea abilităţilor de interrelaționare în contexte variate .
5. Exersarea abilităților de management al unui stil de viață de calitate .
6. Managementul informațiilor și al învățării.
7. Realizarea activității dirigintelui respectînd principiul centrării pe interesele elevului .
8. Valorizarea potențialul individual al fiecărui copil pentru a asigura progresul individual și integrarea lui socială.
. 9. Formarea la elevi a competențelor de autocunoaștere , interrelaționare, comunicare asertivă , soluționare nonviolentă a conflictelor ,de
explorare și planificare a carierei.
Secţia metodică a diriginţilor de clasă şi conducătorilor de cerc
Secţia metodică Membrii secţiei Conducător
Ciclul primar Bînzari Nina
Glavan Victoria
Şevciuc Tatiana
Dabija Vera Vămășescu Rodica
Băbălău Lidia
Proca Victoria
Codreanu Natalia
Ţurcanu Veronica
Ciclul gimnazial Ţurcanu Ludmila
Pripa Ina
Guțu Emilia Vămășescu Rodica
Rusu Ana
Gopșa Lidia
Postolachi Victoria
Dascal Luminiţa
Agachi Lucia
Vămășescu Rodica
Ciclul liceal Gurmeza Zinaida
Curarari Silvia
Andreev Viorica
Postolachi Eugenia Vămășescu Rodica
Mihai Zinaida
 Conducători Lavuşchin Anatolie
de cerc /secții sportive Talpă Gheorghe
Vămășescu Rodica
Grumeza Vitalie
Borș Liudmila
Pripa Ina
Niculiță Petru

Activitatea comisiei metodice ale diriginţilor și a conducătorilor de cerc

Termen Lucrul organizatotic al Activitatea ştiinţifico- Activitatea metodico- Activităţi Drepturile Evaluare / Concursuri.
de catedrei/activităţi educative metodică/activități de practică Copilului, ANET monitorizare ale Activități
realizare formare- informare/ activităților extrașcolare.
August Ședința de organizare a Portofoliul CM Discuție: Metodologia de
activității comisiei metodice. Dezvoltarea personală aplicare a procedurii de
Sarcinile CM Dezvoltare prevenire a cazurilor de Ziua
personală în noul an de studii. abuz.Informarea Independenței
Proiectarea activităţii educative în angajaților privind PPC
conformitate cu curriculum la Sărbătoarea
Dezvoltarea personală. Limba noastră
Discutarea şi aprobarea planului
la dezvoltarea personală pentru
anul de studii 2018-2019.
Ziua Independenței, Limba
noastră.
Primul sunet. Seminar de formare: Acțiuni de cunoaștere a Chestionarea pe clase cu Monitorizarea Ziua Elevului
Ore de diriginție conform ,,Autocunoașterea și elevilor, grupului școlar scopul identificării implementării
tematicii dezvoltarea atitudinii și a proceselor școlare elevilor cu stima de sine metodelor și Decada
Septem- Lecţie tematică cu elevii clasei pozitive față de sine”. în clasa de elevi. redusă tehnicilor de Circulației
brie întîi „Fă cunoştinţă cu poliţistul llllllllllllllllllllllllllll autocunoaștere în Rutiere
tău”. Portofoliul clasei . cadrul orelor Decada limbii
Crearea Consiliului Elevilor engleze

Octom- Seminar de formare: Training Tehnici de Consilierea

brie Hramul satului ,,Tehnici de susținere în cunoaștere a copilului și psihologică a Ziua
formarea abilităților a grupului de elevi elevilor cu stima Profesorului
interpersonale în Chestionarea elevilor și de sine redusă
Ziua europeană Anti –trafic contexte variate.” a profesorilor privind Balul
Comunicare în cadrul crearea unei atmosfere de Bobocilor
 adunării generale a predare –învățare în Săptămîna
părinților:,,Ce este cadrul orelor. istoriei
copilul , care sunt
necesitățile lui pentru a
se dezvolta armonios și
ce drepturi li se
asigură?”
Noiem- Lunarul cunoștințelor juridice Ședință metodică – Discuție : Procedura de Chestionar cu Săptămîna
brie practică . Intervenție în cazurile de elevii „ Adaptarea geografiei,
,,Autocunoașterea și Abuz, Neglijare , școlară ”(cl.V,X) informaticii
dezvoltarea atitudinii Exploatare și Trafic al
pozitive față de sine”. copilului .

