Tema 1

EL SUSTANTIVO
6to
Primaria

REL
RELACIÓN
IÓN DE SUST
SUSTANTIVOS INDI
NDIVIDUA
DUALES Y COLECT
ECTIVOS

1. isla  archipiélago 42. correa  correaje

2. veja  rebaño 43. regla  reglamento
3. buey  boyada 44. pez  cardumen
4. muchacho  muchachada 45. cerdo  piara
5. mueble  moblaje 46. estrella  constelación
6. rueda  rodaje 47. abeja  enjambre
7. rama  ramaje 48. soldado  batallón
8. roca  roquedal 49. cortina  cortinaje
9. sauce  sauzal, sauceda 50. fruto  cosecha
10. álamo  alameda 51. documento  documentación
11. árbol  arboleda, bosque 52. pariente  familia
12. fardo  fardería 53. hoja  follaje
13. casa  caserío 54. delincuente  gavilla
14. mujer  mujerío 55. cubierto  cubertería
15. eclesiástico  clero 56. cristiano  cristianería
16. canción  cancionero 57. gitano  gitanería
17. herradura  herraje 58. grada  gradería
18. yegua  yeguada 59. adulador  claque
19. traje  vestuario 60. concubina  harén
20. ventana  ventanaje 61. viga  viguería
21. papel  resma 62. secuaces  hueste
22. pluma  plumaje 63. palabras  vocabulario
23. rancho  ranchería 64. hierba  herbaje
COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN
24. ropa, vestidura  ropaje 65. asno  asnería
INTEGRAL

INTEGRAL
25. tema  temario 66. ballesta  ballestería
26. tonel  tonelería 67. cabra  cabrada
27. alumno  alumnado 68. cieno  cenagal
28. estambre  androceo 69. nueces, avellanas, castañas  cascagal
29. buque  escuadra 70. carrizo  carrizal
30. grito, queja  alarido 71. gaucho  gauchaje
31. balcón  balconaje 72. aves de corral  avería
32. eslabón  cadena 73. hueso  osario, osamenta
33. retazo  retacería 74. signo  código
34. borrego  borregada 75. vocablos técnicos  terminología
35. persona  muchedumbre 76. vaca  vacada
36. cajón  cajonería 77. ignorante  vulgo
37. zapato  calzado 78. maleante  hampa
38. cantante  coro 79. profesionales técnicos  gremio
39. carnero  carneraje 80. yerba  yerbal
40. carro  carruaje 81. pelo  pelambre

- 99 -
41. estado, nación  confederación 82. raíz  raigambre

- 100 -
 I.E.P. S AN IGNACIO

83. piedrecilla  rocalla 100. tabla  tableado

84. mula  recua 101. costilla  costillar
85. artista  elenco 102. huevecillo  cresa
86. flor  ramo 103. criollo  criollaje
87. profesor  magisterio 104. cuero, pellejo  corambre
88. vidrio  vidriera 105. dinero  dineral
89. poeta  cenáculo 106. cohete  cohetería
90. caudillo  caudillaje 107. grifo  grifería
91. nubes  celaje, celajería 108. hebilla  hebillaje
92. chillido  chillería 109. hembra  hembraje
93. cintas  cintería 110. ventana  ventanaje
94. cliente  clientela 111. vecino  vecindad
95. chiquillo  chiquillada 112. varilla  varillaje
96. pícaros  coluvie 113. tripas  tripería
97. cómicos  comiquería 114. nómade  tribu
98. perro  jauría 115. torero  torería
99. intelectuales  pléyade 116. rienda  rendaje
117. planta  vegetación
118. tabique  tabiquería
119. mercancía  cargamento
120. caballo  caballada

ACTIVIDAD
ACTI
I.- SEÑALAR la clase de sustantivos.

01. ola
02. madre
03. mujercita
04. islote
05. mapamundi
06. casona
07. estadounidense
COMUNICACIÓN

08. perrito
INTEGRAL

09. reloj
10. hipocresía
11. Martínez
12. lavadora
13. amistad
14. matamoscas
15. Puerto Rico
16. ventanaje
17. chalaco
18. eslabón
19. lapicero
20. hombrote
II.- ESCRIBE tus sustantivos propios de:
 I.E.P. S AN IGNACIO

 departamentos :
 ciudades :
 océanos :
 playas :
 distritos :
 urbanizaciones :
 volcanes :
 lagos :

III.- COLOCA entre paréntesis con (C) si es el sustantivo es concreto o (A) si es abstracto:

 ángel ( )
 ilusión ( )
 árboles ( )
 fragancia ( )
 plumaje ( )
 honradez ( )
 fantasía ( )
 soledad ( )
 ceniza ( )
 pereza ( )
 Tacna ( )
 carta ( )
 belleza ( )
 escritor ( )
 lealtad ( )

IV.- RECONOCER los sustantivos en las siguientes oraciones:

01. La amistad de mis padres es un tesoro inigualable.

02. Trajo todos los útiles de escritorio, lapiceros, reglas, compás, portaminas, papel, borradores, sobres.

03. Tengo sueños, ilusiones, fantasías las cuales, antes de morir, lograré concretar.

COMUNICACIÓN
04. Las discotecas “Mamut” y “The Edge” fueron sancionadas por INDECOPI y, sobre el asunto, giraron muchos INTEGRAL
reportajes periodísticos.

05. La canción ganadora del “Grammy” del presente año en los Estados Unidos de América fue “I don’t want to miss
a thing” de la legendaria banda de rock “Aerosmith”, cuyo vocalista Steven Tyler sigue robando el corazón de
sus fans.

06. La plana de lengua está formada por profesores de alto nivel académico quienes buscan la armonía y la
homogeneidad en sus trabajo.

07. Aprender Francés no es una fácil tarea; pues su gramática y fonología resultan aún más complicada que las del
Español.

08. Papá se someterá nuevamente a quimioterapia; por tanto, la depresión, el dolor y el desaliento lo envolverán
una vez más.
09. Siempre busqué dentro de mis tantas fantasías al personaje perfecto que encajará con la mejor de mis
composiciones literarias y, por fin, comprendí que la perfección es abstracta.

10. Todos los lugares que visito por vez primera me resultan familiares. Creo que resulta verosímil la teoría sobre el
viaje de las almas uy la reencarnación.
 I.E.P. S AN IGNACIO

11. Todos los niños tienen un personaje de ficción favorito, aquel ser indestructible, capaz de vencer cualquier
obstáculo, un coloso incomparable el cual jamás permitirá que algo o alguien nos lastime. Ese ser, para mí, es
papá.

12. Quiero creer en los hombres, en el futuro, en la armonía, quiero caminar libremente, sin miedo, segura, feliz.
Alguna vez leí en algún libro, de ésos que nadie lee, alguna teoría relacionada con los peores males que
aquejan a la humanidad: la envidia, la trampa, la deslealtad, la hipocresía, el odio, el desamor, porque atacan al
órgano más débil, al cerebro.

13. Esta maravillosa olla arrocera prepara de 8 a 10 tazas de arroz totalmente graneado. Además; tienen control
térmico automático, mantiene el arroz caliente por horas después de cocido. Posee luces indicadoras que
identifican el ciclo del proceso (luz roja para cocinar y la luz verde para mantener caliente). Tienen recipiente
interior y cordón removibles para guardar y limpiar fácilmente. La taza medidora determina la cantidad exacta de
arroz por utilizar. Además, contamos con servicios técnicos garantizado alrededor del mundo.

14. John Fitzgeral Kennedy consiguió la presidencia de los EE.UU en 1960 por el Partido Demócrata, tras reñida
lucha electoral con el republicano Richard Nixon. Su paso por la administración fue dinámico y arrollador, aunque
heredó el problema cubano de la administración Eisenhower. Fracasó en su intento de invadir la isla bajo planes
de la CIA; pero, al mismo tiempo, para aliviar las relaciones internacionales, anunció un programa titulado
“Alianza para el Progreso” (1961) que preveía la concesión de una ayuda especial a Iberoamérica.

15. Nikita Kruscher inicio, desde su posición dirigente en la URSS, lo que se conoce como la desestalinización de
dicho país, luego de la muerte del líder soviético, al cual acusó de personalismo. Su posición frente al exterior fue
mucho más abierta y, ante problemas internos, sobre todo del agro. Breshner ocupó el cargo de Secretario y
Jefe del Partido.

16. La desintegración del átomo permite el desarrollo de la energía atómica. De ahí que, al presente siglo, se llame la
“Era Atómica”. Sin embargo, debido a esta misma evolución, el hombre siente el peligro de sus propia
destrucción.

17. Los gobiernos del Perú y del Ecuador, deseando dar solución a la cuestión de límites que, por largo tiempo, los
separa y, teniendo en cuenta el ofrecimiento que les hicieran los Gobierno de los Estados Unidos de América,
de la República Argentina, de los Estados Unidos del Brasil y de Chile de sus servicios amistosos para procurar
una pronta y honrosa solución del problema y movidos por el espíritu americanista que prevalece en la Tercera
Reunión de Consulta de Ministros de Relaciones Exteriores de las Repúblicas Americanas, han resuelto
celebrar un Protocolo de Paz, Amistad y límites en presencia de los representantes de esos cuatro gobiernos
amigos.

18. Túpac Amaru II nació en Surimara en 1741; era hijo de Miguel Condorcanqui y Rosa Noguera Valenzuela y
estudió en el Cuzco en el colegio San Francisco de Borja. Supuesto descendiente de Túpac Amaru I heredó el
cacicazgo de Tungasuca, Surimana y Pampamarca. Administró un productivo negocio de arrieraje que lo llevó a
recorrer en varias oportunidades, la ruta del Cusco a Potosí y conocer los problemas de los indios de la región.
En 1776 se presentó ante la Audiencia de Lima y pidió la exoneración de la mita en varias comunidades del
Cusco y otras reivindicaciones.
 I.E.P. S AN IGNACIO
19. En el pasadizo nebuloso habla de una vida milagrosa,
cual mágico sueño de Estambul, la niña de la lámpara azul.
su perfil presente destelloso Con cálidos ojos de dulzura
la niña de la lámpara azul. y besos de amor matutino
Ágil y risueña se insinúa me ofrece la bella criatura
y su llama seductora brilla un mágico y celete camino.
tiembla en su cabello la garúa De encantación un derroche
de la playa de la maravilla. hierde leda, vaporoso azul
Con voz infantil y melodiosa y me guía a través de la noche,
con fresco aroma de abedul la niña de la lámpara azul.

