INFORME Nº 021-2018/EP.ING.

CIVIL – UCV - LE

Para: Ing. Jaime H. Espinoza Sandoval

Coordinador de la EP de Ingeniería Civil

De: Ing. Alvaro Ramos Suarez

Coordinadora de PPP de la EP de Ingeniería Civil – Programa SUBE

Asunto: Informe Comparativo de Prueba de Logro IX y X Ciclo

Fecha: San Juan de Lurigancho, 14 de Diciembre de 2018

De mi especial consideración:

Es grato dirigirme a usted para saludarlo cordialmente y a la vez informarle acerca del Cuadro
Comparativo de los resultados de las Pruebas de Logro tomadas en octubre y Noviembre a los
estudiantes de IX y X Ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil (Nivel IV), del Programa
SUBE

I. DATOS GENERALES:

1.1. Escuela: Ingeniería Civil

1.2. Fechas de Evaluación: Octubre y Noviembre 2018
1.3. Semestre: 2018 - II

II. FUNDAMENTACION.

Los resultados de los Informes de la primera etapa como de la segunda han permitido
conocer el nivel de logro de las Competencias del Perfil de Egreso evaluándose el nivel de
logro de las competencias específicas y genéricas del Programa de estudios de la Escuela
de Ingeniería Civil.
Competencias del Perfil de Egresado malla curricular B

 Interpreta y aplica la Reglamentación Nacional de la construcción para cumplir

estándares mínimos de calidad en el desarrollo de proyectos y obras civiles
demostrando ética y respeto por las normas.
 Analiza, planifica, diseña y evalúa proyectos de edificaciones, transporte, hidráulica
y saneamiento con la finalidad de mejorar la calidad de vida con creatividad,
innovación y trabajo en equipo.
 Planifica y ejecuta obras de edificaciones, transporte, hidráulica y saneamiento con
la finalidad de dotar, mantener, rehabilitar y modernizar infraestructuras para
satisfacer las necesidades de la sociedad con eficiencia, eficacia, economía y trabajo
en equipo.
  Gestiona proyectos en edificaciones, transporte, hidráulica y saneamiento con la
finalidad de lograr su sostenibilidad, con actitud emprendedora y responsabilidad
social.
 Reconoce la importancia de la participación y coordinación con las diferentes
entidades vinculadas al sector construcción para optimizar los procesos que se
establecen en los proyectos multidisciplinarios con actitud proactiva y trabajo en
equipo.

Competencias del Perfil de Egresado malla curricular C

 Planifica y diseña proyectos de edificaciones, transporte, hidráulica y saneamiento

aplicando la reglamentación nacional existente con la finalidad de mejorar la calidad
de vida con creatividad, innovación y trabajo en equipo.
 Supervisa y ejecuta obras de edificaciones, transporte, hidráulica y saneamiento con
la finalidad de dotar, mantener, rehabilitar y modernizar infraestructuras para
satisfacer las necesidades de la sociedad con eficiencia, eficacia, economía y trabajo
en equipo.
 Reconoce la importancia de la participación y coordinación con las diferentes
entidades vinculadas al sector construcción para optimizar los procesos que se
establecen en los proyectos multidisciplinarios con actitud proactiva y trabajo en
equipo.

III. TALLERES

Cabe indicar que después de los resultados de la Primera evaluación se programaron

Talleres de reforzamiento o talleres remediales de las competencias específicas según se
detalla en cuadro adjunto.
La finalidad del plan de mejora es elevar el nivel de porcentaje de logro e incrementar el
número de estudiantes ubicados en el nivel de logro en cada competencia especifica. Es
importante para las prácticas pre profesionales que los estudiantes desarrollen todas las
competencias específicas, ya que son conocimientos y habilidades que el mercado laboral
demanda y que tendrán que aplicar en sus Centros de Práctica.
 ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL
PROGRAMACION TALLERES 2018 - I I

( TALLERES REMEDIALES )

COMPETENCIAS ESPECIFICAS CICLO NOMBRE DEL TALLER HORAS FECHA EXPOSITOR

Competencia 1: Interpreta y aplica la

reglamentación nacional de la Interpretación y aplicación de
Ing. De La Cruz
construcción para cumplir estándares la Reglamentación Nacional 2.5 09/11/2018
X Herrera,
mínimos de calidad en el desarrollo de de la construcción aplicado a horas (20:00-22:30)
Andres
proyectos y obras civiles demostrando la Ingeniería civil.
ética y respeto a las normas.

Competencia 2: Analiza, planifica, diseña y

evalúa proyectos de edificaciones, Análisis y evaluación de
transporte, hidráulica y saneamiento, con proyectos de edificaciones, 2.5 16/11/2018 Ing. Alvaro
X
la finalidad de mejorar la calidad de vida transporte, hidráulica y horas (20:00-22:30) Ramos Suarez
con creatividad, innovación y trabajo en saneamiento.
equipo.

Competencia 1C: Planifica y diseña

Ing. Jorge
proyectos de edificaciones, transporte,
20/11/2018 Escalante
hidráulica y saneamiento aplicando la Planificar y diseñar proyectos
2.5 (20:00-22:30) Contreras
reglamentación nacional existente con la IX, X de edificaciones, transporte,
horas 23/23/2018 Ing. De La Cruz
finalidad de mejorar la calidad de vida con hidráulica y saneamiento.
(20:00-22:30) Herrera,
creatividad, innovación y trabajo en
Andres
equipo.
Competencia 1C: Planifica y diseña
proyectos de edificaciones, transporte, Planificar y diseñar proyectos
hidráulica y saneamiento aplicando la de edificaciones, transporte, Ing. Jorge
2.5 06/11/2018
reglamentación nacional existente con la IX hidráulica y saneamiento, Escalante
horas (20:00-22:30)
finalidad de mejorar la calidad de vida con Aplicando la reglamentación Contreras
creatividad, innovación y trabajo en existente
equipo.

