MASTER 1

 Cours 1 - Culture : l’Art

Activité en groupe classe : répondez oralement à ces questions
Comment pourrait-on encore proposer quelque chose de nouveau dans l’art aujourd’hui
? Faites des propositions de nouveaux concepts, de techniques ou d’approches nouvelles, de
sujets originaux qui pourraient révolutionner les domaines artistiques suivants :
Au cinéma - Au théâtre - Dans la peinture - Dans la musique - Dans la sculpture - Dans la
bande-dessinée - Dans l’architecture - Dans la littérature - Dans la photographie - Dans l’art de
rue - Dans la réalisation d’installation artistique
Selon-vous, peut-on produire de l’art en série, de manière industrielle ? Pourquoi ?
En groupes, activité sur des phrases sur l’art.

 Cours 2
Mise en commun des idées de chaque groupe sur la phrase choisie : interrogation de tous les
élèves, récolte des différentes idées. Pourquoi avez-vous choisi cette phrase ? Qu’en pensez-
vous ?

 Cours 3 (13/08)

1) Point de vocabulaire : le vocabulaire du débat. (30 mn)

2) Point de grammaire : les connecteurs logiques
A quoi servent-ils ? Trois fonctions essentielles :
1. Les connecteurs sont des mots qui marquent un rapport de sens entre des propositions
ou entre les phrases d’un texte.
2. Ils jouent un rôle clé dans l’organisation du texte : ils en soulignent les articulations.
3. Ils marquent les relations entre les idées par celui qui parle.
Production orale
Comment internet a changé nos vies et nos comportements depuis son apparition ? Expliquez
dans chaque domaine les changements apportés ou non par Internet. Dites aussi si vous trouvez
ces changements positifs ou négatifs en justifiant vos réponses.
 Culture
 Achats
 Vie sociale
 Communication
 Santé
 Éducation / études / apprentissage
 Politique
 Vie privée
 Travail
 Tourisme
 Presse et informations

Production écrite pour le 20/08

Commentez cette affirmation et justifiez votre point de vue (10-15 lignes)
Internet améliore la liberté d’expression, la démocratie et la vie politique ou Internet est-il le
moyen idéal de chercher des informations ?
Correction des productions écrites : les notes attribuées vont de A à E (cinq groupes).

 Grammaire : révision des temps du passé

 Point sur la concordance des temps au discours rapporté
 Différence entre connaître et savoir

A faire :
- exercices d’application pour les temps du passé
- les temps du subjonctif et du conditionnel
- Correction globale des productions écrites et pistes d’amélioration

Internal test : production écrite sur table en 1h, aucun document autorisé.

Exercices en devoirs : exercices 2, 3 et 7