Universidad Autónoma de

Nayarit.

Unidad Académica de Ciencias

Básicas e Ingenierías.
Ingeniería Química.

UNIDAD 1
CAPITULO 4- ECOSISTEMAS.

Docente: Dr. Miguel Ángel Espinosa Rodríguez.

Alumnos: Iridian Guadalupe navarro cruz
Salvador Duarte Zapata
Oscar Eduardo Fermín Luna
 INTRODUCCION.
La ecología es el estudio de las interrelaciones de las plantas y los animales que
viven en un entorno no especifico.

Un ecosistema lo conforman comunidades de organismos vivos que interactúan

unos con otros y con su entorno físico, incluido en este la luz solar, la lluvia y los
nutrientes del suelo.
INFLUENCIA HUMANA EN LOS ECOSISTEMAS

Aunque los ecosistemas cambian naturalmente, la actividad humano acelera los

procesos naturales en diversos grados.

Algunas actividades aparentemente inofensivas o favorables pueden causar un

desorden en el ambiente. (agricultura, plantas hidroeléctricas)
La actividad humana también cambia ecosistemas por medio de la destrucción de
especies. La iberación de compuestos tóxicos, amenaza de vida silvestre. La
introducción de especies foráneas en un ecosistema causa un desequilibrio.
DESARROLLO.
ENERGÍA Y FLUJO DE MASA

El sol es la fuente principal de energía vital para un ecosistema, ya que todos los
seres vivos dependen de las plantas verdes, que utilizan la luz solar como energía.
Todos los organismos usuarios de luz solar se les conoce como productores
primarios, también conocidos como autótrofos.

Los seres vivos que obtienen carbono de fuentes inorgánicos reciben la

denominación de fotoautótrofos. El proceso por el que algunos organismos
convierten la luz solar en energía química se llama fotosíntesis.

La tasa de uso de dióxido de carbono y la producción de glucosa, dependen de la

luz solar y del número y velocidad de crecimiento de los organismos fotoautótrofos,
junto con los factores ambientales, como la temperatura y el pH.
Los quimiotrofos obtienen energía de compuestos de carbono orgánico o
inorgánico, no de la luz solar, pueden ser autótrofos (sintetizan masa celular a partir
de formas inorgánicas de carbono) o heterótrofos (usan formas orgánicas de
carbono para sintetizar células y compuestos nuevos). Estos abarcan animales,
protozoos, hongos y bacterias. En lo esencial todos los patógenos celulares son
quimioheterótrofos, son herbívoros que comen materia vegetal.
Otro término utilizado para describir la relación alimentaria de los organismos es la
pirámide de alimentos o biomasa por nivel trófico.
Bioacumulación

La bioacumulación tiene consecuencias importantes en el desplazamiento de

sustancias químicas en el ambiente.
Los compuestos hidrófobos tienden a ser lipófilos, es decir que aceptan los lípidos.
Estos compuestos propenden a la partición del tejido adiposo de animales, proceso
llamado bioacumulación.

Cuando se bioacumulan las sustancias químicas su concentración aumenta al paso

del tiempo en un organismo, en relación con la que tiene el ambiente. Esto ocurrirá
si estos compuestos químicos se retienen en el tejido adiposo con mayor rapidez
que la de su metabolismo o excreción.
CICLOS DE LOS NUTRIENTES

Los elementos básicos de los que se componen todos los seres vivos son; carbono,
nitrógeno, fosforo, azufre, oxigeno e hidrogeno. Los primeros cuatro elementos son
mucho más limitados en su masa y más fáciles de rastrear que el oxígeno e
hidrogeno.

Puesto que esos elementos se conservan es posible que se reciclen en forma

indefinida. Los trayectos con que se describe el movimiento de estos elementos en
el entorno son cíclicos por lo reciben el nombre de ciclos.
Ciclo del carbono

El carbono es uno de los elementos más importantes en el planeta, ya que es el

fundamento de todas las sustancias orgánicas.
El carbono está presente en todos los seres vivos, en la atmosfera, en el humus del
suelo y en las rocas y suelo.
Casi el 85% de los depósitos del planeta corresponden a los océanos.
La fotosíntesis es la principal fuerza impulsora del ciclo del carbono, las plantas
captan el dióxido de carbono y lo convierten en materia orgánica.

La circulación oceánica se lleva a cabo en una escala de tiempo prolongada, de

modo que el ser humano produce CO2 más rápidamente de lo que el océano lo
puede captar, lo que provoca que este se acumule en la atmosfera. Así como que
el hecho que disminuye la capacidad química para captar el CO2 a medida que
aumenta la cantidad de CO2 disuelta.
Los seres humanos han afectado de manera significativa el ciclo del carbono, la
concentración del CO2 en la atmosfera ha aumentado de casi 280 ppm a 360 ppm
en 1998.
Ciclo del Nitrógeno

El nitrógeno pasa por un ciclo del nitrato al nitrógeno orgánico, de este al amoniaco
y de nuevo al nitrato, siempre y cuando el estado del agua permanezca aeróbico,
sin embargo en condiciones anoxias, como en los sedimentos anaeróbicos, la
descomposición de las algas disminuye el aporte de oxígeno, las bacterias reducen
el nitrato a Nitrógeno (N2) y se pierde del sistema (desnitrificación), esta puede
originar la formación de N2O.
Algunos microrganismos fotosintéticos también puede fijar el gas nitrógeno de la
atmosfera al convertirlo en nitrógeno orgánico