Oră publică de
diriginție în clasa a X-a
B
Decem- Săptămîna de informare despre Seminar de formare : Chestionarea elevilor Realizarea orelor
brie HIV şi SIDA. SIDA nu este o „Proiectul orei de privind cunoașterea de dirigenţie Şezătoare
sentinţă dirigenție.Criterii și procedurii ANET conform literară „Traditii
metode de organizare criteriilor ; si obiceiuri de
Ziua internaţională a drepturilor a orei de dirigenție,, Corectitudinea iarnă”
omului elaborării
proiectului orei.
Decada drepturilor omului Festivalul
tradițiilor de
Organizarea/desfășurarea iarnă
matineilor de Anul Nou

Ianuarie Organizarea zilei de comemorare Seminar de formare : Seminar de formare a Evaluarea Şezătoare
a poetului M.Eminescu. ”Cum ar putea să diriginților : Strategii comportamentului muzical-
reacționeze copilul la didactice de dezvoltare a agresiv al elevilor. literară
situații violente? ” rezilienții la copii.

Februa- Grigore Vieru –fîntână de cleștar Ședința metodico- Monitorizarea Grigore Vieru-
rie practică : implementării poetul al
„Fir de nisp.” subiectului : neamului
Oră publică la diriginție „Promovarea
cl VIII-a ,,B” comunicării
/comportamentu-
 lui pozitiv ” Dragobete
Martie Ziua Mărțișorului. Seminar de formare a Training „Comunicarea Asigurarea Festivalul „Un
diriginților : și atitudinea asertivă. transparenței mărțișor
02 martie Ziua începutului războiului din ,,Educația sexuală a Metode de rezolvare a activităților la pentru tine”
Transnistria. adolescenților,, conflictelor”; nivel de clasă și
instituție Decada
Ziua internațională a femeii. Artelor
Decada
claselor
primare
Aprilie Lunarul ecologic Masă rotundă cu elevii Monitorizarea
Ședința metodico- Violența copiilor în subiectului : Decada
26 apr.- Ziua Drapelului. practică : familie,școală,comunitate „ Formarea Chimiei ,
Promovarea competențelor de geografiei și
comunicării autocunoaștere , Biologiei
/comportamentului atitudine pozitivă
pozitiv față de sine,
Oră publică la diriginție soluționare
în clasa a III-a A: nonviolentă a
conflictelor .”

Mai Ședința de totalizare Evidența cazurilor Modalități de

Analiza activităţii catedrei suspecte de ANET raportare a Săptămina
diriginţilor pentru an. şc.2017- cazurilor ANET ed. fizice
2018 Adio,drag
abecedar

Ziua Europei, Victoriei. Adio,clasele

primare
15 mai.Ziua familiei.
Enciclopedia Familiei Sărbătoarea “
Ultimul sunet”
Ultimul sunet

Dirijarea și evaluarea activității educative

 Obiective:
1.Monitorizarea si evaluarea activitatii educative în baza Politicii de Protecție a Copilului și a criteriilor Școlii Prietenoase Copiilor .
2. Realizarea eficientă a activității dirigintelui de clasă în baza standardelor funcției de diriginte ;

Tipul Obiective Tema Termen Evidenta Modul de Responsabil

controlului activitatii totalizare
frontal Corectitudinea elaborării proiectării de lungă Elaborarea proiectării de lungă durată Septembrie Nota Dir.adj.pentru
durată la Dezvoltarea personală; la Dezvoltarea personală informativa educatie
Respectarea cerințelor la elaborarea PLD;

