EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS
EGB/ BACHILLERATO ÁREA ACADÉMICA ASIGNATURA
BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES HISTORIA
ESPECIALIDAD AÑO PARALELO (S)
CIENCIAS TERCERO BGU “ A, B , C, D “
DOCENTE AÑO LECTIVO
Lic. Marcos Antonio Vega Engracia 2019 - 2020
NOMBRE DEL ALUMNO QUIMESTRE
1
INSTRUCCIONES:
Lea detenidamente las instrucciones para ejecutar correctamente el proyecto.
Entregue puntualmente su trabajo.
Practique la honestidad académica, demuestre lo aprendido en el proceso.
DESTREZAS A EVALUAR:
CS.H.5.3.36. Analizar la contradicción entre los procesos de independencia política y la dependencia económica de Latinoamérica como
proveedor de materias primas al mercado internacional.
CS.H.5.3.37. Comprender y evaluar el proyecto político republicano criollo sobre una base social excluyente de indígenas y afrodescendientes.
CS.H.5.3.38. Identificar y comprender las diversas oleadas migratorias a América Latina, su procedencia y sus aportes al desarrollo económico y
cultural de la región
CS.H.5.3.43. Analizar las causas y repercusiones de la Gran Depresión en la economía latinoamericana y ecuatoriana.
CS.H.5.3.44. Identificar el contexto en el que surge la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) y evaluar sus propuestas para la
región.
CS.H.5.4.24. Argumentar el protagonismo de América Latina en el contexto de la Guerra Fría y su actitud frente a los EE.UU. y la URSS
DESARROLLO:
PENSADOR CRÍTICO CREATIVO
Se organizará un foro-debate, una reunión interactiva con el objetivo de tratar contenidos del programa de
estudios de una manera espontánea, amena y profunda, en este caso la unidad 3 “América Latina en los siglos
XIX y XX” es la escogida para esta actividad.
Se formaran 6 grupos, cada uno tendrá un tema correspondiente a la unidad, el auditorio va a estar conformada por los
demás estudiantes.
Existirá un primer momento donde se exponga de forma general las temáticas y luego de forma abierta y espontanea se
sometan a debate.
Cada grupo debe aportar con todo tipo de medios, como mapas, gráficos de tiempo, láminas, pizarrón, diapositivas,
collage, etc., para que a la hora de la exposición y posteriores debates, se pueda ilustrar todo lo que se hable al
respecto.
Las temáticas que se trataran son las siguientes:
- Procesos de independencia política y dependencia económica.
- Comprender el proyecto criollo como un proceso excluyente.
- Revoluciones liberales: alcances y limitaciones.
- La gran depresión y su impacto en América Latina.
- La CEPAL, la industrialización por sustitución de importaciones.
- América Latina en el contexto de la Guerra Fría.
RÚBRICA PARA EVALUAR EL FORO DEBATE.

Criterios Excelente Promedio Insuficiente

(2 Puntos) (1 Punto) (0,50 Puntos)
Respeto y cordialidad • Emplea un lenguaje cordial al • Utiliza un lenguaje poco • Utiliza palabras ofensivas al
referirse a sus compañeros. cordial al referirse a sus referirse a sus compañeros.
compañeros.

Trabajo colaborativo
 Emite una opinión personal.
 Justifica sus comentarios a
las aportaciones de los
compañeros, señalando
acuerdo, desacuerdo o
ampliando lo señalado.
 Comenta las aportaciones
de los otros con frases cortas:
“Bien” “Es correcto lo que
dices” “No estoy de
acuerdo”.
 Ante las observaciones
realizadas por otros a sus
comentarios sólo dice si está
 La aportación recurre a frases
cortas: “Estoy de acuerdo” “No
estoy de acuerdo” “Mis
compañeros tienen la razón”, etc.
 Ignora las observaciones
realizadas por otros a sus
comentarios.
 o no de acuerdo. No justifica
su postura al respecto.

Manejo de conceptos y
contenido del tema . • Incluye parcialmente • No incluye ejemplos ni conceptos
• Incluye ejemplos y conceptos ejemplos y conceptos relacionados con el tema.
relacionados con el tema. relacionados con el tema.

Estructura discursiva
• Sus ideas parten del concepto • Sus ideas parten del • Sus ideas no parten de un concepto
general y las ideas secundarias concepto general pero no general y las ideas secundarias no las
las establece en forma establece las ideas establece en forma ordenada.
ordenada. secundarias en forma • No redacta conclusiones.
• Redacta conclusiones en ordenada.
torno a las ideas principales. • Sus conclusiones
. concuerdan parcialmente con
las ideas principales.

Uso de material de apoyo  El material de apoyo • El material de apoyo • El material de apoyo empleado no
empleado es el adecuado para empleado es relativamente es el adecuado para la presentación
la presentación y llamativo. adecuado para la ni llamativo.
presentación y llamativo.

ESTUDIANTE ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: DIRECTOR(A) / COORDINADOR VICERRECTOR:
Lic. Marcos Vega Engracia (A) DE ÁREA: Mgs. José Campoverde
Lic. Sandra Rodríguez
Lascano
Firma: Firma: Firma: Firma:
Fecha: 19 de agosto del 2019 Fecha: 19 de agosto del Fecha: 19 de agosto del 2019
2019