Llamamos tema al asunto o "idea clave" del que se habla en todo el texto.

En otras
palabras, el tema es la idea global o general de un texto.

¿Q u é d ife re n c ia h a y e n t r e e l L a id e a p r in c ip a l s e e x p r e s a m e d ia n t e
t e m a y la id e a p rin c ip a l? u n a o r a c ió n , e n c a m b io , e l t e m a s e
p l a n t e a c o m o u n a fr a s e n o m i n a l ,
e s d e c ir, s i n v e r b o .

Observa el ejemplo:

La holografía es una técnica fotográfica basada en el empleo

de láser. Fue inventada en 1947 por Denis Gabor, quien recibió
el Premio Nobel de Física en 1971 por este aporte científico.
Sin embargo, sólo hasta la década del 60, con el
descubrimiento del láser, se pudieron empezar a producir
hologramas eficientemente. Actualmente, se trabaja en
laboratorios especiales para producir holovideos en colores
(actualmente son monocromáticos). Además se pretende
desarrollar un sistema que permita la interacción entre el
usuario y las imágenes proyectadas.

¿De qué se habla todo el tiempo?

•Denis Gabor........................................................................................No
•Del Láser............................................................................................No
•De los holovideos de colores................................................................No
•De la holografía...................................................................................Si

Por lo tanto, "la holografía" es el tema del texto.

RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA

A PRACTICAR LO APRENDIDO

1. ¿Cuál será? Identifica el tema de cada texto:

D e s d e h a c e m u c h o s a ñ o s , lo s d e p a r t a m e n t o s d e p o lic ía d e m u c h o s p a ís e s
s u e le n r e q u e r ir lo s s e r v ic io s d e lo s lla m a d o s " p s ic o d e t e c t iv e s " . S e t r a t a d e
h o m b r e s y m u je r e s q u e u s a n e l p o d e r d e s u s m e n t e s p a r a h a lla r a p e r s o n a s
d e s a p a r e c id a s .
M e d i a n t e u n t a l e n t o ú n i c o y e s p e c i a l , y u n t r a b a jo d e c o n c e n t r a c i ó n m u y
f u e r t e , e s t a s p e r s o n a s s o n c a p a c e s d e "v is u a liz a r " a la p e r s o n a d e s a p a r e c id a y
r e v e la r c u á l e s s u p a r a d e r o . U n o d e lo s e x p e r t o s e n e s t a t é c n ic a f u e G a b r ie l
C r o is e t , n a c id o e n H o la n d a e n 19 0 9 .

Los psicodetectives.

Los procedimientos de los psicodetectives.

Gerald Croiset, el más famoso psicodetective.

L a c a s a d e l f u t u r o s e lim p ia r á s o la , p u e s t o d o s lo s a r t e f a c t o s s e r á n
a u t o s u fi c i e n t e s . E n e s t a n u e v a v i v i e n d a e x i s t i r á n a s p i r a d o r a s q u e , c o n s ó l o
p r o g r a m a r la s , lim p ia r á n t o d o s lo s s e c t o r e s y e lim in a r a n lo s r e s id u o s q u e
r e c o ja n . L o s b a ñ o s e s t a r á n e q u ip a d o s c o n u n n u e v o m o d e lo d e w a t e r q u e
s ie m p r e e s t a r á im p e c a b le .
E n c u á n t o a la s c o m p r a s , s e r á u n p la c e r h a c e r la s . L o s s u p e r m e r c a d o s
d is p o n d r á n d e u n e s c á n e r , e s p e c ia l q u e , e n u n in s t a n t e , le e r á t o d o s lo s
c o n t e n i d o s d e l c a r r i t o , s i n n e c e s i d a d d e s a c a r lo s d e a h í a l p a s a r p o r l a c a ja .

La limpieza doméstica en el futuro.

Adelantos domésticos del futuro.

Las aspiradoras inteligentes.

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RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA

E l la t ín y e l g r ie g o t ie n e n r a íc e s in d o e u r o p e a s . L a le n g u a in d o e u r o p e a e s
c o n s id e r a d a la m a d r e d e m á s d e la m it a d d e la s le n g u a s m o d e r n a s .
E s t a le n g u a t ie n e m á s d e 6 m il a ñ o s . L a s p a la b r a s M a d r e , P a d r e y D io s s o n d e
r a í z i n d o e u r o p e a ..

