Fundamentación Epistemológica.

En la década de los 70 Colombia paso por una crisis la cual género una política de

atención y protección a los niños menores de 7 años (ley 27 de 1974). En 1976 el ministerio

de educación incluye el nivel de educación preescolar dentro de la educación formal, la

resolución 2343 de 1996 adopta un diseño para la construcción de los lineamientos

formulando los indicadores desde las dimensiones del desarrollo humano. Todo estos

basado en el PEI y todo su fundamento pedagógico.

En el articulo 14 del decreto 1860 de 1994, se establece que toda institución debe

elaborar un proyecto educativo institucional (PEI) que exprese las intenciones que las

instituciones tienen para formar a los niños a través de un conjunto de categorías como lo

son: los indicadores de logros, las competencias, los planes de estudio, el tiempo por áreas,

las metodologías a realizar y el sistema evaluativo.

El PEI representa las diferentes maneras de desarrollar una organización educativa

y gestionarla con éxito, este debe ser realizado antes de entrar en funcionamiento la

institución. En él se especifican los principio y fines del establecimiento, los recursos

didácticos y la cantidad de docentes disponibles y necesarios para laborar, la estrategia

pedagógica, el reglamento para docentes, estudiantes y el sistema de gestión.

A partir de esto En la Institución Educativa Claudia María Prada Sede Escuela San

Vicente De Paúl, crea su propio proyecto educativo institucional en atención a cada punto

planteado el PEI es un instrumento que va de la mano a la educación, su objetivo es que los

estudiantes obtengan un crecimiento personal y comunitario basado en la ética, la moral, la

responsabilidad, el respeto con los demás, la solidaridad, la comunicación con nuestros

semejantes y contribuir en el proyecto de vida de cada uno de los miembros de la

comunidad educativa.
Observación Institucional.
Estudio Socio-Demográfico.

Se evidenció en el colegio Claudia María Prada Ayala sede escuela San Vicente

Paul ubicado en la calle 15 N° 12-08 del barrio Belisario (Atalaya, Cúcuta – N/S), a los

estudiantes del grado preescolar, los barrios presentes a sus alrededores y a los cuales presta

su servicio educativo son: Belisario, Nuevo Horizonte, Palmeras Parte Baja, Ceci Baja.

El estrato social más relevante en la institución es el nivel uno, esto demuestra una

economía baja en las familias de esta parte de la ciudad, y se ve reflejado en la educación

de los niños a la hora de realizar una actividad educativa, ya sea en el aula de clases o fuera

de ella. Por ejemplo, muchas veces los niños no van alimentados y llegan con problemas de

salud y esto se debe a que sus padres por falta de dinero no pueden alimentarlos bien y los

niños no llegan con buena disposición para participar en clase, se evidenció que la docente

junto con la institución al ver este tipo de problemas que les afecta a los niños y al nivel de

su educación como institución, se fomentó los refrigerios que es una ayuda esencial para

disminuir estos problemas.

Se debe agregar que este inconveniente sumado a que los estudiantes no llegan con

su totalidad de útiles escolares convenientes para recibir una clase, hace más exigente la

labor del docente, aunque en la Institución Sede San Vicente De Paul, la docente encargada

de este grado se ha visto en la necesidad de comprar con dinero de su propio sueldo algunos

materiales para que los estudiantes con más bajos recursos puedan realizar sus tareas, queda

aclarar que los materiales comprados por la docente hacen parte del aula de clase, esto

quiere decir, que los niños solo los pueden utilizarlos en la escuela.

Con base a la estructura de la institución es notoria su mejoría, cuentan con un

amplio coliseo para realizar los diferentes eventos culturales, los baños han sido

remodelados y esto permite una buena higiene para toda la comunidad educativa, los
salones son amplios y con buena ventilación tanto natural como de máquina y por supuesto

cuentan con las TIC. En el área de preescolar, los niños de este grado cuentan con baños

solo para ellos ubicados al lado del salón para más protección, tienen un amplio espacio

para el juego encerrado con malla, la cual divide la zona preescolar de los demás grados.

otro aspecto que se observa en esta comunidad, es la falta de atención escolar,

comprensión, comunicación y el lengua coloquial utilizado de los padres hacia sus hijos,

esto influye mucho en los niños; hace que en el aula de clases se sienten reprimidos,

porque los adultos les exigen buenas calificaciones pero no toman en cuenta que los niños

en esa etapa inicial de educación aparte de recibir conocimiento, son muy activos, con

deseo de experimentar y descubrir nuevas cosas y esto los adultos no lo entienden ya que

ellos provienen de una educación tradicionalista, totalmente diferente a la de hoy, incluso

muchos no terminaron ni sus estudios primario , eso hace que no tengan información

actualizada sobre las nuevas metodologías utilizadas hoy en día por los docentes, las cuales

permiten que los estudiantes puedan guardar todos sus conocimientos a largo plazo y les

permite un aprendizaje más constructivista.

En definitiva, esta situación lo que logra es el bajo rendimiento académico de los

niños, disminuyendo su aprendizaje, el hecho de que sus padres solo muestren interés en las

calificaciones y no en los saberes obtenidos por el niño, además, permite el descuido, la

desconcentración y un gran desinterés por aprender.