20. El teatro es una forma de expresión artística, de orígenes muy remotos. En el siglo V antes de Cristo, los griegos
crearon obras teatrales de belleza perdurable, que aún hoy se representan y se han llevado al cinematógrafo.
Recordemos algunos nombres. Esquilo, Sófocles, Eurípides, grandes trágicos, y Aristófanes, autor de comedias.
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
V.- SEÑALE el género de los siguientes sustantivos:

01. Pus :

02. Mar :

03. Agravante :

04. Atenuante :

05. Armazón :

06. Caparazón :

07. Dínamo :

08. Sobrepelliz :

09. Trasluz :

10. Tragaluz :

11. Calor :

12. Comezón :

13. Margen :

14. Tilde :

15. Azúcar :

16. Äspid :

17. Agua :

18. Hada :

19. Sostén :

VI.- SEÑALE los femeninos de los siguientes sustantivos:

01. Prior :

02. Abad :

COMUNICACIÓN
03. Jabalí :
INTEGRAL
04. Hombre :

05. Toro :

06. Caballo :

07. Emperador :

08. Padrino :

09. Suegro :

10. Marqués :

11. Duque :

12. Actor :

13. Yerno :

14. Rey :
 15. Héroe :

16. Poeta :

17. Tigre :

18. Vampiro :

19. Alcalde :

20. Colegial :

VII.- DETERMINAR los significados de los siguientes sustantivos Ambiguos y Homófonos:

01. El orden :

La orden :

02. El pez :

La pez :

03. El doblez :

La doblez :

04. El cólera :

La cólera :

05. El corte :

La corte :

06. El vista :

La vista :

07. El cura :

La cura :

08. El pendiente :

La pendiente :

09. El parte :

La parte :

10. El frente :

La frente :
PPAARRA T U CUADE
CUADE R N O
 01. Señale el bosques y
número de arenales, por
Sustantivos en cenicientas
el siguiente latitudes,
texto: “La inventando reflejos
amistad de amor que se
silenciosa de la guardan en el
Luna te
acompañará por
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 sótano de la memoria”. sonriera. Encendió otro cigarro y estuvieron
A) 14 B) 13 C) 12 mirándose en silencio”.
D) 10 E) 9 En el párrafo anterior hay:
A) 3 sustantivos concretos y 1 sustantivo abstractos
02. Es un sustantivo ambiguo: B) 2 sustantivos concretos y 3 sustantivos abstractos
A) Hada B) Agua C) Sartén C) 1 sustantivo concreto y 3 sustantivos abstractos
D) Tilde E) Cólera D) 4 sustantivos concretos y 4 sustantivos abstractos
E) N.A.
03. Es un sustantivo Heterónimo:
A) Hombre B) Sábana C) Regla 13. ¿Tienes hijos? - le preguntó
D) Margen E) Parte - Si, aquí, aquí ... y sacó del bolsillo de su camisa
una fotografía de su familia. El carcelero también lo
04. Solo admite Plural: hizo e intercambiaron las fotos.
A) Albricias B) Ómnibus C) Andas En el fragmento hay:
D) Tijeras E) A y C A) 3 sustantivos en número plural y 1 sustantivo en
número singular.
05. El Sustantivos es: B) 2 sustantivos en número plural y 6 sustantivos en
I. Invariable número singular.
II. De inventario cerrado C) 2 sustantivos en número plural y 5 sustantivos en
III. Independiente número singular.
IV. Variable D) 4 sustantivos en número plural y 3 sustantivos en
A) Sólo IV B) I y II C) III y IV número singular.
D) Sólo III E) N.A. E) N.A.

06. Carece de Concordancia Nominal: 14. “De pronto, los ojos de Antoine se llenaron de
A) La calor B) La tragaluz C) El pus lágrimas. No pudo contenerlas. Pensó que nunca
D) La sobrepelliz E) La sartén más volvería a verlos. Que no tendría la oportunidad
de verlos crecer. El vigilante también inclinó la
07. No es un sustantivo derivado: cabeza y un sollozo escapó de su garganta.
A) Islote B) Comedor C) Peruano Tampoco él tenía la seguridad de sobrevivir a la
D) Llavero E) Hoja guerra”.
¿Cuántos sustantivos concretos hay?
A) 6 B) 2 C) 3
08. Su terminación no es precisamente la de un D) 5 E) 7
sustantivo derivado aumentativo:
A) Islote B) Pelón C) Rabón 15. “De repente, sin decir palabra, abrió la puerta de la
D) Portón E) Todas menos D celda y liberó a Antoine. Y no sólo eso, sino que le
guié por las calles más desoladas y lo sacó de la
09. Es f emenino pero usa, sólo en el singular, artículo ciudad. Una vez allí se dieron un abrazo y ambos se
masculino para evitar la concurrencia vocálica: perdieron en la oscuridad de la noche”.
¿Cuántos sustantivos de género femenino hay en el

COMUNICACIÓN
A) Arena B) Azucena C) Águila
D) Atenuante E) Azúcar fragmento anterior? INTEGRAL
A) 6 B) 7 C) 8
10. “El vigilante se acercó, se encogió de hombros y le D) 5 E) 4
escondió el cigarro. Cuando lo hizo, sus miradas se 16. Forma adecuadamente el femenino de cada uno de
encontraron por primera vez”. los siguientes sustantivos:
En el fragmento anterior, hay:
A) 2 sustantivos B) 3 sustantivos C) 5 sustantivos A) Líder :
D) 4 sustantivos E) 6 sustantivos
B) Andrés :

11. “En ese momento, Antoine le sonrió. No sabia por C) Rey :

que lo hacia, pero lo hizo. En este instante fue como
una chispa que se encendió en sus corazones de D) Caballero :
seres humanos”.
E) Monje :
¿Cuántos sustantivos hay?
A) 5 sustantivos B) 4 sustantivos C) 3 sustantivos F) Actor :
D) 2 sustantivos E) 1 sustantivo
G) Víctor :
12. “Esa sonrisa atravesó las barras de la prisión y los
odios de la guerra, y logró que el guardián también
  Emperador ( )
H) Lector :
 Culebra ( )
I) Compadre :

J) Caballo :  Azúcar ( )

K) Héroe :  Sartén ( )

L) Poeta :
 Color ( )
17. Escribe entre parénesis una (M) si el sustantivo es
masculino, y una (F) si es femenino:  Titicaca ( )

 Presidente ( )  Tragaluz ( )

 Viernes ( )  Octubre ( )

 Atención ( )  Elena ( )

18. Escribe el plural adecuado de los siguientes

sustantivos:

 El joven

 El comité

 El miércoles

 La cruz
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 Tema
2
USO DE MAYÚSCULAS

OBJETIVO
Reconocer la función resaltadora e individualizadora de las grafías mayúsculas.
Conocer y aplicar las reglas para el uso.

REGLAS
Se escribe con letra inicial mayúscula.

1.- La primera letra de un escrito o inicio de un párrafo.

2.- Después del punto.

3.- Después de los signos ¿?, ¡!, sino va después de coma o punto y coma.
Ejemplo: ¡Cuánta miseria!, ¡qué desgracia!
Dime ¿Por qué no lees?

4.- Después de dos puntos:

a) Siempre que se trate de fórmulas de cortesía.
Ejemplo:
Querido amigo: La razón....

b) Cuando se reproduce palabras de otro.

Ejemplo:
Bolognesi dijo: Lucharemos hasta quemar ....

c) Después de las palabras certifico, expone, solicito

Ejemplo:
...... ante Ud. me presento y expongo: Que habiendo ...

5.- Nombres propios, apellidos, apelativos, sobrenombres, seudónimos y equivalentes.

Ejemplo:
Luis, el Piadoso, es personaje histórico.

6.- Los topónimos (geográficos).

7.- Nombres de instituciones, corporaciones, organizaciones partidarias.

8.- Nombres de obras literarias u obras de arte.

Ejemplo:
En el museo de París se exhiben cuadros como La coronación de espinas.

COMUNICACIÓN
9.- Los nombres, cuando significan entidad o colectividad como organismos.
Ejemplo:
INTEGRAL
La Universidad, el Estado, el Reino, el Gobierno, la Justicia, la Administración, etc.
La pobreza y el hombre deben ser solucionados por el Estado.

10.- Nombres de las disciplinas científicas.

Ejemplo:
Soy licenciado en Biología.
Ha estudiado Filosofía.

11.- En los títulos, cargos y nombres de dignidad, cuando reemplazan a un nombre propio.
Ejemplo:
El rey inaugurará la nueva biblioteca.
El Presidente viaja mañana.
* El Rey Carlos, el papa Juan Pablo, el presidente de Brasil, etc.

12.- Nombres de puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos específicamente.

Ejemplo:
La brújula señala el Sur.
* Cuando indica orientación o dirección, no.
Viajamos al sur de Lima.
13.- Nombre de festividades religiosas o civiles.
Ejemplo:

- 107 -
 I.E.P. S AN IGNACIO

Pentecostés, Corpus, Día de la Independencia.

14.- Números romanos que se refieren a papas, reyes, temas de obras, capítulos, etc.
Ejemplo:
Felipe II fue hijo de Carlos V.
 I.E.P. S AN IGNACIO
15.- Las siglas:
Ejemplo:

La ONU y la OEA no cumplen.

LA MARCHA
RCHA DEL PUNT
UNTO Y LAS MAYÚSCUL
CULAS

ESCRIBE CORTITO PERO BONITO

Amigo mío, debes acostumbrarte a escribir cortito pero bonito. No es difícil. Tú debes saber separar
esas unidades mediante el punto y la mayúscula.
Alfredo Valle Degregori

ACTIVIDAD
ACTI
I.- Escribe tres ejemplos en los siguientes casos usando adecuadamente las mayúsculas.

01. Nombres y apellidos de personas:

02. Presidentes del Perú:

03. Capitales de Europa:

04. Apodos:
COMUNICACIÓN

05. Obras literarias:

INTEGRAL
II.- Colocar la letra mayúsculas donde se necesita.

01. La tierra gira alrededor del sol.

02. Echaron tierra al asunto; hace mucho sol.

03. El niño leyó el tomo V.

04. Los trabajadores de la empresa corte de justicia no laboran hoy.

05. ¡cómo me divierto! - dijo el niño.

06. pedro, ¿dónde estás?

07. carlos estudia física y dibujo.

08. Juan realizó un dibujo extraordinario.

09. Don iñigo lópez de mendoza fue el primer marqués de santillana.

10. Cervantes fue conocido como el manco de lepanto.

III.- En los siguientes textos, coloco el punto y la letra inicial mayúscula donde se necesite.

01. “nunca tuve deseos de leer nada. ese día no sé por qué quise hacerlo encontré un libro viejo el autor decía que
había sido escrito para niños intenté cerrarlo y dejarlo, pero algo me contuvo, más abajo decía que también
había sido escrito para los hombres con alma de niño quedé pensativo y lo leí preocupado”

02. “La mujer sintió que el corazón se le llenaba de paz, se levanto y se asomó a la puerta de la calle la chica
continuaba en la misma posición, recostada contra un naranjo”

COMUNICACIÓN
03. “había llegado la noche en la cocina estaba encendida la luz del farol habían salido todos, pero papá estaba
INTEGRAL
sentado a la mesa, mirando la pared vacía tenia el rostro apoyado en la palma de la mano”

04. “un hombre iba de viaje con su asno y su caballo el asno, como llevaba una carga pesadisima, le pidió ayuda al
caballo, pero éste se negó el asno al suelo y murió el dueño puso la carga sobre el caballo y encima colocó la
piel del asno”
 Tema
3
LA COMUNICACIÓN
Elementos - Clases -
Formas

DEFINICIÓN
Es el proceso de interacción social en el que un individuo intercambia mensajes con otros a través de un lenguaje.

ELEMENTOS
En todo acto comunicativo están presentes seis elementos.

A) Emisor
Llamado también ENCODIFICADOR ya que lleva a un código la formulación de un mensaje. Es el que envía el mensaje.
Ejemplo:
Hablante, escritor, pintor, etc.

B) Canal
Es el medio físico por donde se difunde el mensaje. Es el soporte del mensaje.

C) Mensaje
Es el conjunto de pensamientos, ideas, opiniones, etc. que el emisor envía al receptor.

D) Código
Es el conjunto de signos que el emisor utiliza para formular su mensaje. Este código debe ser conocido por el receptor
para que exista la comunicación
Ejemplo:
Idiomas, método Braile, movimientos de manos y gestos de los sordomudos, Morse, etc.

E) Contexto
Llamado también REFERENTE. Es la realidad que rodea el mensaje. El ambiente geográfico, entorno social, cultura e
ideológico presente en el momento de la comunicación. Su presencia nos ayuda a interpretar correctamente un
mensaje. Ejemplo:
Si la profesora de lengua le pide a Pepito que le diga una oración, éste le dará un ejemplo de oración
gramatical, pero a Pepito le piden una oración en la iglesia, éste rezará porque el contexto es diferente a
pesar de que el mensaje fue el mismo.
COMUNICACIÓN
INTEGRAL

F) Receptor
Conocido también como decodificador. Es quién recibe e interpreta el mensaje.
Ejemplo:
Oyente, lector, observador.

ACTIVIDAD
ACT
Identifica los seis elementos en las siguientes comunicaciones:

01. En un concurso para sordomudos, la maestra pide a Peter que describa a su padre.

Emisor :

Canal :

Mensaje :

Código :

Contexto :

Receptor :
- 110 -
02. En plena Av. Arequipa , Ernesto se pasa la luz roja y un policía de tránsito le toca el silbato ordenándole que se detenga.

