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Las investigaciones y teorías sobre la inteligencia probablemente se inician con los estudios
de Broca (1824 – 2880), quien estuvo interesado en medir el cráneo humano y sus características,
al mismo tiempo Galton (1822 – 1911) realizó investigaciones sobre genios, también Wundt (1832
– 1920) estudio los procesos mentales mediante la introspección; muchos modelos han sido
propuestos para describir el constructo de Inteligencia y sus factores (Fernandez, 2013); Los
antecedentes de la inteligencia emocional tienen que rastrearse en las obras que se ocupan de la
inteligencia y de la emoción. Éstos son los dos componentes básicos de inteligencia emocional, que
como termino se está utilizando solamente a partir de la segunda mitad de la década de los noventa.
considerándose que la inteligencia emocional es aquella que nos guía a tomar decisiones y acciones
en nuestra vida cotidiana, aunque en su momento no sea posible percatar su accionar, las
emociones están presentes en todos nuestros ámbitos, a nivel familiar, personal, educativo y laboral
y en todas las etapas de la vida; especialmente en niños permitiéndoles comprender y manejar las
emociones que permanecen presentes en todo momento, de este modo ¿es posible que la infancia
sea una etapa crucial en el aprendizaje del manejo y control de las mismas?
En general, las personas con respuestas emocionales reguladas y una adecuada tolerancia
a la frustración, mantienen relaciones sociales más satisfactorias. Así mismo, la cantidad y calidad
de relaciones que establece el niño, va a influir en su bienestar, minimizando la sensación de
soledad, aumentando el disfrute, autoestima, etc. tienen la capacidad de acaparar información por
tanto aprender a manejar sus emociones con mayor facilidad, esto les admite reconocerlas y por
consiguiente manejarlas de acuerdo a su necesidad; lo cual establece que la inteligencia emocional
les permite estar atentos y lograr defenderse de posible peligros sociales.
Referencias