frontal Corectidudinea completării registrelor la Completarea catalogului clasei și Septembrie NI CMDP Diriginții de
rubrica Dezvoltarea personală/Managementul documentației şcolare/ registre clasă
clasei, portofoliului clasei și al cercuri Conducătorii
dirigintelui,registre cercuri. de cercuri
individual Activitatea dirigintelui confom standardelor Acțiuni de cunoaștere a elevilor, Octombrie NI CA Dir.adj.pentru
funcției .Corectitudinea completării grupului școlar și a proceselor școlare educatie
portofoliului dirigintelui și al CM Dezvoltarea în clasa de elevi. Diriginții de
personală. Prezenţa informaţiei clasă
necesare;Perfectarea continuă a materialelor .
Tematic Aplicarea tehnicilor de susținere în Tehnici de susținere în formarea Noiembrie NI CMDP Dir.adj.pentru
formarea abilităților interpersonale în abilităților interpersonale în educatie
contexte variate. contexte variate.” Diriginții de
clasă
tematic Realizarea orelor de dezvoltare personală Proiectarea și realizarea eficientă a Decembrie NI CP Dir.adj.pentru
conform criteriilor ;Corectitudinea elaborării orelor de dezvoltare personală și a educatie
proiectului orei.Realizarea orelor speciale celor conform lunarelor . Diriginții de
conform Lunarelor clasă
Frontal Implicarea și participarea elevilor în cadrul Asigurarea transparenței activităților Ianuarie NI CA Dir.adj.pentru
Consiliului Elevilor , CP , CA pentru la nivel de clasă și instituție. educatie
asigurarea transparenței activităților .
tematic Realizarea activităților care contribuie la „ Comunicarea și atitudinea asertivă; Martie NI CP Diriginții de
prevenirea și reducerea violenței în mediul autocunoașterea , identificarea stărilor clasă
școlar . emoţionale ale profesorilor şi elevilor
pentru prevenirea conflictelor ”
individual Organizarea lucrului cu părinţii , Organizarea și realizarea activităților Aprilie NI CA Dir.adj.pentru
pedagogizarea lor și implicarea la activitatea cu părinții în cadrul adunărilor . educatie
instituției .Perfectarea proceselor-verbale ale
adunărilor cu părinții ;
frontal Corectidudinea completării catalogului la Completarea catalogului clasei și a Mai NI CMDP Dir.adj.pentru
compartimentul „ Diriginție ”evidenţa Registrului cercurilor . educatie
frecvenţei; realizarea curriculumului la Diriginții de
 dirigenţie; clasă
Lista tinerilor diriginți :
Ţurcanu Veronica - diriginte cl.III-aA
Proca Victoria - diriginte cl. I-a B
Mihai Zinaida –diriginte cl. X-a B
Rusu Ana - diriginte cl. V-a B

Programul școlii tînărului diriginte de clasă

Anul III, anul de studii 2018-2019 Ţurcanu Veronica - diriginte cl.III-aA
Dascal Luminiţa –diriginte cl. VIII-a B
Mihai Zinaida –diriginte cl. X-a B
Proca Victoria - diriginte cl. I-a B

N Activităţi Termen Mod de Respon Evidenţa activităţii

d/o realizare sabil
1. -Aprobarea planului de lucru cu tinerii August/ Şedinţa CM Dir.adj.ed
specialişti. anul III. Septemb
-Aprobarea mentorilor. .
2. Septem./ Activitate
Completarea registrului la DP şi a individuală Dir.adj.ed.
proiectării la Dezvoltarea personală

3. Medierea conflictelor Noiembrie Seminar Proces verbal

teoretico-
practic
4. Proiectul orei de dezvoltare personală . Decembrie Masă rotundă şedinţa CMDP
– abordări şi recomandări .
5. Încadrarea tinerilor diriginţi în Conform N/I
activitatea liceului: concursuri, plan lic.,
seminare, şedinţe, întruniri, decade- CM
etapa locală şi raională.
6. Asistări la tinerii diriginţi împreună Aprilie
cu mentorul pentru a totaliza
activitatea anului.
7. „Activitatea tînărului diriginte în Mai Masă CP Şedinţa CP
anul III” rotundă
Activitatea cu părinții .
Tema : „Responsabilizarea părinţilor și abilitarea lor cu cunoștințe și deprinderi în vederea îndeplinirii eficiente și protectoare a
drepturilor și obligațiunilor de părinte .
Moto: "Nu există prietenie sau dragoste mai mare ca aceea a unui părinte pentru copilul său." - Henry Ward
Obiective specifice:
1. Formarea unor atitudini stimulative şi de sprijin a părinilor.
2. Dezvoltarea competențelor și abilităților educative ale părinților necesare creșterii și dezvoltării copiilor prin cunoașterea și aplicarea
metodelor de educație a lor .
3. Implicarea părinţilor în prevenirea situațiilor-problemă /riscurilor , rezolvarea problemelor şcolare în scopul realizării procesului
educațional .