- 111 -
 I.E.P. S AN IGNACIO

Emisor :

Canal :

Mensaje :

Código :

Contexto :

Receptor :

03. Un niño va al circo y ve a un payaso que hace reír a todos los asistentes, sólo con sus movimientos.

Emisor :

Canal :

Mensaje :

Código :

Contexto :

Receptor :

04. Dos personas dialogan en el teatro sobre las virtudes del personaje principal.

Emisor :

Canal :

Mensaje :

Código :

Contexto :

Receptor :

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
05. Emilio pasa a cierta distancia de la casa de su amiga, la ve y saluda moviendo las manos.

Emisor :

Canal :

Mensaje :

Código :

Contexto :

Receptor :

06. Un ladrón ingresa a una casa y desde la ventana hace señas apagando y prendiendo una linterna, para que lo vean sus
cómplices y sepan que ya pueden entrar.

Emisor :
 I.E.P. S AN IGNACIO

Canal :

Mensaje :

Código :

Contexto :

Receptor :

CLASES
SES DE COMUNI
MUNICACIÓN
1. Oral: Aquella en la que nos comunicamos por medio de la palabra sonora.
Ejemplo: conversación, escuchar canciones, discursos, etc.

2. Escrita: Cuando se emplea la palabra escrita.

Ejemplo: al escribir o leer un libro, un diario, una carta, un volante, etc.

3. Mímica: Comunicación a través de gestos del rostro.

Ejemplo: una sonrisa, un guiño, fruncir las cejas, etc.

4. Pantomímica: Cuando no sólo se emplea los gestos del rostro sino también los movimientos del cuerpo.
Ejemplo: mimos, policías de tránsito, al saludar con la mano, etc.

5. Mecánica: Es la comunicación en la que se usa aparatos mecánicos.

Ejemplo: Timbres, claxon, semáforo, computadoras, etc.

6. Gráfica: Cuando se usa dibujos e imágenes.

Ejemplo: señales de tránsito, grafitis, afiches publicitarios, fotos, etc.

7. Audio - Visual: Comunicación en la que se usa signos sonoros y visuales.

Ejemplo: Programas de televisión, cine, etc.

ACTIVIDAD
ACT
I.- DETERMINE la clase de comunicación:

01. Me fui al teatro a ver la ópera china "Madame Butterfly"

02. Los alumnos de "San Ignacio" están leyendo "Un mundo para Julius" de Bryce.

03. Mi hermanito saldrá a declamar "¡Quién sabe! de Chocano.

04. En el salón hay un cartel con el símbolo "Prohibido fumar"

05. Un árbitro toca el silbato y mueve los brazos indicando la finalización de un encuentro futbolístico.

06. La alumna Panchitaha encontrado a su enamorado en los brazos de otra y sin decirle nada le manda un par de
cachetadas en señal de ruptura.

07. La sirena de una ambulancia hizo estremecer a los vecinos de Comas.

08. Los antiguos pobladores de América, se comunicaban por señales de humo.

II.- MARCAR la respuesta correcta:
 I.E.P. S AN IGNACIO
01. En mensaje.
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el mensaje.
em E) Es el
iso medio por
r donde se
es difunde el
co mensaje.
no
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A) Se
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recibir
el
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B)
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COMUNICACIÓN

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INTEGRAL

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I.E.P. S AN IGNACIO
 I.E.P. S AN IGNACIO
02. Si en la oficina el Sr. Pérez le pide a su 06. El comercial de la Coca - Cola que nos
secretaria que le pase una hoja y ésta le mostraba por la televisión a dos ositos
alcanza la hoja de un árbol, la polares peleándose por la botella de
comunicación ha fallado porque: gaseosa, es una clase de comunicación:
A) El Sr. Pérez no empleó el código A) Audio - visual B) Mecánica
correcto. B) El mensaje no fue el adecuado. C) Pantomímica D) Oral
C) La secretaria no tuvo en cuenta el E) Gráfica
contexto.
D) El canal presentó problemas. 07. En los boletines que nos da el colegio, el
E) Falló el emisor. canal es:
A) Las palabras impresas
03. En una de mis visitas en la Av. Grau, me B) Los profesores que preparan dichas
emocioné al encontrar a precio regalado separatas
los dos tomos de Quijote pero mi C) El papel
emoción se transformó en desencanto D) Los alumnos
al comprobar que el libro estaba en E) La información que contienen
alemán. Falló el:
A) Emisor B) Receptor 08. Señale la relación incorrecta:
C) Canal D) Contexto A) Canal: actores de una obra teatral
E) Código B) Código: un silbato
C) Emisor: un periodista deportivo
04. No es ejemplo de código: D) Receptor: radioyentes
A) Los colores y las luces del semáforo. E) Canal: una pared
B) La voz humana.
C) Las pitadas de los barcos y trenes. 09. La importancia del contexto radica en que:
D) El sonido de la corneta de los heladeros. A) Sin él no hay comunicación.
E) Los movimientos de manos de los B) Es el soporte de la comunicación.
sordomudos. C) Es lo que comunicamos.
D) A través de él materializamos nuestros
05. Dar un beso en la mejilla a nuestra viejita pensamientos.
es una forma de comunicación: E) Permite interpretar cabalmente un
A) Lingüística - directa - pública mensaje.
B) No lingüística - indirecta - pública
C) Lingüística - indirecta - privada 10. El orden primigenio en un proceso
D) No lingüística - directa - privada comunicativo es:
E) No es comunicación A) Emisor - canal - código - receptor
B) Canal - emisor - código - receptor
C) Código - emisor - canal - receptor
D) Emisor - código - canal - receptor
E) Receptor - código - emisor - canal

FORMAS DE COMUNI
MUNICACIÓN

1.- POR EL TIPO DE CÓDIGO

COMUNICACIÓN
A) Comunicación Lingüística: Cuando el código es la lengua ya sea oral o escrita. Es la forma más eficiente y INTEGRAL
segura para el acto comunicativo.
La ciencia que estudia el lenguaje articulado es la LINGÜÍSTICA. Por eso a las palabras se denominan Signos
Lingüísticos.

B) Comunicación no Lingüística: Cuando el código no es la lengua.

Ejemplos: movimientos de manos, tarjetas de un árbitro, silbato, luces de las torres de control, señales gráficas,
morse, cuadro, etc.
2.- POR EL ESPACIO EN EL QUE SE ENCUENTRAN EL EMISOR Y EL RECEPTOR:

A) Comunicación Directa: Cuando el emisor y receptor se encuentran en el mismo espacio y tiempo.

Ejemplo: La conversación en el aula entre dos compañeros.

B) Comunicación Indirecta: Cuando entre el emisor y el receptor existe una barrera de tiempo y espacio.
Ejemplos: La conversación telefónica de dos amigas. Los mensajes por radio, la televisión, etc.

3.- POR LA PRESENCIA O AUSENCIA DE DIÁLOGO

 A) Comunicación Unilateral: Cuando el receptor recibe mensajes del emisor, pero no está en condiciones de utilizar
el mismo canal para contestarle; es decir, no existe intercambio de roles entre emisor y receptor; no hay diálogo.
Ejemplos: El discurso de un político. Cuando vemos la televisión sólo somos receptores.

B) Comunicación Bilateral: Cuando entre el emisor y el receptor hay intercambio alternativo de mensajes.
Ejemplo: Una conversación telefónica, un diálogo directo.

4.- POR LA PRESENCIA O AUSENCIA DEL EMISOR - RECEPTOR

A) Intrapersonal: Sólo hay emisor y habla consigo mismo.

Ejemplo: La oración de cada día.

B) Unidireccional: No hay cambio de roles.

Ejemplo: Ver televisión.

C) Bidireccional: Hay cambio de roles.

Ejemplo: Un diálogo.

D) Privada: Se selecciona la cantidad de receptores.

Ejemplo: Reunión de padres de familia.

E) Pública: No hay límites para la cantidad de receptores.

Ejemplo: Un concierto.

ACTIVIDAD
ACT
I.- Completa las siguientes tablas:

01. “El profesor pregunta al alumno: ¿Qué es la gramática?”

Comunicación Directa Indirecta Unidireccional Bidireccional

Lingüística

No Lingüística

02. “Vargas Llosa escribe un artículo en la revista Caretas sobre la corrupción en el poder judicial”.
Comunicación Directa Indirecta Unidireccional Bidireccional

Lingüística

No Lingüística
COMUNICACIÓN
INTEGRAL

03. En la caja de la llave general de la corriente eléctrica se observa un letrero de peligro.

Comunicación Directa Indirecta Unidireccional Bidireccional

Lingüística

No Lingüística

04. Josédeseaentraralbañoparaobservarelsiguientesímboloi
Comunicación Directa Indirecta Unidireccional Bidireccional

Lingüística

No Lingüística

05. Rosario enciende la televisión para ver la película: Titanic.

Comunicación Directa Indirecta Unidireccional Bidireccional

Lingüística
 No Lingüística

II.- Nos evaluamos:

 01. Los procesos de encodificación 04. Cuando una persona lee, la comunicación es:
y decodificación dependen del A) Unidireccional
. A) Feedback B) Bidireccional
B) Hábito C) No lingüístico
C) Interprete D) Masiva
D) Aprendizaje E) Interpersonal
E) Receptor
05. La escritura jeroglífica, escritura cuneiforme y
02. La principal preocupación de la comunicación la i d e o g r á f i c a son ej
es el: e m p lo s de
A) Signo .
B) Mensaje A) Referentes
C) Contexto B) Mensajes
D) Código C) Contextos
E) Significado D) Códigos
E) Canales
03. Es el marco de referencia por el cual los
signos lingüísticos y no lingüísticos adquieren
un determinado significado. Nos referimos al:
A) Emisor
B) Mensaje
C) Contexto
D) Código
E) Canal

PP
A R A T U CAS
CAS A
1. CLASES DE COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN VERBAL (CV) Y COMUNICACIÓN NO VERBAL (CNV). Coloca
entre los paréntesis (CV) o (CNV).

01. La alarma del reloj. (.........................)

02. Un disparo. (.........................)

03. Las luces de los autos. (.........................)

04. Las señales de humo. (.........................)

05. Un mensaje en clave Morse. (.........................)

06. Una caricia. (.........................)

07. El ulular de las sirenas. (.........................)

COMUNICACIÓN
08. Una carta de pésame. (.........................)
INTEGRAL
09. Un debate político en el Congreso. (.........................)

10. La sirena de una ambulancia. (.........................)

11. Una composición al día del Idioma. (.........................)

12. Una procesión. (.........................)

13. Una bandera blanca. (.........................)

14. El persignarse. (.........................)

2. LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

 01. Los dos náufragos empezaron a rezar el credo en voz alta para que no huyeran los marineros.

Emisor :

Receptor :

Mensaje :

02. Simón viajaba en micro y observa que su amigo Rafael está en el paradero. Simón lo saluda agitándole la mano.

Emisor :

Receptor :

Mensaje :

03. Durante el examen de matemática, Percy recibe un papelito de Jerry, que dice: "Por favor préstame tu liquid
paper".

Emisor :

Receptor :

Mensaje :

04. Desde el supermercado METRO, la recepcionista llama por teléfono a su mamá y le dice: "Llegaré a las
cuatro de la tarde porque habrá un show".

Emisor :

Receptor :

Mensaje :

05. Al llegar a casa, Emilio recibe el pastel que su mamá le ha preparado para festejar su 16avo cumpleaños .

Emisor :

Receptor :

Mensaje :
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 Tema
4
USO DE LA B - V

USO
USO DE LA “B”
Recordemos algunas reglas importantes:

 Lee atentamente las oraciones y las reglas ortográficas. Escribe otros ejemplos, algunos los encontrarás en el recuadro.

biofísica - abdomen - butacas - combatir - escuchábamos - bisnietos - robo - saber - subrayar - cocinaban - tibieza
- cobra - rabia - bienhechor - sable - prohibir - meditabundo - amabilidad - burla - bisílabas - combinación
- absolución - buñuelos - bimotor - alboroto - tablista

01. Todos te buscamos con insistencia.

Las palabras que empiezan con las sílabas bu-, bur- y bus-.

