UNIDAD 1: LA BIOLOGIA COMO UNA CIENCIA

El conocimiento es la herramienta que permite desarrollarnos y

desenvolvernos en un mundo que no comprendemos, esforzándonos por entender
y mejorar. El medio nos permite tener una mayor eficacia en todos los ámbitos de
la vida diaria y a la vez genera más conocimiento a través de experiencias,
información, reflexiones, pensamientos, visualizaciones, que adquirimos y
desarrollamos con el tiempo. Nos permite ver y comprender lo diferente para
convertirlo en una adquisición para mejorar nuestro entorno.

El conocimiento nos lleva a la ciencia ya que indagando, buscando y

experimentando es como se logra la ciencia.

Características:

 Capacidad humana: es el poder de la persona para realizar eficaz y

satisfactoriamente una actividad.
 Transmisión: implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje.
 Carece de valor si permanece estático: solo genera valor en la medida
que se mueve, es decir, cuando es transmitido o transformado.
 Genera conocimiento: Mediante el uso de la capacidad de razonamiento o
inferencia (tanto por parte de humanos como de máquinas).
 Estructura y elaboración: Existen redes relacionadas con las semánticas
entre entidades abstractas o materiales.
 Es esclavo de un contexto: Transmisión es necesario que el emisor
(maestro) conozca el contexto o modelo del mundo del receptor (aprendiz).
 Explícito: Cuando se puede recoger, manipular y transferir con facilidad o
tácito.
 Formalizado en diversos grados: La mayor parte del conocimiento
transferido verbalmente es informal.

“Conocimiento es la capacidad para convertir

datos e información en acciones efectivas”.
Definición: Es un conjunto integrado: por información, reglas, interpretaciones y
conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido
dentro de una organización, bien de una forma general o personal. Sólo puede
residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza
racional o irracionalmente. Las ideas, emociones, pensamientos y experiencias
son conocimientos que generan lo que conocemos como inteligencia. El
conocimiento es tener en cuenta lo conocido de lo que antes desconocíamos.

Elementos:

1. Sujeto cognoscente: • Lo quieres conocer o saber • Entra en contacto con el

objeto del conocimiento a través de sus sentidos: - Percepciones: Son
procesadas mentalmente. • Razonarlas se forman imágenes (conceptos)
que son abstracciones de la realidad. • El proceso concluye al conformar las
propias ideas con la realidad objetiva.
2. Objeto de conocimiento:  Materia  Universo  Teoría  Seres del universo,
etc.  Es estructurado por las ideas del hombre no existe sin ellas.
3. El conocimiento: Origen: •Son muy variadas y controvertidas. Autores
afirman: • Está en los sentidos. • Se inicia al razonarse. • Azar.

Proceso mental:

• Es subjetivo: no puede verse, sentirse, tocarse, olerse, oírse, ni manipularse.

Teoría del conocimiento

1. Corriente materialista: idealista Sostiene: • Materia es infinita y eterna. •

El hombre es materia. • El objeto de conocimiento existe
independientemente de la razón o de las ideas del hombre.
Conocimiento es objetivo y da énfasis al objeto de conocimiento del
cual, según se afirma, existe independientemente de que sea o no
conocido por el sujeto cognoscente.
2. Corriente: Sostiene • Primario es la conciencia cognoscente • Sujeto es
quien recrea el objeto a través de sus abstracciones. • El objeto de
conocimiento existe a partir de que el sujeto le da vida.  El objeto de
conocimiento es estructurado por las ideas del hombre no existe sin
ellas.