Escuela Domitila Pinna Parra

UTP
La Paz- Loncoche PLANIFICACIONES 2019

Asignatura: Matemática Duración: junio Curso: Primero Básico

Profesor: Susana A. Caullán Vera Unidad: 2

Objetivos de Aprendizaje:
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y
decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo. (O.A11)
Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica.(O.A08)
Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.(OA 05)
Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto. (OA 14)

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes:

-Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metoó dico.

-Abordar de manera flexible y creativa la buó squeda de soluciones a problemas.

-Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.

-Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

Clase/ Objetivo de la Actividades Recurso Evaluación

Fecha clase
Identificar y Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Texto del Formativa
representar líneas objetivo de esta. Recuerdan lo visto en la clase anterior. estudiante y
rectas y curvas. cuaderno del Revisión de
Desarrollo: estudiante. cuaderno y libros.
-Se revisan tareas de la clase anterior. Cuaderno
 Conocen cuales son las líneas rectas y curvas,
identificando estas en letras vistas y en distintos
números del 0 al 9.
-Desarrollan ejercicios del texto del estudiante páginas
80 y 81.
Cierre: se retroalimenta lo aprendido durante la clase.

Refuerzan lo visto. Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Guía de trabajo Formativa
Clase 6 objetivo de esta. Recuerdan lo visto en la clase anterior.
Revisión de
Desarrollo: Desarrollan guía de refuerzo con actividades cuaderno y libros.
de posición, comparación de actividades cotidianas,
identificar y representar líneas curvas y rectas,
realización de operaciones matemática y resolución de
problemas.
Cierre: recuerdan lo visto en clase.

Clase 7 Conocer y Asociar Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Texto del Formativa
figuras 2D con objetivo de esta. estudiante y
objetos del Desarrollo: cuaderno del Revisión de
entorno. Recuerdan las diferentes figuras geométricas y las estudiante. cuaderno y libros.
asocian a las que ven en su entorno. Dibujan las Cuaderno
diferentes figuras con su nombre y un dibujo de un
objeto del entorno.
Conocen la definición de figura 2D y la escriben en su
cuaderno.
Desarrollan las actividades del texto del estudiante pág.
82 y 83.
Cierre: retroalimentan lo visto en clase.

Clase 8 Identificar lados y Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Texto del De proceso
vértices en figuras objetivo de esta. estudiante y
2D. cuaderno del Revisión de
Desarrollo: dictado de números hasta el 50. estudiante. cuaderno y libros
 Conocen las partes de las figuras geométricas, las Cuaderno
anotan en sus cuadernos y con brochetas realizan formativa.
figuras geométricas, identificando sus lados y vértices Pauta de
con plastilina. evaluación.
Realizan las actividades del texto del estudiante pág. 84
y 85.

Cierre: retroalimentan lo visto en clase.

Clase 9 Identificar partes Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Cuaderno. Formativa
de las figuras objetivo de esta. Recuerdan lo visto en la clase anterior. Guía de trabajo.
geométricas. Desarrollo: Figuras 2D en Revisión de
Cuentan y Completan cuadro de números hasta el 60. cartulina. cuaderno y libros.
utilizando material pictórico y concreto. Desarrollan
guía de figuras 2D

Cierre: retroalimentación de lo aprendido en la clase.

Clase 10 Resolver Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Texto del formativa
problemas con objetivo de esta. estudiante y
figuras 2D. Recuerdan lo visto en la clase anterior. cuaderno del
Desarrollo: realizan los ejercicios de la pa´g 86 y 87. estudiante.
Trabajan en cuaderno del estudiante.

Cierre: retroalimentan lo aprendido.

Tarea: Se les recuerda que deben realizar una maqueta

de un paisaje, con los distintos cuerpos geométricos.
Para el día lunes 23 de abril. (evaluada)

Clase 11 Conocer y asociar Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Texto del Formativa
las figuras 3D con objetivo de esta. Recuerdan lo visto en la clase anterior. estudiante y
el entorno. Desarrollo: Conocen las figura 3D y las relacionan con el Cuaderno Revisión de
entorno, dibujando en sus cuadernos el cuerpo cuaderno y libros.
 geométrico y dos objetos del entorno.

Cierre: retroalimentación de lo aprendido en la clase.

Clase 12 Resolver Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Texto del Formativa
problemas con objetivo de esta. Recuerdan lo visto en la clase anterior. estudiante y
figuras 3D. Desarrollo: a través de lo visto en la clase anterior cuaderno del Revisión de
resuelven los problemas 3D en conjunto observando los estudiante. cuaderno y libros.
distintos cuerpos geométricos y reconociéndolo con su
nombre correspondiente.

Cierre: retroalimentación de lo aprendido en la clase.

Tarea: se les envía guía de refuerzo para la casa.

Clase 13 Relacionar figuras Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Texto del Proceso.
2D y 3D. objetivo de esta. Recuerdan lo visto en la clase anterior. estudiante
Desarrollo: Redes de cuerpos Sumativa
Revisión de tareas de clase anterior. geométricos. (maqueta)
Utilizando redes los estudiantes elaboran distintos Pauta de
cuerpos geométricos. evaluación
Los estudiantes presentan sus maquetas.

Cierre: retroalimentación de lo aprendido en la clase.

clase 14 Refuerzan figuras Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Guía de trabajo
2D y 3D objetivo de esta. Recuerdan lo visto en la clase anterior.
Desarrollo: Se realiza guía de refuerzo de las figuras 2D
y 3D, realizando ejercicios que se encuentran en la pág
94 y 95.
Cierre: se realiza un responden dudas y se refuerzan lo
más debilitado del curso.

Tarea: desarrollar pág. 100 y 101 del texto del

 estudiante.

Clase 15 Refuerzo de la Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Guía de refuerzo Formativa
unidad 2 objetivo de esta. Recuerdan lo visto en las distintas Cuaderno Proceso
clases con preguntas al azar. (dictado hasta el
Desarrollo: se realiza dictado de números hasta el 60. 60)
Desarrolla guía de refuerzo.
Se aclaran dudas.
Cierre: retroalimentación de lo aprendido.

Clase 16 Refuerzo de la Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Guía de refuerzo Formativa
unidad 2 objetivo de esta.
Desarrollo: Retroalimentación de la guía realizada en
forma conjunta.
Se realizan ejercicios que les son más complicados.
Cierre: se retroalimenta
Tarea: estudiar y ejercitar lo visto en la unidad 2.
Clase 17 Evaluación de la Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el Prueba sumativa
unidad 2. objetivo de esta. Se pide que saquen solo lápiz y goma.
Desarrollo: se dan a conocer las instrucciones. Y se
inicia la prueba.
Cierre: se entrega la prueba.

31-05-16 Retroalimentar la Inicio: El docente da inicio a la clase dando a conocer el

prueba y objetivo de esta.
contenidos vistos Desarrollo: se presenta la prueba de la unidad
en unidad 1 y 2. proyectada y se va realizando en forma conjunta y
explicando las falencias que existieron.
Se realiza una guía de adiciones, sustracciones y
resolución de problemas.
Cierre: se pregunta en forma oral distintos ejercicios
para el cálculo mental.