02. Carlos es muy abnegado y observador.

Todas las palabras que comienzan con ab-, abs-, ob-, obs- y sub-.

03. Renata es muy bromista y a su vez amable.

Las sílabas formadas por “bl + vocal”, “br + vocal”.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL

04. Debes describir tus sueños.

Los verbos terminados en -ber, -bir y las palabras derivadas de

ellos.
Excepto: vivir, hervir, servir.

- 117 -
 I.E.P. S AN IGNACIO

05. Ernesto subraya el verbo con su bicolor.

Las palabras que empiezan con el prefijo bi-, bis-, biz con el significado “dos o doble”.

06. Él tiene mucha habilidad para los deportes.

Las palabras que termina en -bilidad, -bundo, -bunda. Excepto: movilidad y civilidad.

07. Rosa contaba y bailaba muy bien.

Las formas verbales terminadas en -aba, -abas, -ábamos, -aban.

08. Ellos se cambiaron de casa, por eso estaban tristes.

Se escriben con b después de la consonante “m” (combinación “mb”).

09. El perro del vecino está muy rabioso.

Se escriben con b las combinaciones alb, tab, tib, rab, rob, sab. Excepto: savia.
COMUNICACIÓN
INTEGRAL

10. Carmen estudia biología los sábados. El benefactor no llegó a la reunión.

Las palabras que empiezan con bio

(vida).
Las secuencias “bien - bene”. Ejemplo: benefactor,
bienvenido.
 I.E.P. S AN IGNACIO

USO
USO DE LA “V”

 Lee con atención las reglas ortográficas. Cita algunos ejemplos que encontrarás en el recuadro y escribe una oración
con una de ellas.

creativo - nevada - virrey - breve - omnívora - longevo - hirviendo - adverbio - navidad - envolver - actividad
- pavimento - párvulos - novelistas - viceministro - servilletas - herbívoro - cavidad - enviado

01. Se escriben con v los verbos servir, hervir, vivir y sus derivados.

(Oración)

02. Las palabras terminadas en _ívoro, ívora. Excepto: víbora.

(Oración)

03. Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva e ivo.

(Oración)

04. Se escriben con v después de las consonantes n, d y b.

(Oración)

05. Los prefijos vice, viz, vi que significan “en lugar de”.

(Oración)
 I.E.P. S AN IGNACIO
06
Se
escri
ben
con
v las
pala
bras
que
term
inan
en
“vida
d”.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 I.E.P. S AN IGNACIO

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COMUNICACIÓN

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INTEGRAL

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(Oración)

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I.E.P. S AN IGNACIO
 I.E.P. S AN IGNACIO
07.
Las palabras que comienzan con pav, parv, nav, nev, niv, nov y las excepciones (¡Cuando no!) Son: pabilo,
nabo, neblina.

(Oración)

 Completa las siguientes palabras con “B - V” según corresponda.

01. absol ieron 28. a uchear

02. e idencias 29. atea

03. absor ían 30. ené olo

04. equí ovo 31. ne uloso

05. uche 32. árice

06. exclusi o 33. ine ita le

07. di inidad
34. jo ial
08. desaperci ido
35. dadi oso
09. culti a a
36. llo izna
10. sier os
37. sil idos
11. iña

12. inmue les 38. ri era

39. a erración
13. enerar
40. je e
14. tu ería
41. so re i iente
15. ucear

16. a re iar 42. suscrí ete

17. er al 43. er ena

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
18. ci ernética 44. exhi irse

19. des arajuste

45. eneno
20. érte ra
46. in ocar
21. ice ersa
47. irre erente
22. há il
48. a usi o
23. ad irtió
49. ál ula
24. tem la a

25. islum rar 50. ia le

26. ulnera le 51. italicio

27. u re
52. acilos
 53. a origen 63. estí ulo

54. íscera 64. í eres

55. ce o 65. tri unal

56. exhor itante 66. isi ilizar

57. ajilla 67. al ergue

58. ta erna 68. er orrea

59. ullicio 69. í ora

60. al ino 70. i rante

61. ástago 71. tur ante

62. elludo 72. ara

73. de acle

74. i az

75. tur ulencia

76. no ato

77. so aco

78. in ulnera le

79. pa imento

80. al óndiga

81. nu arrón

82. hil anar

83. ra ucón
COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN
84. ohemio
INTEGRAL

INTEGRAL
85. or icular

86. re uzno
 PERCENTIL ORTOGRÁFICO ( USO DE LA B - V )

01. Temblaba la tierra y vibraba la hierba.

02. Con responsabilidad asumió la contabilidad.

03. La brisa del mar refrescaba el ambiente.

04. Los bisabuelos y bisnietos tienen edades opuestas.

05. Eva aprovechó bien sus viáticos en el viaje.

06. Novísimos descubrimientos aumentan la longevidad.

07. No sólo el vulgo se peleó por víveres.

08. El convenio favoreció a los universitarios.

09. No tuvimos ni ventajas ni privilegios.

10. Era proverbial su insensibilidad social.

11. El barco zozobró en un mar turbulento.

12. Viajé a la fiesta de la vendimia.

13. Con evidente habilidad ventiló el caso.

14. Se detuvo en el umbral de la iglesia con devoción.

15. En la bóveda arrojaban a los moribundos.

COMUNICACIÓN

16. La joven actuaba con desenvoltura.

INTEGRAL

17. Vivió en un vertiginoso torbellino de vicios.

18. Es inverosímil la riqueza de los navegantes.

19. Ellos presenciaron una sublevación masiva.

20. Mis padres recibieron la bendición.

 Tema
5
EL ADJETIVO

ADJETIVO CALIFICATIVO
Lee atentamente las expresiones:

Mesa redonda loro verde bebé cariñoso

Observamos que a los sustantivos mesa, loro y bebé les acompañan las palabras: redonda, verde, cariñoso las cuales
modifican sus significados, otorgándole una característica o cualidad.

El adjetivo calificativo es la palabra que se une al sustantivo para indicar una característica o cualidad.

La intensidad o fuerza con que los adjetivos expresan las

ATENCIÓN cualidades del sustantivo que califican se denomina GRADOS DEL
ADJETIVO.

Los grados del adjetivo son tres: POSITIVO, SUPERLATIVO Y COMPARATIVO.

GRADO POSITIVO
rosa bella
Expresa la cualidad en forma simple y sencilla: bella.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL

GRADO SUPERLATIVO
Expresa la cualidad en su más alto grado.
bellísima
rosa
muy bella • Este grado se forma añadiendo al adjetivo la
terminación ÍSIMO (bellísima) o anteponiéndose la
palabra MUY (muy bella).

GRADO COMPARATIVO
Expresa la cualidad comparándola con otra. Admite
tres formas:
• De superioridad: Se forma anteponiéndose al adjetivo
la palabra más y posponiéndole que.
• De igualdad: Se forma anteponiéndole al adjetivo la
palabra tan y posponiéndole como.
* La rosa es más bella que el clavel.
• De inferioridad: Se forma anteponiéndole al adjetivo
* La rosa es tan bella como el clavel. la palabra menos y posponiéndole que.
* La rosa es menos bella que el clavel.

- 124 -
 I.E.P. S AN IGNACIO

ADJET
DJETIVO (GRA
(GRADO SUPERLA
SUPERLATIVO ABSOLUT
BSOLUTO)
 I.E.P. S AN IGNACIO
1 3 36.
. 2. 49. Habilísimo
(hábil)
2 T Paupérr
. er imo 50. Listísimo
ní (pobre) (listo)
3 si
. m 37. 51. Loabilísimo
o (loable)
4
. (ti Salubér 52. Longísimo
er rimo (luengo)
5 n (salubr
. o) e) 53.
6 38.
3
. Magnificentísimo
3.
(magnífico)
7 A Inferior
. sp (bajo) 54. Modernísimo
ér (moderno)
8 39.
.
ri
55.
m
9 o Óptimo
. (á (bueno) Munificentísimo
s (munífico)
1 40.
0 p 56.
er
1 o) Superio
1 r (alto) Musculosísimo
3 (musculoso)
1 4. 41.
2 In 57. Novísimo
te (nuevo)
1 Amicísi
3 g mo 58. Nobilísimo
ér (amigo) (noble)
1
ri
4 42. 59. Sacratísimo
m
1 o (sagrado)
5 (í Antiquí 60.
nt simo
1 (antigu
6 e
gr o) Simpatiquísimo
1 (simpático)
o) 43.
7 61. Tristísimo
3
1 (triste)
5. Ardentí
8 Mi simo 62. Ínfimo (bajo)
1 sé (ardient
rri e) 63. Mínimo
9
m (pequeño)
2 44.
o 64. Pésimo
0 ( (malo)
2 m Crudelí
simo
COMUNICACIÓN

1 ís 65. Supremo
er (cruel) (alto)
INTEGRAL

2
o) 45. 66. Acérrimo
2
2 67. Libérrimo
3 Fidelísi (libre)
mo
2 (fiel) 68. Nigérrimo
4 (negro)
46.
2 69. Pulquérrimo
5 (pulcro)
Fresquí
2 simo
6 (fresco)
2 47.
7
2 Frigidísi
8 mo
(frío)
2
9 48.
3
0 Grosísi
mo
3 (grueso
1 )
 I.E.P. S AN IGNACIO

ACTIVIDAD
ACTI

I. ESCRIBO dos adjetivos calificativos a cada nombre, uno en grado positivo y el otro en superlativo (en cualquiera
de sus formas).

interesante
 I.E.P. S AN IGNACIO
interesantísimo
libro vaso

sortija gallina

señora árbol

II. SUBRAYA los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones y escribe el grado que le corresponde.

01. Esta casa es más grande que la de Pedro. Comparativo de Superioridad

02. Observé las hermosas flores del jardín.

03. La montaña es inmensamente alta.

04. Alicia es tan respetuosa como Hilda.

05. La encantadora anciana me sonrió.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
06. Tú eres menos inquieto que Abel.

07. La medalla es de oro purísimo.

08. Una historia muy triste nos contaron.

09. Nosotros somos buenos amigos.

10. Tu piel es tan suave como el algodón.

11. Yo soy más pobre que tú.

12. Compré un finísimo terciopelo.

13. Un osito gracioso vi en el zoológico.

14. Él es menos travieso que Daniel.

15. Alumbra su cuarto con una vela larga.

III. HALLAR los adjetivos calificativos e INDICAR a qué sustantivos modifican.
 01. La vista cautivadora y encantadora sigue del mar azulado, la ondulación tempestuosa.

02. Aquí cae rodando de una altura magnífica cascada.

03. Bella y cautivadora es la tarde cuando el Sol brillante de rojo ámbar, el trémulo follaje.

04. La luz, el aura, la sonora fuente, la fresca sombra y el undoso río brindan amor sublime a la agitada mente y al
corazón herido.

05. Yo sé que mi linda musa es poderosa y blanca como la nieve, es como un ave fugitiva, un pez dorado y una
sirena encantadora.

06. La luz del alba era radiante y pura como una aurora boreal.

07. ¡Qué hermosa resplandecía la naciente y radiante luz con sus colores ligeros de perla y de rosa pálida!

08. Las nieblas heladas, fugitivas y fantásticas se mecen de anchuroso y profundo río cautivador.

IV. ANOTA el grado superlativo absoluto (terminaciones -ísimo ó - érimo).

 01. Áspero 14. bueno

02. célebre 15. cierto

03. íntegro 16. cruel

04. libre 17. diestro

05. mísero 18. fiel

06. negro 19. fuerte

07. pobre 20. grueso

08. pulcro 21. magnífico

09. salubre 22. noble

10. amable 23. nuevo

11. antiguo 24. sabio

12. ardiente 25. tierno

13. benevolente 26. valiente

V. RECONOCER los adjetivos calificativos en las siguientes

oraciones:

01. En 1958 publica “Los Ríos Profundos”, su mejor novela.

02. “No nació la mujer para querida

por esquiva, por falsa y por
mudable; y por que es bella, débil,
miserable, no nació para ser
aborrecida.
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 No nació para verse sometida,
porque tiene carácter
indomable,
y pues prudencia en ella nunca es dable,
no nació para ser aborrecida.
Porque es flaca no puede ser soltera,
porque es infiel no es fácil que bien
quiera; si no es pues, para amar o ser
amada
sola o casada, súbdita o primera
la mujer no ha nacido para nada”.