N.r Continutul tematic Termen de Modul de Modul de Responsabil

realizare organizare evaluare
1 Adunare generală cu părinţii: Septembrie- Sedință cu parinții P/V Administratia liceului
-comunicarea obiectivelor preconizate pentru noul an de studii; octombrie
-realegeri în Consiliul Părinților ;
-familiarizarea părinţilor cu Regulamentul intern al instituției .
Raportul de activitate a Consiliului Părinţilor Liderul Cons.
Comunicare /suport:,,Ce este copilul , care sunt necesitățile lui pentru a se Părinților
dezvolta armonios și ce drepturi li se asigură?” Dir.adj „ Educație ”
2 Adunări semestriale pe clase conform graficului de activitate a diriginţior de Noiembrie Sedință cu părinții P/V Dir.adj.pentru educatie
clasă. decembrie
Obiectiv :Formarea și dezvoltarea autonomiei personale la elevi. Ianuarie
februarie
3. Adunare generală de părinți Martie-aprilie Directorul adj
„ Comportamentele problematice ale preadolescenților ” „ Educație ”
Raportarea cazurilor suspecte de ANET
3 Implicarea părinţilor în prevenirea situațiilor-problemă /riscurilor, rezolvarea Martie Consultatii, P/V Dirigintii de clasa ,
problemelor şcolare convorbiri partenerii educaționali
Întîlnire cu polițistul de sector . individuale,
4 Activitatea Consiliului părinților în anul de studii 2017 -2018. Mai Sedinte cu parintii P/V Administratia
Bilanţul activităţii. institutiei.
Proiectarea activității pentru noul an. Comitetul parintesc
 Protecţia Drepturilor copilor
Obiectiv general: Respectarea şi promovarea Drepturilor Copiilor .

Comisia pentru protecţia Drepturilor copiilor:

Grumeza Galina – directorul liceului , Ţurcanu Ludmila –director adj . „Educaţie „
Bînzari Iulia - director adj. „Instruire „ Scorpan Victoria –psihilog şcolar
Bagrin Zinaida ,cadru dudactic de sprijin Pripa Ina - cond.C.M.”Diriginție ”

Obiective:
 Elaborarea planurilor de acţiune conform DÎTS şi ME, privind protecţia Drepturilor copiilor;
 Perfectarea bazei de date a copiilor din categoriile social- vulnerabile ,monitorizarea serviciilor acordate acestor copii;
 Realizarea parteneriatului cu asistentul social în domeniul protecţiei drepturilor omului;
 Promov dretului de a ;
Proiectarea activităţii şedinţelor Comisiei pentru protecţia drepturilor copilului.
N.r. Conţinutul activităţii Termen de realizare Modul de Responsabil
realizare
1. Revizuirea şi completarea bazei de date a copiilor din familii social –vulnerabile ; August–septembrie Notă Preşedintele comisiei
Discutarea Legilor RM referitor la Protecția Drepturilor Copiilor informativă
POLITICA DE PROTECȚIE A COPILULUI în instituție .
2. Proiectarea şi organizarea Lunarului cu privire la protecţia drepturilor omului; Noiembrie NI Preşedintele comisiei,
Analiza activităţilor Lunarului protecţiei Drepturilor copiilor ; membrii Comisiei
Totalurile activităţii Consiliului Elevilor ;
3 Observarea fenomenului întîrzireilor şi a relaților interpresonale la ore , Octombrie NI Dep „Relații Interne ”
prezentarea informaţiei la şedinţa Grupului de Lucru Intrașcolar ; Cons . Elev ,
Vizite la copiii cu predispoziţie de abandon şcolar; Diriginții de clasă
Discuţii individuale cu elevii ai căror părinţi sunt plecaţi peste hotare; membrii Comisiei
4 Organizarea activităţilor pentru a preveni delicvența și devianta juvenilă Pe parcursul anului Dir.adj „ Educație ” ,
Suport informativ pentru activitățile la „Prevenirea abuzului și a altor forme de diriginții de clasă ,
violență ” Preşedintele comisiei,

5 Participarea la şedinţele Grupului de Lucru Intrașcolar ; Februarie –martie Preşedintele comisiei, membrii
Colaborarea cu actori educaţionali din comunitate . Comisiei , Diriginții de clasă
6 Totalurile activităţii anului curent de studii; Mai NI Preşedintele comisiei, membrii
Reactualizarea bazei de date; Premierea celor mai activi elevi ai anului; Comisiei ,
Organizarea odihnei de vară a elevilor;
 Grupul de lucru intraşcolar