Las lenguas modernas.

La lengua indoeuropea.
Origen de las palabras Madre, Padre y Dios.

L a e n f e r m e d a d , lla m a d a d ia b e t e s m e llit u s , e s c o n o c id a d e s d e h a c e m u c h o . S u
n o m b r e p r o v ie n e d e l la t ín "d ia b e t e s " y e s te d e l g r ie g o ta m b ié n "d ia b e t e s ". L a
p a la b r a g r ie g a p r o c e d e d e d ia b a in e n " c r u z a r , a t r a v e s a r , p a s a r " , q u e a s u v e z
d e r iv a d e b a in e in "ir , v e n ir ".
M e l l i t u s s i g n i fi c a e n l a t í n " e n d u l z a d o c o n m i e l " , a l u d i e n d o a l s a b o r d u l c e d e l a
o r in a d e lo s d ia b é t ic o s d e b id o a l e x c e s o d e a z ú c a r .

Las enfermedades.
Las palabras griegas y latinas.
Origen de la palabra diabetes mellitus.

2. ¿De qué se trata? Lee el texto, luego marca la alternativa que mejor exprese de qué
se trata.

E n u n p r im e r m o m e n t o , la im a g e n t r id im e n s io n a l a s o m ó t im id a m e n t e e n la s
p a n t a lla s d e c in e . A l p o c o t ie m p o , la t e le v is ió n t a m b ié n s e s u m ó a e s t e s in g u la r
fe n ó m e n o q u e a u m e n ta e l h o r iz o n te v is u a l d e l e s p e c t a d o r. H o y , e s ta fo rm a d e
p e r c ib ir la r e a lid a d h a d e s a r r o lla d o h a c ia o t r a s u t ilid a d e s . S u s a p lic a c io n e s
s o n i n c r e í b le s , p o r e je m p lo , e n e l c a m p o d e la m e d i c i n a ; u n e x c lu s iv o r o b o t
p e r m it e s im u la r u n a o p e r a c ió n d e c ir u g ía (y , p o r s u p u e s t o , t o d o s s u s r ie s g o s ),
o b s e r v a n d o e l o r g a n is m o s d e l p a c ie n t e e n s u s t r e s d im e n s io n e s .

Las aplicaciones de la imagen tridimensional en la cirugía.

La imagen tridimensional en el cine y la televisión.
El desarrollo de la imagen tridimensional a través del tiempo.

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RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA

3. Chistes médicos: ¿Qué título le pondrías a cada chiste?

Escoge entre los siguientes y escríbelo.

SEGURIDAD - DISTRACCIONES - NO ES VEJEZ - AMNESIA

AUTOSUGESTIÓN - PRONTO REMEDIO

1. ______________________________
Un sujeto va desesperado al médico.
-¡Doctor, ayúdeme por favor!
¡He perdido por completo la memoria!
-¡Tranquilo, señor, tranquilo! Siéntese y dígame desde cuándo.
-¿Desde cuándo qué, doctor?

2. ______________________________
En la sala de un hospital, tres pacientes recién operados conversan.
-Cuando me operaron -dice uno, -me dejaron unas tijeras adentro-.
-A mí me sucedió algo parecido: me dejaron adentro un bisturí.
El tercero los escucha, desesperado. De pronto, entra el médico pregunta:
-¿Alguno de ustedes ha visto mi sombrero?-

3. ______________________________
Foncho se sentía mal, entonces consultó con un médico que tenía un método
eficaz para curar a sus enfermos. Al llegar a la consulta, el médico le dijo:
-Diga tres veces "estoy curado". Foncho repitió tres veces la frase, y
efectivamente, se curó.
-Me debe doscientos soles-, dijo el médico.
-Diga tres veces "estoy pagado"- le respondió Foncho.