03. Las viejas lagartijas aguardan ciegas e intranquilas.

04. Lo vio tranquilo y luego se quedó dormido.

05. Él lo soñó activo, caluroso, secreto.

06. Tenes cara de excitado.

07. La cristalina corriente

de este caudalosos río
lleva ya del llanto mío
más aguas que de su fuente
llega al mar, y es evidente
que el mar con ser salado
lo recibe alborozado
y aún rechazarlo procura
por no probar la amargura
que mis lágrimas le han dado.

VI. IDENTIFIQUE los adjetivos con sus significados respectivos:

 01. Salubre ( ) Disgustada, malhumorado.
02. Frugal ( ) Que no ha recibido daño.
03. Medroso ( ) Extranjero, extraño.
04. Exótico ( ) Saludable.
05. Abstemio ( ) Moderado en comer y beber.
06. Voluptuoso ( ) Húmedo.
07. Inderme ( ) Salado.
08. Impoluto ( ) Fingido, fantasioso.
09. Contingente ( ) Pasajero.
10. Infausto ( ) Dudoso.
11. Airado ( ) No prueba vino ni otra bebida
12. Fugaz alcohólica. ( ) Temeroso.
13. Hipotético ( ) Apartado, separado.
14. Ameno ( ) Supuesto.
15. Juez ( ) Limpio, inmaculado
16. distante ( ) Desgraciado, infeliz.
17. Llento ( ) Iracundo, colérico.
18. Saludable ( ) Grato,
19. Ficticio placentero. ( )
20. Displicente Sensual.
( ) Grosero, vil.

VII. Oraciones incompletas.

01. Mostró una actitud que se y abruptos.

notaba en su caminar.
Complete con adjetivos.
A) inefable - torpe
B) displicente - lento
C) amarga - titubeante
D) alegre - raro
E) displicente - ofuscado
02. El portador de un ideal va por
caminos
______________ sin reparar que
A) Difíciles - fáciles
B) escarpados - usos
C) rectos - ásperos
D) estrechos - amplios
E) ensayados - amplios
03. Tod os los hombres de pers onalidad
y de mente creadora, sea cual
fuera su escuela filosófica o credo literario,
son
s ena a la mediocridad.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 A) impulsiva - cómplices 05. Señale la oración con error de concordancia:
B) firme - hostiles A) Las victimas de la Residencia fueron
C) osada - repugnantes liberados. B) Observé la graciosa sonrisa, mirada
D) temerosa - enemigos y gestos de
E) constante - contrarios aquella niña.
C) Su cónyuge era medroso.
04. Por la estrechez del tiempo que no impone la D) Nació pelado y feo como horrible
vida criatura.
no podemos desperdiciar horas E) Los soldados pasaron la frontera peruana
en la lectura de libros . colombiana.
A) crítica - chicos 06. En qué oración dos adjetivos calificativos
B) actual - científicos modifican a un mismo sustantivo:
C) moderna - inútiles A) Luis es honesto, María no lo es.
D) violenta - sustancioso B) Decirlo es más fácil que hacerlo.
E) contemporánea - famosas C) Enrique es más puntual que responsable.
D) Ysabel es más hacendosa, que atenta
Luisa. E) Él es tan honesto como tú.

07. Mis ilusiones y mis sueños, todo parecía

en aquel instante.
El adjetivo que debe completar la oración debe
estar en:
A) Gen. Masculino - Número Plural
B) Gen. Femenino - Número Plural
C) Gen. Masculino - número Singular
D) Gen. Femenino - Número Singular
E) Gen. Neutro - Número Plural

08. Dentro de los adjetivos calificativos encontramos

los llamados epítetos que señalan cualidades
que son inherentes al significado del sustantivo.
Señale la oración que no presente epíteto:
A) Verde prado.
B) Dudosa procedencia.
C) Ávido desierto.
D) Duro mármol.
E) Suave brisa.

VIII. SUBRAYA los adjetivos calificativos en los siguientes textos:

01. “Mi alama, frágil se asoma a la ventana

obscura de la torre terrible en que treinta
años sueña.
La gentil primavera le augura.
La vida le sonríe rosada y
halagüeña. Y ella exclama: ¡Oh
fragante día!
¡Oh sublime día!
Se diría que el mundo está en flor, se diría
COMUNICACIÓN

que el corazón sagrado de la tierra se

INTEGRAL

mueve con un ritmo de dicha; luz brota,

gracia llueve...”
Rubén Dario: “El Reino Interior”

02. “Ha vivido mi alma en las Edades Viejas.

En un guerrero heroico y un galán trovador.
Y en gentiles mancebas de enroscadas que dejas enamorada siempre de una prohibición”.
A. Valdelomar: “A vivido mi alma...”

03. “Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola se deslizó en la paz de una aldea
lejana. entre el manso rumor con que mueve una ala
y el tañer doloroso de una vieja campana”.
A. Valdelomar: “Tristitia”

IX. SEÑALE a qué sustantivos modifican los adjetivos calificativos en las siguientes oraciones:

01. El árbol habría crecido y se mecía armoniosamente con la brisa marina.

02. El pobre “Pelado” estaba condenado.

03. Llegó el terrible día todos en casa estábamos tristes.

 04. La casa de la señora Glicina era pequeña y limpia.

05. En la aldea de pescadores ella era la única mujer blanca entre los pobladores indígenas.

06. Aha, maciza, flexible, ágil, en plena juventud, la señora tenía una tortuga.

07. Su frente ancha, su cabellera crecida, sus ojoso hondos, su mirada dulce, así era el alfarero.

08. La reina, muda pálida, inmóvil, contemplaba el sacrificio.

09. Una mañana, a la aurora, les pareció sentir una brisa deliciosa y un extraño ruido apacible.

10. La Luna era espléndida y tenía una azul tonalidad transparente.

11. La divergencia de las vocaciones personales imprimirá diversos sentidos a vuestra actividad.

12. La voluntad es el cincel que ha esculpido a ese pueblo en dura piedra.

13. Su estilo, como su persona y su ambición, fue tierno, varío, brillante y humanismo.

14. Tu risa descarada y cínica me enseño la desocupación.

15. En tu sonrisa, paradojal, humética, displicente y pavorosa vi, por primera vez cara a cara lo eterno.

16. La acción transcurre en un país oprimido y tenaz.

17. Kilpatrick fue un conspirador, un secreto y glorioso capitán de conspiradores.

18. La cruzaba la cara una cicatriz rencorosa: Un araco ceniciento y casi perfecto que de un lado ajaba la sien y del otro
el pómulo.

19. Recuerdo los ojos glaciales, la enérgica flacura, el bigote gris.

20. Moon reducía la historia universal a un sórdido conflicto económico.

X. INDICA el grado de significación de los adjetivos en las siguientes

oraciones:

01. Las cosas de un escritorio eran viejas.

02. Lucía Porteño era la alumna más ágil y hábil de mi clase.

03. En la noche, su cabello era tan blanco como la Luna.

04. Sus manos eran lo más pequeño de su cuerpo.

COMUNICACIÓN
05. El dolor era tan inmenso como el mar. INTEGRAL
06. En los árboles más gruesos grabaré tus insignias.

07. Su trabajo era el mejor de todos los leídos.

08. Desde la calle veíamos al supremo mandatario comer su cuarto de pollo.

09. En los Juegos Olímpicos Cuba tuvo un óptimo desempeño.

10. Era un pueblo paupérrimo el que se ubicaba al final del valle.

 XI. ESCRIBA los superlativos absolutos de los siguientes adjetivos:

01. Acre :

02. Célebre :

03. Misero :

04. Pobre :

05. Salubre :

06. Áspero :

07. Negro :

08. Integro :

09. Antiguo :

10. Bueno :

11. Cierto :

12. Nuevo :

13. Sabio :

14. Fuerte :

15. Cruel :

16. Fiel :

17. Diestro :

18. Valiente :

19. Tierno :

20. Fácil :

XII. Repaso, TILDA las siguientes palabras:

01. Ningun :

02. Huesped :
COMUNICACIÓN

03. Electrolisis :
INTEGRAL

04. Silabico :

05. Reves :

06. Comunicación :

07. Factil :

08. Tomatelo :

09. Bicpes :

10. Timpano :
 Tema
6
LA COMA - EL PUNTO

LA COMA
Es el signo de puntuación más importante en la lectura marca una pausa

breve. Observa cuando se usa coma. Después de cada regla crea tus ejemplos:

 Para separar elementos dentro de una serie o numeración se usa coma.

Ejemplos:
Desfilaban el payaso, el soso, el mono, el caballo y la niña rubia.

 El vocativo es la persona a quien nos dirigimos, por lo tango, va seguido de coma, encerrado entre comas o
precedido de coma.
Ejemplos:

Tía ayúdame con la tarea.

Ayúdame, tía, con la tarea.

Ayúdame con la tarea, tía.

 La posición es una o varias palabras que designan de otra manera al mismo ser que se menciona en el núcleo del sujeto.
Va entre comas.
Ejemplos:
Carlos y Rafael, alumno de 6to grado, son reporteros escolares,

Grau, el Caballero de los Mares, murió en Angamos.

 Se usa coma cuando se suprime el verbo.

Ejemplos:

Rosaura tenía hambre, yo sed.

¿Qué verbo se suprimió después de Yo?

Se suprimió el verbo TENÍA, el cual es
reemplazado por la coma

 La coma se utiliza para encerrar expresiones aclaratorias: además, por último, es decir, sin embargo, pues, sin duda,

COMUNICACIÓN
no obstante, o sea y otras parecidas. . INTEGRAL
Ejemplos:
Carlos no vino. Sin duda, está enojado conmigo.

Llega siempre puntual, es decir, a las 8 a.m.

NO TE COMAS LAS COMAS

EL EXTRATERRESTRE

El marciano era de color verde, tenía dos antenas,

una trompa y seis brazos.
Este ser, , sabía conmoverse; pues se

apiadó de un indefenso pajarillo.

Ven, marcianito, no temas -dijeron los astronautas y
le tendieron la mano.

ACTIVIDAD
ACTI

- 132 -
 I.E.P. S AN IGNACIO

01. COLOCA las comas donde sea necesario e INDICA en qué caso las he usado.

1) Todos los hombres sin importar dónde nacieron tienen los mismos derechos.

2) Perú Chile Argentina Ecuador Colombian y Brasil son países sudamericanos.

3) Juan entra inmediatamente y realiza tus tareas de lenguaje matemática e hitoria.

4) Estudió cinco años en el Perú viajó a Europa se especializó en informática y ahora es un gran profesional.

5) María mira bien si te han dado completa el vuelto de las compras.

6) Bertha ha lavado: tres camisas dos ternos tres vestidos dos blusas cuatro pañuelos dos sábanas y tres toallas.

7) El niño que esta enfermo no asistió a clases.

8) Carlos el hijo menor de la profesora es un gran futbolista. Mañana viajará si Dios quiere a un torneo sudamericano
donde participaran equipos de Brasil Argentina Chile y Perú.

EL PUNT
PUNTO

01. El siguiente relato pertenece al escritor Eduardo Galeano. COLOCA los puntos que faltan y escribe las
mayúsculas necesarias. IMPORTANTE: donde haya coma no podrás poner punto.

EL JAGUAR

andaba el jaguar cazando, armado de arco y flechas, cuando encontró una sombra quiso atraparla y no pudo alzó la cabeza
el dueño de la sombra era el joven Boto que, de la tribu Kayapó, casi muerto de hambre en lo alto de una Toca.
(Faltan 4puntos)

Boto que no tenia fuerzas para moverse y apenas si pudo balbucear unas palabras el jaguar bajó el arco y lo invitó a comer
carne asada en su casa aunque el muchacho no sabía lo que significaba la palabra asada, aceptó el convite y se dejó caer
sobre el lomo del cazador
(Faltan 3 puntos)

- Traes el hijo de otro ~ reprochó la mujer.