Competencia 2C: Supervisa y ejecuta

obras de edificaciones, transporte, Supervisar y ejecutar las
hidráulica y saneamiento con la finalidad obras de edificaciones, 14/11/2018
de dotar, mantener, rehabilitar y transporte, hidráulica y 2.5 (14:00-18:00) Ing. Alvaro
IX
modernizar infraestructura para satisfacer saneamiento con la finalidad horas 14/11/2018 Ramos Suarez
las necesidades de la sociedad con de dotar, mantener, rehabilitar (14:00-18:00)
eficiencia, eficacia, economía y trabajo en y modernizar infraestructuras.
equipo.
IV. RESULTADOS

Se anexa Formato UCV VA 013 E del IX y X Ciclo correspondiente al Cuadro Comparativo de los
resultados de primera y segunda Prueba de Logros.

CUADRO Nº 01 - Alumnos evaluados y no evaluados según el Nivel IV – IX ciclo, Fase I y Fase II

IX Ciclo
Nº de Nº de
Martriculados Evaluados

Fase I 14 11

Fase II 14 14

Resultados nivel IV - IX Ciclo - Fase I Resultados nivel IV - IX Ciclo - Fase II

0

14

N° de evaluados N° de no evaluados

CUADRO Nº 02 - Resultados calificativos según el Nivel IV – X ciclo, Fase I y Fase II

X Ciclo
Nº de Nº de
Martriculados Evaluados

Fase I 37 31

Fase II 37 34

Resultados nivel IV - X Ciclo - Fase I

CUADRO Nº 03 - Resultados calificativos según el Nivel IV – IX ciclo, Fase I y Fase II
Deficiente Malo (08-10) regular (11- Bueno (14- Muy Bueno Excelente
(00-07) 13) 16) (17-19) (20)
0 0 0 6 5 0
FASE I
0% 0% 0% 55% 45% 0%
0 0 0 4 10 0
FASE II
0% 0% 0% 29% 71% 0%

CUADRO Nº 04 - Resultados calificativos según el Nivel IV – X ciclo, Fase I y Fase II

Deficiente Malo (08-10) regular (11- Bueno (14- Muy Bueno Excelente
(00-07) 13) 16) (17-19) (20)
0 0 2 17 12 0
FASE I
0% 0% 6% 55% 39% 0%
0 0 0 2 29 3
FASE II
0% 0% 0% 6% 85% 9%

RESULTADOS DE NIVEL IV - X CICLO

0.9 85%
0.8
0.7
0.6 55%
0.5
39%
0.4
0.3
0.2
6% 6% 9%
0.1 0% 0% 0% 0% 0% 0%
0
Deficiente (00- Malo (08-10) regular (11-13) Bueno (14-16) Muy Bueno Excelente (20)
07) (17-19)

FASE I FASE II
V. CONCLUSIONES
En el Cuadro comparativo Nº3 y Nº4 de ambas pruebas de logro se ha podido determinar que los
estudiantes han mejorado en sus calificaciones por lo que se puede concluir que los talleres han
tenido buen resultado.

Los resultados en el cuadro Nº 3 de la prueba de logros por competencia genérica y específica de la

FASE I, nos detalla que los alumnos del IX ciclo habían obtenido notas entre 14 y 16 el cual representa
un 55%; sin embargo los resultados de la prueba de logros por competencia genérica y específica de
la FASE II, nos detalla que los alumnos del IX ciclo obtenido notas entre 14 y 16 el cual representa un
29%; por lo tanto significa que hay un incremento de notas por encima de 14 y 16.
Los resultados en el cuadro Nº 3 de la prueba de logros por competencia genérica y específica de la
FASE I, nos detalla que los alumnos del IX ciclo habían obtenido notas entre 17 y 19 el cual representa
un 45%; sin embargo los resultados de la prueba de logros por competencia genérica y específica de
la FASE II, nos detalla que los alumnos del IX ciclo obtenido notas entre 17 y 19 el cual representa un
71%; por lo tanto significa que hay un incremento de 26% de alumnos que tienen notas entre 17 y 19.
Los resultados en el cuadro Nº 4 de la prueba de logros por competencia genérica y específica de la
FASE I, nos detalla que los alumnos del X ciclo ninguno obtuvo notas igual a 20 el cual representa un
0%; sin embargo los resultados de la prueba de logros por competencia genérica y específica de la
FASE II, nos detalla que 3 alumnos del X ciclo obtuvieron nota igual a 20 el cual representa un 9%.
Como se puede observar en los puntaje obtenidos en el IX y X ciclo, las notas han mejorado, esto
debido a los reforzamientos programamos; ya que estos talleres de reforzamiento tenían como
objetivo fortalecer los conocimientos de los alumnos en las competencias específicas.

Es todo cuanto informo a Ud. para su conocimiento y demás fines.

Atentamente,

…..………………………………….
Ing. Alvaro Ramos Suarez
Coordinadora Practicas Pre Profesionales
Programa SUBE