Preşedinte - Grumeza Galina , director

Membri – Băbălău Elena - director adj. „Instr Ţurcanu Ludmila –director adj . „Educaţie „
Postolachi Oxana –psihilog şcolar Ciobanu Adrian - preot
Pripa Ina – profesoară biologie Postolachi Eugenia – profesoară matematică
Talpă Gheorghe – profesor ed. fizică Gopșa Lidia – profesoară chimie
Grumeza Vitalie - profesor ed. tehnologică
Obiective :

1. Dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi relaţionare constructivă a cadrelor didactice, elevilor și părinților .

2. Intervenirea în cadrul comportamentelor agresive și soluționarea cazurilor de violență .

3. Conslidarea parteneriatului educațional pentru prevenirea comportamentelor violente .

Responsabilități:
Grumeza Galina - directorul Liceului Teoretic : informează părinţii , reprezentanţilor legali sau îngrijitorii copilului despre cazul de abuz .

Ţurcanu Ludmila –director adjunct „ Educație ”: duce evidenţa cazurilor de abuz și întocmește proceselor verbale ale şedinţelor Grupului de lucru intrașcolar.

Postolachi Oxana – psiholog școlar : elaborează / întocmește Planul de intervenţie.

Pripa Ina – diriginte: comunică separat cu copilul (copiii) pentru a clarifica circumstanţele, factorii determinanţi, consecinţele, precum şi alte aspecte .

Ciobanu Adrian - preot : ajută elevii implicaţi în acte de violenţă să conştientizeze natura distructivă a comportamentelor violente şi efectele acestora asupra
propriei dezvoltări şi asupra altora.
 Proiect de activitate :

Nr Conținutul activității Termeni și mod de Responsabili

totalizare
Activitatea Grupului de lucru Intrașcolar. Proiectarea activităţilor Grupului de lucru Intrașcolar
1. August –Septembrie Coordonatorul ANET,
1.Alegerea Grupului de lucru Intrașcolar în liceu .
2.Organizarea activităţilor studiere a comportamentului elevilor . Diriginții de clasă
3. Informarea elevilor și părinților despre Metodologia de aplicare a procedurii de prevenire a
cazurilor de abuz și evidenţa cazurilor de ANET ale elevilor și PPC.

1.Monitorizarea şi evaluarea climatului socio-psihologic în fiecare clasă :studierea Dirig de clasă,

2. Octombrie
comportamentului elevilor , relațiilor interpresonale prin chestionare și discuții cu profesorii / Psihologul școlar
diriginții. Diriginții ,
2. Identificarea elevilor care fac parte din grupul de risc (agresivi , predispuși la influențe coordonatorul ANET
negative,dificili , din familii needucogene , etc )
3. Evidenţa cazurilor de abuz și neglijare ale elevilor , elaborarea Planurilor de Intervenție .

Lunarul cunoștințelor juridice și prevenirii violenței

3. Noiembrie –decembrie Diriginții de clasă ,
1.Promovarea unor mini-traininguri tematice „Prevenirea abuzului și a altor forme de violență ” Coordonatorul
2. Evidenţa cazurilor de abuz și neglijare ale elevilor. ANET,diriginții
3.Activități cu părinții „Disciplinare pozitivă. ” dir adjunct „ Educație ”
1.Parteneriatul cu părinţii APP în vederea prevenirii comportamentului violent , abuz și neglijare a Ianuarie –februarie Membrii G L I
4.
copilului . Psihologul ,
2. Planurile de intervenție individuală și de grup elaborate în I semestru a anului de studii . Coordonatorul ANET ,
3. Evidenţa cazurilor de abuz și neglijare ale elevilor . directorul inst .

1. Formarea competențelor de autocunoaștere , comunicare asertivă , soluționare nonviolentă a Martie – aprilie Diriginții ,
5.
conflictelor în cadrul orelor de diriginție . Cadrele didactice ,
2.Consiliere la specialiştii Serviciului de Asistenţă Psihopedagogică a cazurilor de abuz ,neglijare si psihologul școlar ,
trafic al copilului. Coordonator ANET
3.Evidenţa cazurilor de abuz și neglijare ale elevilor.