- Ahora es mi hijo - dijo el jaguar.
Boto que vio el fuego por primera vez conoció el horno de piedra y el sabor de la carne asada de tapir y venado supo que el
fuego ilumina y calienta el jaguar le regaló un arco y flechas y le enseñó a defenderse (Faltan 4 puntos)
 I.E.P. S AN IGNACIO
un día, Boto que huyó había matado a la mujer del
jaguar (Faltan 2puntos)
largo tiempo corrió, desesperado, y no se detuvo hasta llegar a su pueblo allí contó su historia y mostró los secretos: el
arma nueva y la carne asada los kayapó decidieron apoderarse del fuego y él los condujo a la casa remota
(Faltan 3 puntos)

desde entonces el jaguar odia a los hombres del fuego, no le quedó mas que el reflejo que brilla en sus Pupilas para
cazar, sólo cuenta con los colmillos y las garras, y come cruda la carne de sus víctimas
(Faltan 3 puntos)
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
02. EJERCICIOS DE REDACCIÓN
LEE atentamente el siguiente texto ¿Cómo se llama el animal que se describe?

ADIVINA ADIVINADOR

Es un animal perfectamente adaptado para trepar por los árboles y extraer los insectos escondidos bajo su corteza. Sus
uñas son afiladas y curvas. Tiene dos dedos volteados hacia atrás, en vez de uno como la mayoría de las aves. Esto le permite
cogerse mejor de las ramas. Su cola posee plumas muy tiesas y fuertes. Se apoya en ella como si fuera una tercera pata.
Escarba en la madera y saca pequeñas astillas con el pico. Se aferra del árbol con las uñas, se apoya en su rígida cola y
luego se inclina hacia atrás paro tomar impulso y pica con más fuerza. Puede golpear la madera hasta 20 veces por segundo,
durante casi una hora sin interrupción. Así logra hacer agujeros de más de 30 cm de profundidad.
A este pájaro le conocemos muy bien porque lo vemos frecuentemente en la televisión. Un popular personaje de dibujos
animados lo representa.

R. Se trato del........................................................................................ ........................................

03. COLOCA los puntos y ESCRIBE las mayúsculas que faltan en el siguiente
texto.
IMPORTANTE: No podrás poner punto donde haya coma o punto y
coma.

LAS GIGANTESCAS SECOYAS

Los seres más impresionantes del mundo vegetal son los árboles llamados secoyas sus dimensiones son realmente
gigantescas y su longevidad asombrosa crecen en los Estados Unidos y en el Canadá, países donde gozan de
protec(Fcaióltnanespeciapl untos).

algunas secoyas alcanzan alturas superiores a los 100 metros aventajan en altura, por ejemplo, a un edificio de 30 pisos el
grosor de su tronco a veces supera los 12 metros de diámetro. (Faltan
puntos).

estos árboles llegan a vivir cerca de 4 mil años y sólo maduran a los 300 su longevidad se debe a las cualidades
extraordinarias de su corteza ellas es tan gruesa que puede lograr un espesor hasta de 60 cm; y tiene un sabor tan
desagradable que no lo ataca ningún insecto destructor además, por ser muy fibrosa, la corteza casi ni arde.
(Faltan puntos).

la madera de la secoya, al igual que su corteza, es sumamente durable y casi incombustible en el pasado se la apreciaba
mucho por su atractivo color castaño. (Faltan puntos).

04. El texto que vas a LEER en seguida pertenece al escritor mejicano Alfonso Reyes.
COLOCA los puntos que faltan y ESCRIBE las mayúsculas respectivas.

CARTILA MORAL

Este respeto va del hijo al padre y del menor al mayor el hijo y el menor necesitan ayuda y consejo del padre y del mayor

COMUNICACIÓN
pero también el padre debe respetar al hijo, dándole sólo ejemplos dignos lo mismo ha de hacer el mayor con el menor. INTEGRAL
Cada persona como nosotros no hagamos a los demás lo que no qeramos que nos hagan la más alta manifestación del
hombre en su trabajo debemos respetar los productos del trabajo romper vidrios, ensuciar paredes, destrozar jardines, tirar
a la basura cosas todavía aprovechables son actos de salvajismo o de maldad esos actos también indican estupidez y falta
de imaginación cada objeto producido por el hombre supone una serie de esfuerzos respetables

Las cosas inanimadas, las plantas y los animales merecen nuestra atención inteligente la tierra y cuanto hay en ella forman
la casa del hombre el cielo, sus nubes y sus estrellas forman nuestro techo debemos observar todas estas cosas debemos
procurar entenderlas, y estudiar para ese fin debemos cuidar las cosas, las plantas, los animales domésticos todo ello es
el patrimonio natural de la especie humana aprendiendo a amarlo y a estudiarlo, vamos aprendiendo de paso a ser más
felices y sabios.

05. LEE los siguientes fragmentos literarios y COLOCA el punto donde sea necesaria.
¡No te olvides! Después del punto escribe con letra
mayúscula. Ojo: faltan 5 puntos en cada uno.

A) "Aquella noche fue tremenda para la pobre enferma tenía dolores que le arrancaban alaridos, capaces de destrozar
sus venas, y que producían momentos de delirio las mujeres que la asistían perdían la cabeza el ama acudía de
cuando en cuando descorazonada todos comenzaron a temer que, aunque decidiera dejarse operar, cuando llegara el
médico, sería
ya demasiado tarde"
(De "Corazón")
 B) "Las personas mayores me aconsejaron que dejara a un lado los dibujos de serpientes boas abiertas o cerradas y que
me interesara un poco más en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática así fue como, a la edad de 5 años,
abandoné una magnífica carrera de pintor estaba desalentado por el fracaso de mi dibujo número 1 y de mi dibujo
número 2 las personas mayores nunca comprenden nada por sí solas y es cansador para los niños tener que darles
siempre explicaciones
entonces elegí otro oficio y aprendí a pilotear aviones"
(De "El Principito")

C) “El combate era formidable Tommy capitaneaba un grupo que defendía su territorio recogiendo los proyectiles los
sitiadores se quedaron sin municiones, o sea, sin almohadas hubo un choque de menor cuantía y entre carcajadas, se
cambiaron dos
o tres coscorrones las almohadas, mientras tanto, volaban como gigantescos copos de nieve"
(De "Hombrecitos")

PPAARRA T U CUADE
CUADE R N O
01. RECORTA Y PEGA EN TU CUADERNO 4 ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS O DE REVISTAS Y SEÑALA
LA CANTIDAD DE PUNTOS DE CADA UNO.

02. EN UNA HOJA RAYADA TRANSCRIBE UN FRAGMENTO LITERARIO (20 RENGLONES), SIN
COLOCAR LOS PUNTOS NI LAS MAYÚSCULAS.

En el aula intercambia trabajos y resuelvan.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 Tema
7
ADJETIVOS DETERMINATIVOS

Los adjetivos determinativos modifican al sustantivo determinando extensión o

relación. Este tipo de adjetivo se clasifica en:

DEMO
EMOST RAT IVOS

Indican lejanía o cercanía de los sustantivos

que modifican.

este ese aquel

esta esa aquella
(Y plurales)

POSESI
SESIVOS

Señalan pertenencia o propiedad del

sustantivo.

mío (s), mía(s), mi(s) nuestro(s) nuest

ra(s)
tuyo(s), tuya(s), tu(s) vuestro(s), vu es t r a(
suyo(s), suya(s), su(s) suyo(s) s )
suya(s)

INDE
NDEFINIDOS

Señalan número indeterminado.

muchos, algunos, pocos

varios, cierto, bastante, etc
.

NUME
NUMER
RALES COMUNICACIÓN
INTEGRAL

Expresan número y orden determinados.

Los adjetivos numerales se subdividen en:

• Cardinales  Indican número: Mis quince años, doce meses, tres libros.

• Ordinales  Indican orden: sexto año, primer puesto, quinta fila.

• Partitivos  Expresan una parte de un todo: medio kilo, cuarta parte.

• Múltiplos  Indican multiplicación: doble porción, triple empate.

• Distributivos  Indica repartición: Dieron sendos helados a los niños.

Corrigieron ambas tareas.

- 136 -
 I.E.P. S AN IGNACIO

ACCI
CCIDENT
DENTES DEL
DEL ADJETIVO

El adjetivo presenta los mismos accidentes gramaticales del sustantivo al que acompaña: género (femenino - masculino) y
número
(singular - plural).

Ejemplo: _niño_ _travieso_ _niñas_ _traviesas_

Sust. adjetivo sust. adjetivo

GÉNERO EN LOS SUST ANT IVOS

Aquí notarás que los adjetivos varían su terminación o por

mono mona
a para indicar el género.
 I.E.P. S AN IGNACIO
fino fina
pequeño pequeña Adjetivo de dos terminaciones es aquel que tiene
inquieto inquieta una terminación para el masculino y otra para el
femenino.

Observa que los adjetivos terminados en e o en consonante

mono mona
no varían para indicar el género.

obediente obediente
audaz Adjetivo de una terminación es el que se aplica igual para
audaz
el femenino y masculino.
débil débil

NÚME
NÚMER
RO EN LOS ADJET IVOS

El plural de los adjetivos se forma agregando "S" o "ES" según terminen en vocal o consonante respectivamente.

Ejemplo:

bueno - buenos marrón - marrones

verde - verdes débil - débiles

Apócope es la pérdida de una o más letras al final El apócope se produce cuando el adjetivo va delante
del adjetivo. del sustantivo.

Ejemplos: Ejemplos:
malo - mal Bueno: Buen hombre
santo - san Grande: Gran personaje
Ciento: Cien personajes
Alguno: Algún día
COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD
ACTI
INTEGRAL
01. ¿A qué clase pertenecen los adjetivos subrayados? ESCRIBE la letra inicial dentro del recuadro.
A) Te he dicho que cierres aquella puerta.

B) Algunas manzanas del cesto están malogradas.

C) Carlos comió media torta el día de su cumpleaños.

D) Ayer vino mi padrino y me dio cinco soles.

E) ¡Qué grande y hermoso es nuestro colegio!.

F) Gloria compró un hermoso vestido para su hija.

02. SUBRAYA los adjetivos determinativos:

A) Estoy leyendo un hermoso cuento.

B) Remando nuestro ataúd volveremos a este mundo

terreno. C) ¿Por qué te muestras indiferente con tus

compañeros?

D) Mira cómo ha quedado aquella humilde casita.

E) Bajo una noche de luna llena conocí a la madre de mi

hijo. F) Aquella despedida fue sólo un breve adiós.

G) Mi ventana está mojada por la lluvia.

H) Tus ojos están mojados por el

llanto.

I) Te marcaré la frente con sangre de mis venas.

J) Escucha ese disco y piensa en los buenos momentos que vivimos.

03. REEMPLAZA el número que va entre paréntesis por el adjetivo numeral correspondiente:

A) El (12) de octubre. El doce de octubre.

COMUNICACIÓN
B) Hace (508) años.
INTEGRAL

C) Tripulación de (200) hombres.

D) (3) carabelas

E) (2) reyes Católicos.

F) El (3) grado de Primaria

G) Compré (1/2) kilo de naranja.

H) La (4) fila

I) Subimos al (3) piso.

J) El (10) mes del año.

 I.E.P. S AN IGNACIO

04. SUBRAYA los adjetivos indefinidos que encuentres.

A) Todos los niños deben tener una buena alimentación.

B) Eran varios alumnos, por eso algunos se quedaron sin

participar. C) Muchas personas compran rifas.

D) Pocos alumnos viajan a

Huaraz. E) Varios objetos se

perdieron.

F) El sábado fueron otras niñas.

G) Cierto día practiqué caligrafía.

H) Concurrieron muchas personas, pero llevaron pocos

regalos. I) Algunos contaron ciertos relatos.

J) Hubo poca concurrencia.

05. ESCRIBO adjetivos de dos terminaciones a los siguientes sustantivos.

 I.E.P. S AN IGNACIO
sangre telegrama

río carpintero

tela enfermera

06. ESCRIBO adjetivos de una terminación para los siguientes sustantivos.

cielo momento

lago mesa

canción luz

07. SUBRAYO los adjetivos de las siguientes frases y escribo dentro del paréntesis el número (1) o el (2), según sean
de una o de dos terminaciones. Luego INDICO el género y número que le corresponde a cada adjetivo.