La fijación del nitrógeno también se logra en los suelas por acción de casi todas las
legumbres.
La influencia de los seres humanos en el ciclo del nitrógeno se ha debido a la
manufactura y uso de fertilizantes industriales, consumo de combustibles fósiles y
la producción a gran escala de cultivos fijadores de nitrógeno, por lo tanto ha
aumentado la liberación de nitrógeno no bilógicamente utilizable del suelo y materia
orgánica. Los efectos de la liberación del nitrógeno son significativos y van desde
lluvia acida, acidificación de lagos hasta la corrosión de metales y deterioro de
materiales de construcción.
Ciclo del fosforo

El fosforo en aguas no contaminadas proviene del polvo precipitado o de la erosión

de rocas. Es normal que se presente en las cuencas en cantidades muy pequeñas,
usualmente en forma de ortofosfato inorgánico, suspendido en coloides orgánicos,
absorbido por partículas orgánicas y en sedimentos orgánicos o contenido en el
agua orgánica. En aguas contaminadas su principal fuente corresponde a
actividades humanas.
La única forma significativa del fosforo para las plantas y algas consiste en especies
de ortofosfatos inorgánicos reactivos y solubles que se incorporan en los
compuestos orgánicos.
Durante las descomposición de las algas el fosforo regresa a su forma inorgánica.
La liberación de fosforo de las células de algas muertas es tan rápida que solo una
pequeña fracción de dicho elemento sale de la zona superior de un lago. Sin
embargo, poco a poco se transfiere a los sedimentos, una parte de el en materia
orgánica descompuesta y otra en precipitados de hierro, aluminio y calcio.

Las actividades humanas han originado la liberación de fosforo que proviene de las
aguas negras y de la ganadería, lo que origina alteraciones del ciclo de este. Los
cuales pueden tener efectos significativos en diferentes tipos de ecosistemas.
Ciclo del azufre.

Al igual que el ion nitrato, el sulfato tiene carga negativa y no se absorbe en las
partículas de arcilla, por lo que pueden lixiviarse con la lluvia o con irrigación
excesiva.

Al igual que en el ciclo del nitrógeno, los microorganismos desempeñan una función
importante. Las bacteria participan en la oxidación de minerales que contienen pirita
de manera que se liberan sulfatos, en entornos anaerobios las bacterias reducen el
fosfato y liberan sulfuros.

Los humanos han alterado el ciclo del azufre mediante el uso de compuestos que
contiene azufre como fertilizantes, así la liberación de dióxido de azufre al quemar
combustibles fósiles o en el procesamiento de metales, la actividad minera también
libera grandes cantidades de azufre en el drenaje acido.
DINÁMICA DE POBLACIONES.

Es el estudio de los cambios en el número y la composición de individuos de una

población en una unidad de estudio y los factores que afectan a dicho número.

Las factores que originan cambios poblacionales podrían relacionarse con el

número de organismos en el área de estudio p ser independiente de tal número. De
manera que estos factores pueden clasificarse como dependientes o
independientes de la densidad.
Crecimiento de poblaciones bacterianas

La dinámica de las poblaciones bacterianas es pertinente para los científicos e

ingenieros ambientales debido a su importancia en el tratamiento de aguas
residuales y en la calidad del agua
Requisitos para el crecimiento de las poblaciones bacterianas.
Un aceptor terminal de electrones.
Macronutrientes
Carbono
Nitrógeno
Fosforo
Micronutrientes
Metales en trazas
Vitaminas que requieren algunas bacterias
Ambiente apropiado
Humedad
Temperatura
pH
Dinámica de poblaciones animales.

Los componentes que influyen en la tasa de cambio del número de una especie
dada en el entorno natural abarcan factores dependientes de la densidad, como la
disponibilidad de alimento, sitios para vivir y construir nidos para las crías,
concentraciones de productos de desechos tóxicos, enfermedades, depredadores,
parásitos, etc.

También afectan la dinámica poblacional diversos factores ambientales, por

ejemplo: clima, temperatura, inundaciones o nevadas, todos ellos independientes
de la densidad.

Como tal, la dinámica poblacional abarca cinco componentes básicos con los cuales
pueden relacionarse todos los cambios poblacionales: nacimiento, muerte,
proporción de géneros, estructura de edades y dispersión. Está claro que en la
dinámica poblacional incide el ritmo con el que se reproducen los animales. Diversos
componentes afectan la tasa de nacimientos de una población:
1) cantidad de alimento
2) edad de la primera reproducción
3) intervalo entre nacimientos
4) número promedio de crías por cada preñez.
Dinámica de la población humana.

Predecir la dinámica de las poblaciones humanas es importante para los ingenieros

ambientalistas, ya que es la base para determinar la capacidad de diseño de los
sistemas de abasto municipal de agua y los de tratamiento de aguas residuales, así
como el de los depósitos de agua. Las predicciones poblacionales también son
significativas para la elaboración de planes de administración de recursos y
contaminantes. Aunque se aplican varios modelos en los pronósticos de
poblaciones humanas, aquí sólo se analiza el exponencial.

La dinámica de las poblaciones humanas también depende de nacimientos,

muertes, proporción de géneros, estructura de edades y dispersión. En el hombre
los factores culturales desempeñan una función significativa. Por ejemplo, si la edad
promedio del primer embarazo en una población es de 25 años y en otra, de 15
además de que la edad promedio del comienzo de la menopausia es de 45 años en
ambas poblaciones las tasas de nacimientos de las dos poblaciones difieren
significativamente.