Activitatea Grupului de lucru Intrașcolar în anul de studii 2017-2018: realizări , probleme , soluții. Membrii GLI
6. Mai
 Raport anual despre cazurile de ANET pentru anul de studii 2017-2018. Coordonator ANET

Programul școlii experienței avansate

1.Postolachi Eugenia

2.Agachi Lucia

Tema de cercetare :
Proiectarea activităţii de studiere şi promovare a experienţei avansate
1.Activităţi organizatorice:
 Constituirea grupului de lucru şi stabilirea priorităţilor;
 Proiectarea activităţii;

2.Activităţi de informare:
 Studierea literaturii la tema dată;
 Elaborarea listei de bibliografie utilă;

3.Activităţi de investigare:
 Studierea proiectelor orelor de diriginție şi a scenariilor activităţilor extracurs din mapa catedrei diriginţilor;
 Asistenţe la orele publice şi la activităţile organizate de membrii şcolii experienţei avansate:
 Asistenţe la activităţile educative organizate de alţi diriginţi, conform planului;
 Seminarul instructiv-metodic: februarie;
 Consultaţii individuale oferite diriginţilor începători;
 Organizarea unui sondaj printre elevi, cu privire la eficienţa orelor de dirigenţie, februarie-martie;
 Activităţi cu elevii din grupul de risc ;
 Stabilirea parteneriatelor şcolare cu agenţii educaţionali externi din comunitate,ONG ,etc;

4.Activităţi de implementare şi evaluare:

 Generalizarea materialelor studiate şi selectarea lor calitativă;
 Redactarea materialelor finale;

5.Activităţi de promovare:
 Prezentarea materialelor finale;
 Prezentarea portofoliului revizuit;
 Publicarea materialelor într-o broşură separată;
 Distribuirea suportului didactic;

Sarcini pentru diriginte:

Nr. Conţinutul sarcinii Termenul de realizare

a) Pregătirea proiectelor didactice ale orelor de dirigenţie şi a scenariilor activităţilor extraşcolare / Pe parcursul anului
extracurriculare.

b) Pregătirea materialelor didactice – teste de cunoaștere , fișe , proiecte ale orelor de diriginție , etc .. Pe parcursul anului

c) Comunicare despre tema de cercetare . Decembrie

Programul şcolii experienţei avansate.

N.r Modul de totalizare Modul de realizare Termen de realizare Responsabil

.
1. Elaborarea şi prezentarea referinţei Consiluil metodic august Dir.adj .„ Educație ”
2. Proiectul ordinului despre constituirea comisiei metodice cu privire la Ordinul consiliului metodic august Dir.adj .„ Educație ”
studierea ,generalizarea şi propagarea experienţei avansate
3 Proiectarea activităţilor de studiere,generalizare ,propagare a experienţei CM septembrie Dir.adj .„ Educație ”
avansate
4 Elaborarea agendei controlului personal Agenda Sept. Dir.adj .„ Educație ”
5. Discuţii cu cadrul didactic cu privire la realizarea activităţilor proiectate Discuţii Lunar Dir.adj .„ Educație ”
şi prezentarea documentaţiei şcolare.
6 Cercetarea proiectului de lungă durată,corectitudinea completăriiAD. Analiză Septembrie Dir.adj .„ Educație ”
Cercetarea proiectelor orelor de dirigenţie şi a activităţilor
extracurriculare analiză lunar
7. Studierea rezultatelor şi analiza impactului asupra analiză Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație ”
elevilor:concursuri,serate tematice,întîlniri cu personalităţi,colaborări și ,membrii comisiei.
parteneriate .
8 Perfectarea documentaţiei şcolare:registrul clasei,agenda dirigintelui,p/v evaluare Pe parcursul anului Dirigintele de clasă.
ale şedinţelor cu părinţii şi ale adunărilor de clasă.
9 Strategii interactive şi tehnici moderne utilizate în cadrul orelor de asistenţe Pe parcursul anului Dirigintele de clasă
dirigenţie şi a activităţilor extracurriculare.
10 Conlucrarea dirigintelui cu familia/ forme şi metode de lucru/ analiză sistematic Dirigintele de clasă
11 Activităţi cu elevii,lucrul individual cu elevii cu devieri în Discuţii,mese Noiembrie-martie Dirigintele de clasă.
comportament. rotunde,training.
12 Stabilirea relaţiilor de parteneriat cu agenţii educaţionali din comunitate. întîlniri sistematic Dirigintele de clasă
13 Generalizarea materialelor acumulate conform agendei.Susţinerea N.I. Aprilie Dir.adj.ed.
raportului de totalizare.
14 Propagarea şi implimentarea experienţei relevante .Prezentarea CP August Dir.adj. ed.
materialului informativ cu privire la rezultatele studierii şi propagării
experienţei relevate
15 Prezentarea portofoliului.Organizarea expoziţiei lucrărilor şi materialelor Portofoliu Septembrie Dirigintele de clasă.
elaborate de către dirigintele a cărei experienţă a fost studiată.