ACCIDENTES
GÉNERO NÚMERO
FRASES

- Cartera blanca ( 2 ) femenino singular

- Ojos azules ( )

- Antiguas iglesias ( )

- Computadora moderna ( )

- Señores elegantes ( )
- Débiles aves del sur ( )
- Lago transparente ( )
- Sombríos castillos del rey ( )
- Campo inmenso ( )
- Tenues figuras de piedra ( )
- Piedra pulida del cerro ( )
- Los angelicales coros ( )
- Fértiles terrenos de Ica ( )

RINCÓN RECREATIVO
CRUCIADJETIVOS
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 I.E.P. S AN IGNACIO

ESCRIBO adjetivos según las definiciones; cuido que el número de letras coincida con su respectiva hilera de casilleros.
 I.E.P. S AN IGNACIO
2 4 1

M 3 2 T

1 A L E R T A 3 6 5 4 F A

Q A V

5 R D S M D

7 N C R

7 V R

D 8 D E C D

8 M I

1. Temeroso, opacado.
2. Terreno que no produce nada.
1. Atento, vigilante
3. Tiempo que está por venir.
2. De color rojo. 4. Fácil de quebrarse.
3. Relativo a la cirugía. 5. Persona que ve.
4. Lo más pequeño. 6. Colocado en hilera.
5. Hecho apresuradamente.
7. Indispensable.
6. Diez y tres.
7. De vientre abultado. 8. Sin carne.
8. Que tiene lugar por la mañana.

1 C

2 P 4 M L

3 A R 5 P

4 M 5 Q T 6

L F G

B 7 N O T O

6 D D

7 J C 8 D A

COMUNICACIÓN
1. Bebé nacido antes de tiempo. INTEGRAL
8 S G 2. Cruel, salvaje.
3. Abundante, numeroso.
4. Persona de escasos medios económicos.
5. Que no hace movimiento.
6. De corte o punta afilada.
7. Que tiene mala suerte.
1. Amigo de la paz.
2. Persona que se mueve con rapidez. 8. Correspondientes a todos los días.
3. Tiene avaricia.
4. Hombre oculto.
5. De tamaño muy pequeño.
6. Que obra con justicia.
7. Causa gracia.
8. Actúa con astucia.
1

2 B R 3
 LA CONCO
NCORDA
RDANCI
NCIA NOMINAL
Tienes un grupo de sustantivos distribuidos en casillas con letras negritas y otro grupo, en casillas sin color. Al centro figura una
serie de adjetivos.

 Cada sustantivo con letras negritas está relacionado con uno sin color. Busca y copia dichas parejas de sustantivos.

 Copia un adjetivo apropiado junto a cada pareja de sustantivos. Haz que concuerde el adjetivo con los sustantivos.
 1.-
Puerta y
T
ventana ampli e
USO DE “C” -
as
m
a
8 “S” - “Z”

U
S
O

D
E

L
A

“
C
”
 Lee con atención las reglas ortográficas. Cita
algunos ejemplos más y escribe una oración con una
de ellas.

01. Se escribe con c la terminación -cial.

esencial

glacial

(Oración)
COMUNICACIÓN

02. Se escribe con c las combinaciones cer y cel.

INTEGRAL

cerdo

c c
é e

(Oración)

03. Se escriben con c las palabras terminadas en

-ancia, -encia, -acia. Excepto: ansia y Hortensia.

pacienci fragancia
a

democracia

(Oración)
 r
04. Se escriben con c la
terminación -cente.

(Oración)

d
o

(Oración)

05. Se escriben con c los

verbos terminados en -ciar, -cer y
-cir.
Se exceptúan: Ansiar,
extasiar, lisiar, ser,
toser, coser y asir.

a r
g e
r
a
d
e
c
e
r

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 I.E.P. S AN IGNACIO

06.
Se escriben con c las terminaciones -cioso(a).
 I.E.P. S AN IGNACIO
pretenciosa gracioso ocioso

(Oración)

07. Las palabras terminadas en _ción cuando se relacionan con otras voces de la misma familia terminadas en dor,
to, tor. Lección  lector Comunicación  comunicador

imitación locución

(Oración)

08.
Se escriben con c los diminutivos cico(A), cito(A). Pero en las palabras que tienen s en la última sílaba se escribe
_sito, _sita. Ejemplo: payaso  payasito masa  masita

tacita lapicito sobrecito

(Oración)

09.
Se escriben con c las plurales de las palabra que terminan en z. Ejemplo: perdiz  perdices.

veloces peces cruces

(Oración)

10.
Se escriben con c las palabras terminadas en _cimiento.

convencimiento fallecimiento
COMUNICACIÓN

merecimiento
INTEGRAL

(Oración)

11.
Se escriben con c las palabras terminadas en ICIA, ICIE, ICIO.

malicia
calvicie vitalicio

(Oración)

USO
USO DE LA “S”
 Lee con atención las reglas ortográficas. Cita algunos ejemplos que encontrarás en el recuadro y escribe una oración
con una de ellas.

inverso - poetisa - bonaerense - sensibilidad - parálisis - francesa - envidioso - indecisión

- japonés - repulsivo - queridísimo - sémola - graciosa - visión - conversa - semáforo
- comprensión - lideresa - caerse - posibilidad - semilla

01.
Se escribe con s los gentilicios terminados en _és, _ense, _ensa, _esa.

(Oración)

02.
Las palabras terminadas en _ísimo, _sivo, _sible, _sis.
Excepto: nocivo, lascivo y piscis.

(Oración)

03.
Se escribe con s la combinación inicial SEM. Excepto: cemento, cementerio.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
(Oración)

04.
Se escriben con s la terminación _sibilidad.

(Oración)

05.
Se escriben con s los adjetivos terminados en _oso, _osa.
 _ _ _
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COMUNICACIÓN

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INTEGRAL

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(Oración)

_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
 06.
Se escribe con s las terminaciones esa, isa de las palabras que expresan oficios o dignidades de mujeres.

(Oración)

07.
Se escribe con s las terminaciones arse, ersa, erse, erso.

(Oración)

08.
Las palabras terminadas en _sión se escriben con s cuando tienen otras palabras derivadas que terminan en
_sorio, _sivo, _sor, _sible_so.
Ejemplo: división  divisor comprensión  comprensible
confusión  confuso explosión  explosivo

(Oración)
COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN
INTEGRAL

INTEGRAL
 USO
USO DE LA “Z”

 Lee con atención las reglas ortográficas. Cita algunos ejemplos más y escribe una oración con una de ellas.

01. Se escriben con z los sustantivos abstractos terminados en _anza, _ez, _eza. Excepto: lideresa, condesa,
obesa, gruesa, ilesa, marquesa.
 rareza sencillez labranza

(Oración)

02. Se escriben con z los verbos terminados en _izar . Excepto: avisar, pisar, revisar.

amenizar suavizar

(Oración)

03. Se escribe con z el sufijo aumentativo _azo, _aza.

bombazo pelotazo

(Oración)

04. Se escribe con z las palabras que empiezan con zap.

zapatero zapallo

(Oración)

05. Se escriben con z los adjetivos y sustantivos que terminen con _iz, _oz, _uz, -izo, _iza.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
rollizo perdiz

mestizo

(Oración)

06.
Se escriben con z las terminaciones _zuelo, _zuela.
 p j r
lo a
a v p
z e a
u n z
e z u
l u e
a e l
l o
_ o
_ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _
_

(Oración)

_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______

07.
Se escribe con z delante de las sílabas ca, co de los verbos.
 parezca luzco

ofrezco

(Oración)
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 Completa las siguientes palabras con “c”, “s” o “z” según corresponda.
0 3
1 1
0 3
2 2
0 3
3 3
0 3
4 4
3
0 5
5 3
0 6
6 3
0 7
7 3
0 8
8 3
0 9
9 4
1 0
0 4
1 1
1 4
1 2
2 4
1 3
3 4
1 4
4 4
1 5
5 4
1 6
6 4
1 7
7 4
1 8
8 4
1 9
9 5
2 0
0 5
2 1

COMUNICACIÓN
1 5 INTEGRAL
2 2
2 5
2 3
3 5
2 4
4 5
2 5
5 5
2 6
6 5
2 7
7 5
2 8
8 5
2 9
9
3
0
 60. baje a

61. e ión

62. fuga

63. ueco

64. erte a

65. in el

66. icatri

67. ile o

68. sen a ional

69. pota io

70. prefa io

71. aneste iar

72. batra io

73. ere a

74. erve a

75. vo ero

76. de en ia

77. li iado

78. ui a

79. de ahu iar

80. ofre ca

81. susta o
COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN
INTEGRAL

INTEGRAL
82. formali emos

83. li ura

84. de ente
 PERCENTIL ORTOGRÁFICO ( USO DE LA C, S, Z)

01. Excelente realización.

02. Atención concentrada.

03. Sesión de delegados.

04. Hipocresía desagradable.

05. Lo hizo con mucha suavidad.

06. Sé audaz, el mundo es de los audaces.

07. En la selva proyectan un hermosísimo coliseo.

08. Era mestizo y estaba orgullosa de su raza.

09. La agudeza de ingenio convive con la sencillez.

10. El pollo se asa con el bracero.

11. Comer en exceso hace daño.

12. Tuvo que zambullirse en la piscina.

13. Fue al bosque y cazó dos perdices.

14. La investigación no pudo avanzar.

15. La conspiración fue eficaz.

COMUNICACIÓN
INTEGRAL

16. Es una planta venenosa capaz de producir la muerte.

17. Organizamos una excursión.

18. Era una sanción necesaria.

19. Comienzo indeciso.

20. Rechacemos la improvisación.

ACTIVIDAD
ACTI
AGREGAR LAS LETRAS “C”, “S” O “Z” SEGÚN CREAS CONVENIENTE:

01. EL MODERNO CAZADOR DE CABEZAS

Llegué a cono er a un moderno y afamado ca ador de cabe as. Este eñor no era tan ___alvaje como
para cortarlas. e trataba de cabe as humanas tal er enamiento hubiera ido un crimen horroro o.
Pero el ca ador de endía de una tribu escular espe iali ada en este macabro y anguinolento ejer i
io. ¿Cómo hí o el buen eñor para no de obede er a us an estros y para compaginar us
instintos ca adores con los actuales prin ipios pa ifistas de la ivili a ión?. Muy fá il. ___e re
ignó a no ejecutar el acto material del er enamiento. ¿Qué ha ía enton___es? Tomaba apuntes,
bosquejos y bo etos obre los
diferentes tipos de cabe as. e hi o experto caba ólogo o efalógo (como di en los difí iles). Pronto
 e dio cuenta de que era capa de distinguir a los eres humanos por el tipo y forma de la cabe a. Y la postrera
fa e de su extraño aprendi aje con istió en rela___ionar e os cono imientos con las características
p icológicas, intelectuales y morales de los ujetos. El éxito lo alcan ó y e volvió famo o.
Errores

02. LA PALOMA DE LA PAZ

La paloma de la pa es un ímbolo muy querido y respeto por los eres humanos, a queados de
los horrores de la guerra. Pero desgra iadamente no e cumplen los requi itos de esta anta paloma.
Debemos de ir ante todo que existen dos tipos de pa : la interior y la exterior o o ial.
La pa interior es la prin ipal: in ella no puede existir la pa externa o de las na iones. ¿En
qué con iste? En virtudes como la pa ien ia, la re igna ión, el esfuer o, la tena idad. er
pa ífico o pa ifista no ignifica er un imbé il: por el contrario, el pa ifico es un tremendo
luchador contra la injusti ia, con las armas de la compren ión, el ra onamiento, la reflexión.
La pa exterior con iste en las umas de las pa es interiores de los miembros de una o iedad.
i todos trabajamos te oneramente por el triunfo de la justi ia o ial, esta tendrá que ha___er___e
pre ente tarde o temprano. La paloma de la pa espera a los man os para que ellos po ean la Tierra.
Errores

03. EL POZO DEL PASADO

Hay un po o que guarda todas las co as del pa ado. En e e po o in ondable está guardado
todo lo que ha u edido en la humanidad desde tiempos remotí imos. Hay per onas que jamás
miran ese po o: prefieren vivir el pre ente. Pero, ¿qué u ede? E as per onas viven un pre
ente muy pobre,
ervil; y in entido. Porque, al no tener con ien ia de lo que u edió antes de ellos, e ven
obligados imitar a us contemporáneos. Y aquí comien an los engaños y fal edades de la moda.
Los eres que dirigen la moda obtienen grandio os benefi ios económicos y e aprovechan de la
ignoran ia de la gente que ___igue ___us pre eptos. El pa ado nos en eña la cadu idad y
uperfi ialidad de todas las modas y nos muestra que existen a untos de i ivos del er humano que
jamás pa an de moda. El po o del pa ado es una fuente riquí ima de in ondables te oros donde
podemos encontrar las aguas alvíficas para el mejoramiento de idido de las condi iones de nuestro
univer o.
Errores

COMUNICACIÓN
INTEGRAL
 Tema
9
EL ARTÍCULO

¿QUÉ ES EL ART ÍCUL

CULO?
Es una palabra o categoría Gramatical que anuncia o presenta al Sustantivo, carecen de significación, solo determinan el
sustantivos en género y número.

