Virgosky:

Este autor nos brinda una nueva orientación acerca del aprendizaje, el aprendizaje deja de ser
considerado un hecho individual para ser considerado un fenómeno social, que se logra gracias
a la interacción de dos personas o más.

Vygotsky describe el concepto de zona de desarrollo próximo como, la distancia entre el nivel
real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un
problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un
problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.

Este autor desarrolla el concepto de funciones psicológicas superiores, que está definida a
través de lo que nos distingue a los humanos de los animales, como el uso de signos y símbolos
y en especial el lenguaje, marca la distinción también con el animal ya que el ser humano tiene
la habilidad de usar herramientas como instrumento de mediación.

Ausubel:

Ausubel plantea el termino aprendizaje significativo, oponiéndose al memorístico y repetitivo.

Para que se produzca el aprendizaje significativo se deben cumplir ciertas condiciones, en
especial abordar los contenidos previos que poseen los estudiantes.

El profesor ejerce el rol de organizar, secuenciar y programar los contenidos a abordar de

acuerdo a los distintos momentos de la enseñanza.

Para que este aprendizaje pueda ser significativo el estudiante debe de tener alguna
motivación o predisposición.

Bruner:

Bruner desarrolla el aprendizaje por descubrimiento, en este aprendizaje se destaca el rol

activo del alumno en el proceso, y también se destaca el rol del docente como facilitador y
guía de actividades que le permitan al alumno el descubrimiento del contenido a aprender, a
través de la experimentación y las presentaciones de situaciones problemáticas.

Rogoff:

Esta autora nos plantea dos conceptos, el de apropiación participativa y participación guiada.

El concepto de participación guiada se refiere a los procesos y sistemas de implicación mutua

entre los individuos, que se comunican y se esfuerzan por coordinar, ya que forman parte de
una misma actividad culturalmente significativa.

Siempre hay un objetivo que comparte el grupo, los compromisos están motivados por algún
propósito.

El concepto de apropiación participativa se refiere al modo en que los individuos se

transforman a través de su implicación en una actividad, preparándose en el proceso para
futuras participaciones en actividades relacionadas. Es el proceso personal por el cual, a través
del compromiso con una actividad, los individuos cambian y manejan una situación ulterior de
la forma aprendida en su participación en la situación previa. Es el plano individual del análisis
de la actividad sociocultural, se centra en cómo cambian los individuos a través de su
participación en actividades. Al comprometerse con una actividad participando de su
significado, las personas hacen contribuciones continuas; por lo tanto, el contexto también se
modifica con la apropiación.

1) Hereditaristas

 La mayor parte de las cosas que el hombre hace están derivadas biológicamente a
través de la herencia.

 Se heredarían casi todas las disposiciones, concepciones, rasgos, entre otros.

El desarrollo sería el despliegue de esas potencialidades

2) Ambientalistas

 Sostiene que el hombre está determinado por los factores ambientales y que es la
experiencia la que lo va conformando.

 El hombre sería entonces un producto de sus circunstancias, de su ambiente (ej.

Todo lo que adquiere, cariño, conocimiento, aprendizaje, etc.)

Teoría de Gesell: Sostiene que lo importante es permitir el desarrollo de las potencialidades y

que el ambiente es el instrumento de ese desarrollo, aunque lo fundamental es el desarrollo)
de la maduración. (En el desarrollo PSICOMOTOR

El texto de Delval hace referencia a los individuos de clases bajas y medios sociales
desfavorecidos que suelen tener resultados peores que los de clase alta, puede ser por
factores hereditarios o, por el contrario, señalando que le medio influye DESICIVAMENTE sobre
lo que los individuos son, ya que cuando los sujetos se trasladan a otro ambiente obtienen
mejores resultados.