En poblaciones humanas la dispersión se designa con los términos inmigración y

emigración. El efecto de las diferencias culturales puede ilustrarse fácilmente con
pirámides poblacionales. En éstas se muestran los datos de edad por género de
una comunidad en un momento dado.

LAGOS: UN EJEMPLO DE CICLOS DE MASA Y ENERGÍA EN UN

ECOSISTEMA.

La limnología es el estudio de la ecología de las aguas interiores. Ios limnólogos

estudiar las relaciones y productividad de las comunidades bióticas de agua dulce
con las características físicas, químicas y biológicas siempre cambiantes de las
aguas en estudio. Aunque la atención se enfoca agua en los lagos, debe tenerse en
cuenta que los limnólogos se dedican al estudio de todas las aguas interiores,
incluidos los ríos, riachuelos, estanques, lagos salados.
Estratificación y renovación en lagos profundos.

Los lagos profundos de climas templados se estratifican durante el verano y

experimentan la renovación en el otoño, ello debido a los cambios de la temperatura
del agua que resultan del ciclo anual de cambios en la temperatura del aire.
Además, en los lagos de climas fríos ocurren estratificación invernal y la renovación
primaveral. Aunque es importante aclarar que la estratificación y la renovación solo
ocurre en los lagos profundos.
Durante el verano las aguas superficiales se calientan, estas aguas calientes menos
densas permanecen cerca de la superficie hasta que es mezclada con las aguas
profundas por fuerzas presentes en el lago, estas fuerzas solo se extienden a una
limitada profundidad.
De modo que resultan dos capas el epilimnion que es el agua caliente
eficientemente mezclada, el cual flota sobre el hipolimnion que es el agua profunda
deficientemente mezclada y fría.
En un mezclado exitoso el epilimnion es aeróbico, El hipolimnion tiene una
concentración más baja de oxígeno disuelto y suele volverse anaeróbico o anoxico,
La capa intermedia entre ambos se llama metalimnion, En esta región la
temperatura y densidad cambian significativamente con la profundidad. La
termoclina puede definirse como la región que tiene cambios de temperatura con la
profundidad.
Zonas biológicas.
Los lagos incluyen varias zonas distintas de actividad biológica que dependen, en
gran parte, de la disponibilidad de luz y oxígeno. Las zonas biológicas más
importantes, son eufótica, limnética, litoral y bentónica.
Zona limnetica.
Esta es la capa de agua abierta donde puede ocurrir la fotosíntesis.
Zona eufótica.

La capa superior de agua, en la cual penetra la luz solar, se llama zona eufótica. Su
profundidad depende de la penetración de la luz solar y se define como la región
del Lago donde los niveles de luz son mayores que 0.5-1% del correspondiente a la
superficie.
Zona litoral.

Las aguas superficiales cercanas a la playa, en las que crecen las plantas acuáticas
con raíces (emergentes) (macrófitas), se llama zona litoral. Su extensión depende
de la pendiente del fondo del lago y la profundidad de la zona eufótica. La zona
litoral no puede ser más profunda que la eufótica.
Zona betónica.

Los sedimentos del fondo del lago constituyen la zona bentónica. Al morir, los
organismos que viven en las aguas superiores se sedimentan en el fondo, donde
ocurre su descomposición por efecto de organismos que viven en la zona bentónica.
Las bacterias y hongos están presentes en forma invariable. También puede haber
algas. La presencia de formas de vida superiores, como los gusanos, insectos
acuáticos, moluscos y crustáceos, depende de la disponibilidad de oxígeno.
Productividad lacustre.

La productividad de un lago es una medida de su capacidad para sostener la vida

acuática y con frecuencia se determina al cuantificar las algas que pueden
alimentarse con los Nutrimentos disponibles Aunque un lago más productivo tiene
mayor concentración de biomasa que otro menos productivo, la biomasa sustentada
suele ser indeseable para los seres humanos, ya que origina problemas de sabor y
olor, bajas concentraciones de oxígeno disuelto ,crecimiento excesivo de
macrofitas, pérdida de la claridad del agua y proliferación de peces pequeños y
gusanos del fondo, Dada la función importante de la productividad en la
determinación de la calidad del agua, sirve de base para clasificar los lagos.

La productividad es controlada por el factor limitante, que suele ser la concentración

de nitrógeno o fósforo, o la intensidad de la luz. Este fenómeno se conoce como ley
del mínimo de Liebig".
Eutroficación.

En otros tiempos se pensó que la eutroficación en un proceso natural e inevitable,

en el que los lagos se volvían gradualmente menos profundos y más productivos
debido a la introducción de nutrientes y los ciclos de estos. Sin embargo, muchos
lagos oligotróficos han permanecido como tales desde la última glaciación. Los
lagos ultra oligotróficos, como el lago Tahoe, han sido improductivos por millones
de años. Los estudios de paleolimnología también indican que los lagos
experimentarían variaciones naturales de su productividad

La eutroficación cultural de los lagos puede ocurrir a causa de la adición de

concentraciones altas de nutrimentos (usualmente, nitrógeno y fósforo). Ello se
debe al manejo inadecuado de las cuencas y al aporte de desechos humanos y
animales. Tales cambios (del estado ocurren luego de décadas y se interrumpen y
sólo si se reduce significativamente o se interrumpe el aporte de nutrientes. El
control de los aportes de nitrógeno y fósforo ha hecho que se desacelere
considerablemente el proceso de eutrofización cultural en el lago Erie y la bahía
Chesapeake.
LEYES AMBIENTALES DE PROTECCIÓN DE LOS ECOSISTEMAS.