CLASES

 Desde el punto de vista de la Gramática Lógica, los artículos son

9: Determinantes EL - LA - LOS - LAS

Indeterminantes UN - UNA - UNOS - UNAS
Neutro LO

Ejemplo: La joven llevaba una bufanda en el cuello; lo curioso de la prenda era el color.

 Desde el punto de vista de la Gramática Estructural, los Artículos son

5: Determinantes EL - LA - LOS - LAS

Neutro LO

Ejemplo: Los amigos le deseaban lo mejor.

CONT RACCIO
CCION
NES GRAMAT ICALES

Los Artículos forman 2 contracciones

: A + EL  AL
DE + EL  DEL

CARACT ERÍSTICAS DEL ART ÍCUL

CULO
A. No Connotativo
Todo Artículo es una palabra vacia, carente de significado.

B. Dependiente
Es Artículo depende del Sustantivo o de otra palabra (Pronombre) que funcione como Sustantivo.
COMUNICACIÓN

C. Inventario Cerrado
Los Artículos son finitos, es decir, de cantidad limitada (9).
INTEGRAL

D. Variable
El Artículo puede variar o cambiar al tener 2 accidentes gramaticales : Género y Número.

¡CUIDADO! No confundas el Artículo con el Pronombre.

La V id - La vi
Art. Sust. Pro. Vb.

Para que haya Artículo debe haber Sustantivo a quién presentar o anunciar....

Yo lo canocí Pasó lo peor

Pro. Art.

¿Tú la vez? La vez pasada no vino

Pro. Art.

Ayer las vieron Ayer las calles estaban vacías

Pro. Art.
ACCI
CCIDENTES DEL ART ÍCUL
CULO

- 153 -
 I.E.P. S AN IGNACIO

El Artículo varía por el Género y Número.

EL LA LOS LAS LO

Masculino Femenino Masculino Femenino Neutro

Singular Singular Plural Plural

ERRO
RRORES DEL USO DEL ART ÍCUL
CULO

1.- Los Sustantivos Propios no usan Artículo, al pertenecer a personas.

María fue a la fiesta

Es incorrecto : La María ... El Manuel ...

2.- Las Contracciones se deben usar para facilitar la pronunciación.

Se fue al amanecer Viene del Sur

Es incorrecto : Se fue a el ... Viene de el ...

Observaciones :

1.- Los Artículos pueden anunciar a los Apellidos:

Ejemplo:
La Mistral, El Gonzáles, La Ramirez

2.- Las obras o libros aceptan Artículos:

Ejemplo:
El Quijote de la Mancha, El Avaro de Moliere

3.- Algunos Sustantivos Propios presentan Artículo en su denominación:

Ejemplo:

COMUNICACIÓN
La Habana, La Haya, Rio de la Plata, La Meca.
INTEGRAL

4.- Se usa Artículo, en algunas frases de carácter histórico o importante:

Ejemplo:
La Roma de Nerón El Perú de Arguedas
La Francia de Napoleón El Brasil de hoy

5.- El Artículo es Sustantivador, es decir que el Artículo convierte a un Adjetivo en Sustantivo:

Ejemplo:
El bello La rubia Lo bueno

(El Artículo LO es llamado particularmente Sustantivador Universal)

ACTIVIDAD
ACT
01. Reconozca los Artículos y los Contractos :
 I.E.P. S AN IGNACIO

A) Amada mía, mañana nos iremos a la playa, luego al restaurante, finalmente a la discoteca, donde bailaremos las
músicas modernas.

B) Una mañana limpida te dí el primer ósculo en tus labios candorosos. Un niño nos miraba y sonreía inocentemente
con una rosa en la mano.

02. Diferencia el pronombre personal (lo, la, los, las, del artículo definido) :

A) Los llevaré a los lugares turísticos del

Perú. B) ¿Me los alquilas con los de más

cuartos?

C) Lo más emocionante de todo es que tú lo verás más

tarde. D) Anoche la vi bailando Cripta en la discoteca.

E) La que vino a verte ya se marchó en la noche.

03. Identifique los artículos en las siguientes oraciones:

1) En tiempo de cosecha, llegaban a la casa muchos compradores de tabaco.

2) Los árboles, la hierba, me reciben como a una antigua conocida.

3) En esta atmósfera pesada en que vivo, mi paseo favorito es el cementerio.

4) Ese espíritu travieso y bromista que Pablo poseía, aun en los momentos más solemnes y significativos de su
vida, constituían mi admiración.

5) Recibe el gran amor que salió de mi vida y que en ti no encontraba territorio como el explorador perdido en las Islas
del pan de miel.

6) Tienes que andar sobre las espinas dejando gotitas de sangre.

7) Yo te encontré después de la tormenta, la lluvia lavó el aire y, en el agua, tus dulces pues brillaron como peces.
COMUNICACIÓN

8) Tal vez llegará un día en que un hombre y una mujer, iguales a nosotros, tocarán este amor y aún tendrán a
INTEGRAL

nosotros, tocarán este amor y aún tendrán fuerza para quemar las manos que lo toquen.

9) Lo verdadero, lo importante, siempre recibirá todo tipo de críticas. El amor existe, lo hemos heredado.

10) El motor de un buen trabajo es el empeño que a éste se le ponga.

11) Lo primero que debían hacer era buscar un medio adecuado para atravesar ambos canales.

12) Al mediocre le faltaron las ganas.

13) Sobre el cerro San Cristóbal la niebla había puesto una capota sucia que cubría la cruz de hierro.

14) Una garúa se cernía entre los árboles lavando las hojas, transformándose en un fango ligero y descendiendo
hasta la tierra que acentuaba su color pardo.

15) Las estatuas desnudas de la Alameda de los Descalzos se chorreaban con el barro formado por la lluvia y el
polvo acumulado.
 I.E.P. S AN IGNACIO

16) Un policía daba unos paso aburridos entre las bancas desiertas, sin una pareja, dejando la estela fumosa de su
cigarrillo.

17) Al fondo, en el convento de los frailes franciscanos, se estremecía la campanita con un son triste.

18) Los automóviles, los tranvías, las carretillas repartidoras de cervezas y sodas, los “colectivos” se esfumaban en la
niebla gris y todos los ruidos parecían lejanos.

19) A veces surgía la estridencia característica de los neumáticos rodando sobre el asfalto húmedo y sonoro y
surgía también el silbido vagabundo de un transeúnte invisible.

20) Esta tarde se parecía a la tarde del vals sentimental y huachafo que, muchos años, cantaban los currutacos:
¿La tarde era triste, la nieve caía!.

21) Pocos saben que hubo una vez en la que pensé en ser religiosa, pero la vida moderna y el trato con los muchachos
me hicieron cambiar de opinión.

22) Lo escucharon sorprendidos y comprendieron al fin lo absurdo de continuar con la farsa. Lo inútil de sus
excesivos esfuerzos.

23) La voz del trueno llenó los desfiladeros y dejó de oírse el ruido constante de los ríos.

24) No entiendo que es lo que está haciendo con Ud. señorita. Lo peor es que tiene todo el día para hacer el trabajo a
tiempo y se lo pasa conversando o frente al espejo esperando el timbre que anuncia la salida.

25) Él iba vestido para la velada, llevaba el cuello almidonado y pudo, por lo tanto, apoyar en él su barbilla.

26) Un afiche dice: “Por la paz entre los pueblos” y el dibujo muestra a un obrero ruso que sostiene a un pequeño
africano.

27) Es, en el fondo, poco razonable para un hombre interesante por una mujer enferma.

28) El quinto atleta corrió con mucho desgano en la prueba olímpica.

29) Pocas personas saben lo valioso de la actitud amable y cortés.

30) El como lo consiguió nadie lo sabe.

31) El no saber la causa del problema lo angustiaba.

32) En Lima abundan los Pedros y los Juanes. Aquí viven los Pérez.

COMUNICACIÓN
33) Te he traído el Homero que te prometí.
INTEGRAL
34) Voy a leer el Vallejo del que te hablé.

35) El pino, alto y vertical, siempre verde, semeja el símbolo de la juventud y la esperanza.

36) Hay que dar ocasión a lo mejor para que se revele y prevalezca sobre lo peor.

37) La pisada firme, la mirada alta, el cabello crespo en marejada. Iba fuera de la raya de sombra de la pared.
38) Gran pestaña, famosa pestaña que un día le falló y le costó una noche íntegra en la comisaría.

39) Un juego que consiste en ir empujando el trompo contrario hasta meterlo dentro de un círculo. En la “cocina” en
donde el perdedor tiene que entregar el trompo cocinado a quien tuvo la habilidad de saberlo empujar.

40) Un extraño personaje frecuentaba el molino de Otero.

41) Se reservaban un plátano mosqueadito para el final.

42) Las neblinas matinales pierden a los bosques.

43) La última imagen que tenía de él era la de su paso fugaz por el dormitorio.

44) La había despertado cuando trataba de encontrar a tientas una aspirina en el botiquín del baño.

45) Ella encendió la luz y lo vio aparecer en la puerta con el vaso de agua en la mano, como había de recordarlo
 I.E.P. S AN IGNACIO
para
 I.E.P. S AN IGNACIO

siempre.

46) Nos sorprendían los gallos del amanecer tratando de ordenas las numerosas casualidades encadenadas que
habían hecho posible el absurdo.

47) Las aves guaneras pasaron graznando por el amplio horizonte.

48) En una frágil embarcación hicieron la increíble travesía.

49) Quien sale de Pisco y torna por la calle del castillo encuentra una plazuela donde quemaban a Judas el Domingo
de
Pascua de Resurrección.

50) Al lado del poniente, en vez de casas, extiende el mar su manto verde, cuya espuma teje complicados encajes al
besar la húmeda orilla.

05. SUBRAYA los artículos en el siguiente texto:

“El hecho de que un genio no dé todo lo que posee no quiere decir que no sea el que más da de todos. Creo que la
obra genial tiene que ser superior a la vida porque es el fruto de la vida en un estado de exaltación momentáneo; punto tan
culminante a veces, que la misma vida que llegó a él no podría volver a ascenderlo. Una prueba de ello es que los hombres
de genio marcan a través de sus producción un punto máximo que supera a todas las obras y que es aquel donde reside el
quid de la genialidad. El arte encerrado en la vida sería precario. La vida encerrada en el arte será inmortal ayuntada al
destino de lo imperecedero”.
A. Valdelomar: “Belmonte el Trágico”.

06. ESCRIBE el artículo determinativo correcto:

 I.E.P. S AN IGNACIO
A) : Hada

B) : Osamenta

C) : Hacha

D) : Noche

E) : Vida

F) : Arma

G) : Alteza

H) : Aurículo

I) : Áspid

J) : Ave
COMUNICACIÓN
INTEGRAL