Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

EVALUACIÓN FINAL

ANEXO 1
INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS
COGNOSCITIVOS

Basado en el trabajo realizado por Usted como investigador, en el curso

de Procesos Cognoscitivos, diligencie la siguiente matríz, tipo informe de
investigación, asegurando evidenciar conocimientos teóricos aprendidos
frente a los argumentos y explicaciones que presente.
Incluya revisiones de bases de datos de la Biblioteca de la UNAD, de los materiales del curso, de
Google Académico, Scielo, Redalyc, etc. Evite fuentes no científicas para explicar y argumentar.

CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN*

DESCRIBA LO QUE HA
APRENDIDO SOBRE LOS
PROCESOS COGNOSCITIVOS Y
LOS PROBLEMAS ASOCIADOS A
ELLOS. CONCEPTUALICE*
Lo que he aprendido acerca de los procesos cognoscitivo, y sus
problemáticas, además de educir el aprendizaje a una simple asociación
entre estímulos y respuestas resulta insuficiente. Un paso superior es el
aprendizaje cognitivo según el cual, entre la entrada del estímulo y la
ejecución de la respuesta, el individuo ejecuta elaboraciones internas,
poniéndose en marcha el procesamiento de la información. Ya que el
aprendizaje cognitivo supone avanzar hacia un modelo estímulo-
organismo-respuesta (E-O-R), y su interés radica en investigar lo que
ocurre en el interior de organismo desde la recepción del estímulo hasta la
ejecución de la respuesta. El aprendizaje cognitivo señala la importancia de
ciertas actividades mentales como las expectativas, el pensamiento, la
atención o el recuerdo en el proceso de aprender.

 Aprendizaje receptivo o por recepción: es el que ocurre cuando se

requiere que el individuo comprenda el contenido, pero por sí sólo no
descubre nada.
 Aprendizaje por insight o descubrimiento: se basa en la elaboración
cognitiva realizada a partir del descubrimiento activo, por parte del
individuo, de conceptos y relaciones entre ellos.
 Aprendizaje observacional o vicario: es el que ocurre como
 resultado de observar la producción de conductas y sus consecuencias en
otro individuo (modelo), es un aprendizaje por imitación.
 Aprendizaje significativo: es el que ocurre cuando el individuo
relaciona sus conocimientos previos con los adquiridos y puede integrarlo
en los planos teórico y práctico a sus actividades habituales.
 Aprendizaje latente: la adquisición de un nuevo conocimiento se
produce sin que haya existido una situación estimular de aprendizaje
explícito. Lo aprendido queda almacenado internamente y, si
posteriormente se refuerza, se puede manifestar rápidamente. Así, la
conducta se aprende, pero no se utiliza si no hay necesidad o motivación
para producirla.
 Aprendizaje por repetición: es el que ocurre cuando se recurre al
repetir varias veces la conducta, sin la motivación para elaborar un
contenido semántico.

QUE INVESTIGACIONES HA Una de la investigaciones que se han dado a conocer acerca de

CONOCIDO RELACIONADAS CON los problemas de investigación son el interés por la comprensión de la
PROCESOS DE naturaleza y funcionamiento de la mente humana comenzó hace más de
INVESTIGACIÓN/CAUSAS dos mil años. Los filósofos y pensadores de aquella época estudiaron el
ASOCIADAS A LA PROBLEMÁTICA problema de la cognición humana desde una perspectiva
PRESENTADA* predominantemente especulativa. Sólo hace poco más de cien años (con la
creación del laboratorio de psicología experimental en Leipzig, 1879), la
mente es estudiada desde un punto de vista científico, y a partir de la
década de 1960 el enfoque cognitivo surgió como un paradigma
importante, proponiendo alternativas convincentes frente a las
insuficiencias teóricas y epistemológicas del conductismo. En ese sentido,
muchos investigadores de esa época se interesaron por el estudio de la
mente, concordando con la idea que el paradigma cognitivo posee el marco
teórico y metodológico más adecuado para formular y estudiar el problema
de la naturaleza de la cognición humana.

¿Cómo CLASIFICA USTED LOS Yo clasifico a los procesos cognoscitivos, que son ellos quienes nos
PROCESOS COGNOSCITIVOS?* permite conocer, o tener idea de una cosa llegar a saber su naturaleza,
cualidades y relaciones mediante la faculta mentales.
Los procesos cognoscitivos se clasifican en dos categorías, básicos o
simples y complejos o superiores: Los primeros son: atención, memoria y
percepción y los complejos: pensamiento, lenguaje e inteligencia.

CRITERIO 2: IDENTIFICACIÓN DE TEORÍAS Y CONCEPTOS ASOCIADOS CON

PROCESOS COGNOSCITIVOS
HAGA UN INFORME EN EL QUE
 PRESENTE LOS RESULTADOS
QUE OBTUVO CON LAS PRUEBAS
APLICADAS A USTED MISMO.

CRITERIO 3: PAPEL DE LA CULTURA EN LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS

¿DE ACUERDO A SU HISTORIA DE
VIDA, COMO CREE QUE ESTOS
ANTECEDENTES HAN INFLUÍDO
EN EL ESTADO DE SUS
PROCESOS COGNOSCITIVOS?

RELACIONES COMO MANEJA

USTED EL ESTRÉS Y SUS
FUNCIONES COGNOSCITIVAS

Especificaciones del documento final del trabajo

Debe presentar 1 (un) documento que cumpla con los siguientes

requerimientos:

 Debe contener: Portada, Desarrollo (incluye la matríz final del

análisis del problema) y referencias consultadas
 Aplicación de las normas técnicas APA, para la portada, la
redacción del desarrollo y las referencias consultadas.
 Formato PDF
 Formato: Letra Arial 12, Interlineado 1.5, justificado.
 Mínimo 5 páginas; Máximo 8 páginas.
 Enviarlo al foro con el siguiente asunto: Nombre
completo_EN_EC_2019-1, Ejemplo: Astrid Sofía Suárez
Barros_EN_EC_2019-1