A principios del siglo XX se promulgaron numerosas leyes como la Lacey Act de

1900 y la Migratory Bird Act de 1929 en Estados unidos, las que marcaron un hito
en la protección de especies fueron la Endangered Species Conservation Act de
1969. Marine Mammal Protection Act de 1972 y Endangered Species Act de 1973.
En esta ultima afirma que las especies en peligro de extinción “son de valor estético,
ecológico, educativo, histórico, recreativo y científico para la nación y el pueblo”.

En ella se vuelve ilegales en Estados Unidos la importación, exportación o venta en

el comercio interestatal o internacional de cualquier especie en peligro o cualquier
producto de una especie en peligro.

La EPA estadounidense revisa estos documentos y debe mostrar el impacto de un

proyecto propuesto en la ecología del área correspondiente.

En México existen leyes y organismos que actúan de forma similar que en Estados
Unidos contando con leyes y normas que se deben seguir para respetar el equilibrio
ecológico.

CONCLUSION.
El ecosistema es uno de los fenómenos más importantes en lo que hace a la ciencia
biológica, pero también en lo que respecta a la geografía y a las ramas dentro de
ella que se ocupan de trabajar con los diferentes medios de hábitat en el planeta
Tierra. El ecosistema podría ser entendido como el fenómeno del cual parte la vida,
siendo posible sólo con características específicas que son el resultado de la unión
de un complejo número de subfenómenos. Así, el planeta Tierra presenta diversos
tipos de ecosistemas que son el resultado de la combinación por un lado de las
condiciones geográficas con las condiciones de vida silvestre específicas para ese
hábitat.

Es importante tener en cuenta que la relevancia del ecosistema como noción amplia
está directamente relacionada con la de vida. Así, el avance desmesurado del ser
humano sobre los diferentes ecosistemas ha producido alteraciones geográficas,
terrenales y climáticas que afectan no sólo a la flora y a la fauna específica del lugar
si no también al mismo ser humano ya que las condiciones del clima (temperaturas
alteradas, precipitaciones abundantes o sequías profundas, tornados, etc.) son
consecuencia directa de su acción.

CUESTIONARIO.
1. Defina los términos ecosistemas y ecología. ¿Cuáles son las diferencias
entre ellos?

La ecología, es el estudio de las interrelaciones de las plantas y los animales que

viven en un entorno físico. Un ecosistema, forma abreviada de la expresión sistema
ecológico, lo conforman comunidades de organismos vivos que interactúan unos
con otros y con su entorno físico, incluido en este la luz solar, la lluvia y los nutrientes
del suelo.

La diferencia entre ellos es que la ecología estudia las interrelaciones de las plantas
y los animales que viven en un entorno físico en específico, y los ecosistemas son
el entorno físico donde interactúan los seres vivos.
2. Enumere los diferentes niveles de nutrientes de los organismos. Señale la
fuente de energía, donador de electrones y fuente de carbono para cada
clasificación de organismo

TERMINOS USUALES PARA SERES VIVOS BASADOS EN LAS

FUENTES DE ENERGIA Y CARBONO
TIPO FUENTE DE DONADORES FUENTES DE
ENERGIA DE CARBONO
ELECTRONES
Autótrofos Luz
Quimiótrofos Compuestos
orgánicos e
inorgánicos
 Litótrofos Compuestos
(subgrupo de los inorgánicos
quimiótrofos) reducidos
Organótrofos Compuestos
(subgrupo de los orgánicos
quimiótrofos)
Autótrofos Compuestos
inorgánicos (por
ejemplo, CO2)
Heterótrofos Carbono
orgánico

3. Describa la productividad primaria y secundaria. Señalar ejemplos de

productores, consumidores y desintegradores.

La productividad primaria se define como la tasa a la cual la energía radiante es

almacenada por la actividad fotosintética en forma de materia orgánica, que puede
ser utilizada como alimento en otros términos, es la tasa de conversión de energía
radiante en energía química y materia orgánica. Utilizan la energía proveniente del
Sol, el dióxido de carbono y las sales minerales para producir la materia orgánica.
Se suele distinguir entre productividad primaria bruta y productividad primaria neta.

La productividad primaria bruta se refiere al total de la actividad fotosintética,

incluyendo aquella parte de energía radiante captada pero usada en el proceso de
respiración. Se calcula: gramos de azúcar • kilocalorías ÷ área o superficie.

La productividad primaria neta es la tasa de energía realmente incorporada a los

tejidos de la planta. Es cantidad de biomasa producida por los organismos primarios
autótrofos, que forman la base de la cadena trófica. En síntesis es la energía que
utiliza el organismo para sus fines vitales.se calcula: ppb-respiracion celular.

Como ejemplo de productores primarios están los autótrofos que obtienen carbono
de fuentes inorgánicas, como el dióxido de carbono o bicarbonato.

Como ejemplo de consumidores primarios están los herbívoros que son

quimioheterótrofos que comen materia vegetal, aunque los quimio heterótrofos
suelen obtener energía de sustancias químicas que forman otros organismos, en
muchos casos no los consumen para obtener los compuestos, sino que las
sustancias que utilizan las excreta el ser vivo o las libera durante la descomposición
después de muerto y es frecuente denominarlos DESINTEGRADORES ya que son
un tipo especial de consumidores.
La productividad secundaria es la generada por los organismos secundarios
heterótrofos consumidores, a partir de los organismos primarios.