4. ______________________________
Llega al consultorio un anciano aquejado por un fuerte dolor en la pierna. El
doctor lo examina y al final le dice:
-No se preocupe por ese dolorcito en la pierna. Son cosas de la edad.
El paciente, furioso, le responde:

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-¡Es usted un incapaz! ¡De la edad no puede ser, porque la otra pierna tiene la
misma edad y no me molesta!
5. ______________________________
Un señor le tenía desconfianza a los médicos, pero se enfermó y no le quedó más
remedio que recurrir a uno.
-¿Está seguro de que me curaré, doctor? A veces puede haber errores, y un
enfermo de diarrea, puede morir de pulmonía.
-Quédese tranquilo. Si yo trato a un enfermo de diarrea, seguro que muere de
diarrea-.

6. ______________________________
Un señor va al médico y le dice:
-Vea usted doctor. No entiendo lo que me pasa. Durante la noche me siento bien,
pero durante el día tengo la cara congestionada y no puedo respirar. Me falta
aire.
-¿Y ahora? ¿Se siente usted mejor?
-¡Me siento fantástico! ¿Qué ha hecho?
-Le he aflojado el cuello de la camisa.

MÁS DIFICIL

1. Un texto "tranca". Te presentamos un texto difícil para que pienses. Lee con mucha
atención

La mayor parte de las células de un ser vivo tienen una dotación cromosómica
formada por dos series de cromosomas iguales. Es decir, los cromosomas se disponen
por parejas.
Las células que contienen dos series de cromosomas iguales se llaman
células diploides y normalmente se han producido por mitosis. Todas las
células que forman los tejidos del organismo son diploides, excepto las que
intervienen directamente en la reproducción sexual. Estas últimas células
tienen una serie de cromosomas y se han producido por meiosis. Además,
se dice que son células haploides.

î Marca. ¿Cuál es el tema del texto? Si dudas puedes marcar dos opciones.

La mayor parte de las células. Tipos de cromosomas.

Células diploides y haploides. Las células de los seres vivos.
Las células. Parejas de cromosomas.

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RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA

S i s ig u e s d u d a n d o , p r u e b a e s t a e s t r a t e g ia p a ra e n c o n t r a r e l t e m a :
H a z la s ig u ie n t e p r e g u n t a p a r a c a d a u n a d e la s o p c io n e s
q u e h a s e s c r it o .

N O E n to n c es, segu ro q u e ése n o es te m a .

¿D u r a n t e t o d o e l
t e x t o s e h a b la d e e s o ?
SI E n t o n c e s , e s m u y p ro b a b le q u e é s t e s e a e l t e m a

TAREA DOMICILIARIA

1. Miro bien . . . Lee el siguiente texto y después elige el dibujo que mejor representa
el tema.

L o s c a f e t o s s o n a r b u s t o s c o n t a llo s q u e m id e n d o s o t r e s m e t r o s d e a lt u r a . T i e n e n h o ja s
p e r e n n e s , d e u n b o n it o c o lo r v e r d e b r i lla n t e ; q u e c r e c e n e n p a r e s o p u e s t o s a lo la r g o d e l
t a l l o . L a s fl o r e s b l a n c a s , c o n u n d e l i c i o s o a r o m a d e j a z m í n , s e a g r u p a n e n l a b a s e d e l a s
h o j a s , f o r m a n d o g l o m é r u l o s fl o r a l e s d e o c h o a q u i n c e fl o r e s . L o s f r u t o s q u e s o n v e r d e s
p r im e r o , d e m o r a n e n t r e o c h o y d o c e m e s e s e n m a d u r a r , y v a n p a s a n d o d e l a m a r illo a l r o jo
e s c a r la t a . P o r e s o , e s t o s fr u t o s r e c ib e n a v e c e s e l n o m b r e d e c e r e z a s .

2. Buscando los temas secundarios

¿Q u é c o s a ? ¿Q u é e s e s o R e a liz a e s t a
d e t e m a s s e c u n d a rio s ? a c t iv id a d y lo s a b r á s

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RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA

î Vuelve a leer con atención el texto y marca. ¿Qué aspectos de la planta del cafeto
trata el texto?

de sus hojas de su origen de sus flores

de sus usos de sus cuidados de sus frutos

î Ahora, completa este esquema con el tema principal y los temas secundarios del
texto.

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