Anul de studii 2016– 2017

Al II-lea an de studiere

Nr. Conţinutul activităţii Modul de organizare Termen de realizare Responsabil

1 Elaborarea şi prezentarea referinţei. Şedinţa catedrei claselor Septembrie Dir.adj .„ Educație ”

primare
2 Proiectul activităţii de studiere şi propagare a experienţei avansate. Şedinţa catedrei claselor Septembrie – Dir.adj .„ Educație ”
primare octombrie

3 Elaborarea proiectelor de lecţii, a materialelor didactice, a comunicărilor Agendă Septembrie-mai Dir.adj .„ Educație ”
la tema de cercetare .

4 Perfectarea documentaţiei şcolare: Catalogul clasei, agenda dirigintelui , Analiză Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație ”
portofoliul .

5 Cercetarea proiectelor orelor de diriginție şi a scenariilor activităţilor Discuţii Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație ”
extracurriculare.

6 Asistenţe la ore , determinarea realizării orelor de diriginție conform Analiză Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație ”
criteriilor .
7 Corectitudinea îndeplinirii proiectării de lungă durată şi a portofoliului . Septembrie Dir.adj .„ Educație ”

8 Studierea rezultatelor şi analiza participărilor elevilor la : concursuri; Analiză Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație ”
activitatea extrașcolară , extracurriculară , expoziții , etc.
 Anul de studii 2017-2018
Al treilea an de studiere

Nr. Conţinutul activităţii Modul de organizare Termen de Responsabil

realizare
1 Continuitatea agendei controlului privind studierea experienţei relevante Agendă Septembrie-mai Dir.adj .„ Educație „
a dirigintei .
2 Corectitudinea îndeplinirii „Agendei dirigintelui” şi a portofoliului Septembrie Dir.adj .„ Educație „
dirigintelui.
3 Elaborarea materialelor : fișe , analize , proiecte , etc . Expoziţie Noiembrie Dirigintele
4 Perfectarea documentaţiei şcolare: registrul clasei; procesele verbale ale Analiză Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație „
şedinţelor de părinţi şi ale adunărilor de clasă; caietul de studiere Dirigintele
psihologo-pedagogică , portofoliul .
5 Strategii interactive şi tehnici moderne utilizate în cadrul orelor de Discuţii Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație „
dirigenţie şi a activităţilor extracurriculare.
6 Conlucrarea cu familiile elevilor : forme , metode , bune practici . Discuţii Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație „
7 Activităţi cu elevii,lucrul individual cu elevii cu devieri în Analiză Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație „
comportament. Dirigintele
8 Generalizarea materialelor acumulate conform agendei şi susţinerea Consliul profesoral Mai Dir.adj .„ Educație „
raportului de.
9 Prezentarea materialelor informative cu privire la rezultatele studierii şi Presa locală , blogul școlar Mai Dir.adj .„ Educație „
propagării experienţei avansate.

GENERALIZAREA EXPERIENŢEI AVANSATE

Nr. Conţinutul activităţii Modul de organizare Termen de realizare Responsabil

1 Sistematizarea materialelor. Expoziţie Aprilie Dirigintele

2 Discutarea la şedinţele, întrunirile metodice. Discuţii, şedinţe Pe parcursul anului Dir.adj .„ Educație „
Cadrele didactice

3 Generalizarea materialelor acumulate conform Ziua de creaţie Mai Dir.adj .„ Educație „

agendei şi susţinerea raportului de creaţie.

4 Raport de totalizare a experienței relelvante Raport de creaţie Mai Dirigintele

referitor la tema de cercetare