Como ejemplo de consumidores secundarios están los quimio heterótrofos

carnívoros que comen la carne de otros animales.
4. En relación con cada tipo de descomposición (aeróbica, anóxica y
anaeróbica), indicar el receptor de electrones y los productos terminales de
importancia.

Los organismos aeróbicos sobreviven entornos con alto contenido de oxígeno y

emplean este elemento como receptor de electrones terminal. Los aeróbicos
sobreviven únicamente en presencia de oxigeno; por ejemplo, los microorganismos
Bacillus subtilis, Pseudomonas aeruginosa y Thiobacillis ferroxidans. Los seres
humanos también somos aeróbicos obligados. Los productos terminales primarios
de la descomposición aerobica son dióxido de carbono, agua y nuevo tejido celular.
Los entornos anoxicos tienen una concentración baja de oxígeno, en ellos el nitrato
suele ser el receptor terminal de electrones. Los productos terminales de la
desvitrificación son gas nitrógeno, dióxido de carbono, agua y nuevas células. La
respiración anaeróbica puede ocurrir solo en ausencia de oxígeno y nitrato. Son
aeróbicos obligadas las especies de Clostridium y Bacteroides. El sulfato, el dióxido
de carbono y los compuestos orgánicos reducidos sirven como receptores
terminales de electrones. La reducción de sulfato produce sulfuro de hidrogeno,
mercaptanos, amoniaco y metano. El dióxido de carbono y el agua son los
principales productos secundarios. Un ejemplo de bacteria reductora de azufre es
Desulfovibrio desulfuriccans. Los aeróbicos facultativos pueden usar oxigeno como
receptor terminal de electrones y en ciertas circunstancias, también proliferan en
ausencia de oxígeno. En condiciones anóxicas, el grupo de aeróbicos facultativos
conocidos como desnitrificadores utilizan los nitritos y nitratos como receptores
terminales de electrones. El nitrógeno de los nitratos se convierte en gas nitrógeno
ante la falta de oxígeno, proceso llamado desvitrificación anóxica.
5. Trace una red de alimenticia característica del lago Michigan
 6. Describa la diferencia entre una red alimenticia y una pirámide ecológica

La red alimentaria es la relación compleja entre los organismo de un ecosistema.

Es decir la relación y convivencia entre presas y depredadores. Y en una pirámide
ecológica se representan gráficamente la estructura trófica de un ecosistema,
mediante rectángulos horizontales superpuestos que nos informan de las
transferencias de la energía de una comunidad hasta llegar al último nivel trófico.
 7. Describa la bioacumulación, bioconentracion y bioamplificación. ¿Cómo se
usan los, factores de bioconcentración?

BIOACUMULACIÓN: es el proceso en el que los compuestos hidrófobos propenden

a la partición en el tejido adiposo de los animales. Los compuestos hidrófobos (que
rechazan el agua) tienden a ser lipófilos, es decir, que aceptan lípidos.

BIOAMPLIFICACIÓN: es el proceso que origina la acumulación de una sustancia

química en un organismo en concentraciones más altas que las presentes en su
alimento. Ocurre cuando un compuesto se concentra cada vez más conforme
asciende en la red alimentaria, por ejemplo: una alga que ingiere una pulga acuática,
que a su vez se la come la pinchagua, presa de trucha, que finalmente es consumida
por los seres humanos; así el animal de nivel más alto de la cadena, acumula una
concentración de compuesto químico mucho mayor que el presente en organismos
de niveles inferiores en la red, con lo que ocurre la bioamplificación.

BIOCONCENTRACIÓN: es la captación de sustancias de la fase disuelta. Por

medio de ella, la concentración de una sustancia química en un organismo se vuelve
mayor que en la atmósfera o agua que la rodean.

Los factores de la bioconcentración, es decir, el cociente entre la concentración del

compuesto de interés en el organismo y su concentración en el agua, se usan para
medir la tendencia de una sustancia a acumularse en el tejido adiposo y para
relacionar las concentraciones de contaminantes en la columna de agua con las que
hay en los peces mediante la siguiente ecuación:
Concentración en el pez= (concentración en el agua) × (factor de bioconcentracion)

Estos factores son importantes en los cálculos de evaluación de riesgos para

predecir el efecto de un compuesto en una especie dada.
8. Describa un cultivo puro

Un cultivo puro es uno en el que sólo está presente una especie de

microorganismos. De esta manera se explica que el crecimiento bacteriano tiene
una tendencia logarítmica mediante un ejemplo: se introducen una sola especie de
baterías en un medio líquido sintético, al principio no ocurre nada (etapa de
adaptación), al término de esta etapa se produce la reproducción con un crecimiento
gradual (fase de crecimiento acelerado), finalizar esta etapa la población es lo
suficientemente grande y las bacterias empiezan a reproducirse a un ritmo regular
(etapa de crecimiento logarítmico). Este crecimiento se estabiliza a medida que se
agota el sustrato, se acumulan los productos tóxicos, aparecen enfermedades y el
espacio es muy reducido, hasta que llega la fase estacionaria en la cual cesa la
reproducción. Las bacterias empiezan a morir con mayor rapidez que su
reproducción (fase de muerte).
 9. Enumere los cuatro grupos principales de requisitos del crecimiento
bacteriano. Señale factores importantes en cada grupo
I. Un aceptor terminal de electrones.
II. Macronutrientes
a) Carbono para la formación de células.
b) Nitrógeno para la formación de células.
c) Fósforo para el TFA (transportador de energías) y DNA.
I. Micronutrientes
a) Metales en trazas
b) Vitaminas que requieren algunas bacterias
II. Ambiente apropiado
a) Humedad
b) Temperatura
c) pH

10. Describa la manera en que un cultivo mixto difiere de otro puro

Un cultivo mixto difiere de un puro porque en el cultivo mixto existe una mezcla de
especies que compiten y sobreviven dentro de los límites que les impone el entorno.
En este caso los factores que rigen la dinámica de las diversas poblaciones
microbianas son las limitaciones de alimento y espacio; el éxito relativo de un par
de especies que compiten por el mismo sustrato depende de la capacidad de la
especie para metabolizarlo. La especie más exitosa es la que metaboliza de manera
más completa y por lo tanto, obtiene más energía para la síntesis y por ende alcanza
una mayor masa.

11. Describa el significado de un equilibrio dinámico

En un sistema abierto, como una planta de tratamiento de aguas residuales o un

rio, con afluente continuo de sustrato, las poblaciones predominantes cambian a lo
largo de la planta o rio. Esta situación se conoce como equilibrio dinámico, se trata
de un estado muy sensible y los cambios en las características del afluente deben
regularse muy estrechamente para mantener el equilibrio apropiado de las diversas
poblaciones.

12. Señale los modelos usados en la descripción de la dinámica de poblaciones

animales. Enumere los atributos y problemas en cada modelo
Los biólogos poblacionales y de la vida silvestre describen con diversos modelos la
tasa de cambio en el número de individuos por unidad de tiempo. Estos modelos
son similares a los empleados con bacterias.

El modelo exponencial, más sencillo, supone que los recursos necesarios para el
crecimiento poblacional son ilimitados. Por lo tanto, la población crece a una tasa
exponencial, que es la máxima posible para la especie en cuestión:
𝑑𝑁
= 𝑟𝑁 (1)
𝑑𝑡

Donde:
dN/dt= cambio en el número de animales en una población por unidad de tiempo
r= tasa de cambio especifica
N= número de animales en una cierta población
Si r es positiva el tamaño de población crece, y si es negativa, decrece. Cuando r=
0, no ocurre cambio en la población. Si N0 es el número de organismos en el tiempo
cero, entonces el número de organismos en cualquier momento específico Nt puede
determinarse al integrar la ecuación 1 en el periodo correspondiente:

𝑁0 = 𝑁0 exp(𝑟𝑡) ≡ 𝑁0 𝑒 𝑛 (2)

El modelo geométrico (logístico), como el de la ecuación 2, supone que los recursos

son limitados. Sería ridículo pensar que existe una cantidad infinita de alimento y
espacio que brinde sustento a un número ilimitado de animales en un terreno dado.
En consecuencia, se necesitan modelos que permitan describir matemáticamente
dichos límites. Sin embargo, este modelo supone que el crecimiento ocurre a
intervalos discretos, representado con el término 𝜆:
𝑁(𝑡+1)
= 𝜆 = 𝑒𝑟 (3)
𝑁(𝑡)
Donde:
N(t+1)= población después de (t+1) años
N= población después de t años
r= tasa de crecimiento especifica (numero neto de nuevos organismos por unidad
de tiempo)

El número de organismos en el tiempo t puede determinarse con la ecuación 3.

Existen muchos modelos más complejos. Entre ellos se incluyen fenómenos

conocidos como atenuación monótona, oscilación atenuada, ciclos limitantes o
dinámica caótica. Varios de estos modelos pueden emplearse en la descripción de
la dinámica de poblaciones vegetales. Sin embargo, el análisis de dichos modelos
rebasa el alcance de la obra.
Los modelos analizados hasta este punto se conocen como modelos de especie
única, ya que describen matemáticamente una sola especie de organismos. Otros,
mucho más complejos, describen la interacción de especies al considerar las
relaciones depredador-preso. Se trata de modelos que muestran la forma en que
las interacciones de las dos especies originan un comportamiento periódico. En
estos modelos se usan las dos ecuaciones diferenciales siguientes para describir el
número de depredadores (K) y el de presas (P):
𝑑𝑃
= 𝑎𝑃 − 𝑏𝑃𝐾
𝑑𝑡
𝑑𝐾
= 𝑐𝑃𝐾 − 𝑑𝐾
𝑑𝑡
Donde:
a= tasa de crecimiento de la presa
b= parámetro de mortalidad de la presa
c= tasa de crecimiento del depredador
d= parámetro de mortalidad del depredador

13. Describa el significado de capacidad de carga. Explique cómo influye en el

crecimiento poblacional ¿A caso las ciudades tienen capacidad de carga de
seres humanos?

La capacidad de carga de una especie biológica en un ambiente es el tamaño

máximo de población que el ambiente puede soportar indefinidamente en un periodo
determinado, teniendo en cuenta el alimento, agua, hábitat, y otros elementos
necesarios disponibles en ese ambiente. En biología de poblaciones la capacidad
de carga se define como la carga máxima del ambiente, que es diferente del
concepto de equilibrio de la población. La de los humanos en la Tierra se estima en
10.000.000.000 (diez mil millones)

Predecir la dinámica de las poblaciones humanas es importante para los ingenieros

ambientalistas, ya que es la base para determinar la capacidad de diseño de los
sistemas de abasto municipal de agua y los de tratamiento de aguas residuales, así
como el de los depósitos de agua. La dinámica de las poblaciones humanas también
depende de nacimientos, muertes, proporción de géneros, estructura de edades y
dispersión. En el hombre los factores culturales desempeñan una función
significativa. Por ejemplo, si la edad promedio del comienzo de la menopausia es
de 25 años y en otra, de 15 las tasas de nacimiento de las dos poblaciones diferirán
significativamente.

Como lo menciono atrás, se estima que la capacidad de carga de los humanos es

de diez mil millones, y hoy en día se calcula que la población total sea de 7 343 933
182, así que asumo que por el momento hay algunas ciudades que tienen capacidad
de carga y otras no.

14. Clasifique los principales depósitos mundiales de carbono (vegetación y

biomasa terrestre, atmosfera, superficie oceánica y capas oceánicas
intermedias/profundas) según la masa total de carbono en cada uno. ¿Cuál
es la forma predominante de carbono en cada uno de ellos?

DEPOSITOS IMPORTANTES DE CARBONO

TERRESTRE
GEOLOGICO 5%
9%

OCEANICO
86%

Aunque el carbono ocupa apenas el decimocuarto lugar por su peso en la Tierra, es

con mucho uno de los elementos más importantes en el planeta, ya que es el
fundamento de todas las sustancias orgánicas y, por ello, de la vida misma. El
carbono está presente en todos los seres vivos, en la atmosfera
(predominantemente como dióxido de carbono y bicarbonato), en el humus del suelo
y en las rocas y suelo (ante todo como minerales de carbonato en la caliza o
dolomía, o en la pizarra). Aunque en algún tiempo se pensó que el principal depósito
de carbono era terrestre (plantas, formaciones geológicas, etc.), en realidad lo son
los océanos. Como se aprecia en la figura X, el 86% del planeta corresponde a los
océanos.
 15. Enumere las vías principales del ciclo de nitrógeno, las especies químicas
que se transforman en cada una y las especies (ejemplifíquese una o dos)
que logran cada una de las transformaciones

1. Fijación. La fijación biológica del nitrógeno consiste en la incorporación del

nitrógeno atmosférico, a las plantas, gracias a algunos microorganismos,
principalmente bacterias y cianobacterias que se encuentran presentes en el suelo
y en ambientes acuáticos. Esta fijación se da por medio de la conversión de
nitrógeno gaseoso (N2) en amoniaco (NH3) o nitratos (NO3). Estos organismos
usan la enzima nitrogenada para su descomposición. Sin embargo, como la
nitrogenada sólo funciona en ausencia de oxígeno, las bacterias deben de alguna
forma aislar la enzima de su contacto. Algunas estrategias utilizadas por las
bacterias para aislarse del oxígeno son: vivir debajo de las capas de moco que
cubren a las raíces de ciertas plantas, o bien, vivir dentro de engrosamientos
especiales de las raíces, llamados nódulos, en leguminosas como los porotos
(parecidas a las alubias), las arvejas y árboles como el tamarugo (Rhizobium). La
relación entre Rhizobium y sus plantas huéspedes es mutualista: las bacterias
reciben carbohidratos elaborados por la planta, y la planta recibe nitrógeno en una
forma asimilable. En el medio acuático la fijación de nitrógeno es realizada por
cianobacterias. Algunas especies de helechos de agua, como la Azorella, tienen
cavidades en las cuales viven cianobacterias en una manera comparable a la
asociación de Rhizobium con las leguminosas. La cantidad de nitrógeno fijado por
estas bacterias es impresionante: 200 millones de toneladas anuales.

2. Nitrificación o mineralización. Solamente existen dos formas de nitrógeno que son

asimilables por las plantas, el nitrato (NO3-) y el amonio (NH4+). Las raíces pueden
absorber ambas formas, aunque pocas especies prefieren absorber nitratos que
amoniaco. El amonio es convertido a nitrato gracias a los microorganismos por
medio de la nitrificación. La modificación de NH4+ a NO3- depende de la
temperatura del suelo. La transformación, es decir, la conversión se da más rápida
cuando la temperatura está arriba de los 10° C y el pH está entre los 5.5-6.5;
asimismo, este proceso se ve completado entre dos a cuatro semanas. Esta fase
es realizada en dos pasos por diferentes bacterias: primero, las bacterias del suelo
Nitrosomonas y Nitrococcus convierten el amonio en nitrito (NO2-), luego otra
bacteria del suelo, Nitrobacter, oxida el nitrito en nitrato. La nitrificación les entrega
energía a las bacterias.

3. Asimilación. La asimilación ocurre cuando las plantas absorben a través de sus

raíces, nitrato (NO3-) o amoniaco (NH3), elementos formados por la fijación de
nitrógeno o por la nitrificación. Luego, estas moléculas son incorporadas tanto a las
proteínas, como a los ácidos nucleicos de las plantas. Cuando los animales
consumen los tejidos de las plantas, también asimilan nitrógeno y lo convierten en
compuestos animales.

4. Amonificación. Los compuestos proteicos y otros similares, que son los

constitutivos en mayor medida de la materia nitrogenada aportada al suelo, son de
poco valor para las plantas cuando se añaden de manera directa. Así, cuando los
organismos producen desechos que contienen nitrógeno como la orina (urea), los
desechos de las aves (ácido úrico), así como de los organismos muertos, éstos son
descompuestos por bacterias presentes en el suelo y en el agua, liberando el
nitrógeno al medio, bajo la forma de amonio (NH3). En este nuevo proceso de
integración de nitrógeno al ciclo, las bacterias fijadoras llevan a cabo la digestión
enzimática, por lo que el amonio se degrada a compuestos aminados, como
proteosas, peptonas y al final, en aminoácidos. Es por esta razón que el proceso se
llama aminificación o aminización.

5. Inmovilización. Es el proceso contrario a la mineralización, por medio del cual las

formas inorgánicas (NH4+ y NO3-) son convertidas a nitrógeno orgánico y, por tanto,
no asimilables.

6. Desnitrificación. La reducción de los nitratos (NO3-) a nitrógeno gaseoso (N2), y

amonio (NH4+) a amoniaco (NH3), se llama desnitrificación, y es llevado a cabo por
las bacterias desnitrificadoras que revierten la acción de las fijadoras de nitrógeno,
regresando el nitrógeno a la atmósfera en forma gaseosa. Este proceso ocasiona
una pérdida de nitrógeno para el ecosistema; ocurre donde existe un exceso de
materia orgánica y las condiciones son anaerobias, además de que hay poca
disponibilidad de agua y un alto pH, aunado a los escurrimientos de los fertilizantes
al suelo. El fenómeno de la desnitrificación se debe, a que en condiciones de mucha
humedad en el suelo, la falta de oxígeno obliga a ciertos microorganismos a emplear
nitrato en vez de oxígeno en su respiración.

16. Señale las vías principales del ciclo de fosforo, las especies químicas
transformadas en cada una y las especies (ejemplifíquese una o dos) que se
realizan en cada transformación.

1- El fósforo se encuentra en la corteza terrestre en forma de compuestos de calcio,

hierro, manganeso y aluminio, conocidos como fosfatos. En los buenos suelos
agrícolas, el fósforo está disponible en forma de iones de fosfato.

2- Las plantas absorben los iones de fosfato y los integran a su estructura en

diversos compuestos.
3- Los animales herbívoros toman los compuestos de fósforo de las plantas y los
integran a su organismo.
4- Los animales carnívoros toman el fósforo de la materia viva que consumen y lo
integran a su estructura orgánica.

5- Tanto las plantas como los animales, al morir restituyen los compuestos de
fósforo al suelo y al agua por el proceso de descomposición. Los compuestos
liberados son otra vez aprovechados por las plantas para reiniciar el ciclo.
17. Enumere las vías principales del ciclo de azufre, las especies químicas
transformadas en cada una y las especies (ejemplifíquese una o dos) que se
encargan de las transformaciones

1- Las plantas utilizan el azufre en forma de sulfato para realizar sus funciones
vitales.
2- Los animales herbívoros (consumidores primarios) incorporan el azufre cuando
se alimentan de estas plantas.

3- Los animales carnívoros, al consumir los tejidos de su presa, incorporan el azufre

a su propio tejido.

4- Cuando los animales carnívoros mueren, las bacterias descomponedoras

convierten sus restos de nuevo en sulfato.

5- Los nuevos sulfatos pasan al suelo y lo enriquecen para que las plantas utilicen
nuevamente su azufre.

6- El azufre puede llegar a la atmósfera como sulfuro de hidrógeno o dióxido de

azufre, gases provenientes de volcanes activos y por la descomposición de la
materia orgánica.
18. Describa la diferencia principal entre el ciclo del fosforo y los ciclos de todos
los demás nutrientes

El ciclo del fósforo difiere de los demás ciclos, porque es un ciclo abierto, es decir,
una parte del fósforo no es aprovechada por los seres vivos
 19. Bosqueje y compare la epilimnión e hipolimnion en relación con su
localización en un lago, temperatura y abundancia de oxigeno (es decir,
oxígeno disuelto)

20. Describa los procesos de estratificación y renovación en los lagos

Durante el verano, las aguas superficiales de un lago se calientan indirectamente

por contacto con el aire caliente, y directamente por el efecto de la luz solar. El agua
caliente, menos densa que la fría, permanece cerca de la superficie hasta que se
mezcla con las aguas profundas por la turbulencia resultante del viento, las olas, las
embarcaciones y otras fuerzas. Esta turbulencia se extiende solo una distancia
limitada hacia abajo, desde la superficie del agua, de modo que el resultado es una
capa superior de agua caliente bien mezclada “spilimnion” que flota sobre el agua
profunda “hipolimnion”.

21. Defina los términos epilimnión, hipolimnión, termoclina y mesolimnión

Epilimnión: Es una capa superior de agua caliente bien mezclada y en virtud de su

mezclado satisfactorio es aeróbico.

Hipolimnión: Tiene una concentración más baja de oxígeno disuelto y suele volverse
anaeróbico o anóxico.

Metalimnión: Es la capa intermedia entre el epilimnión y el hipolimnion, en esta

región la temperatura y densidad cambian significativamente con la profundidad.
Termoclina: Puede definirse como la región que tiene cambios de temperatura
mayor de 1°C*m-1.
22. Defina los términos litoral, limnetico, eufotico, profundo y zonas bentónicas
de los lagos

Los lagos incluyen varias zonas distintas de actividad biológica que dependen, en
gran parte de la disponibilidad de luz y oxígeno. Las zonas biológicas más
importantes, son eufótica, limnética, litoral y bentónica.

Zona limnética: Esta es la capa de agua abierta donde puede ocurrir la fotosíntesis.
La vida en esta zona tiene predominio de organismos flotantes (plancton) y otros
que andan activamente. Los productores en esta zona son las algas planctónicas.
Los consumidores secundarios (superiores) abarcan los insectos nadadores y
peces.

Zona eufótica: La capa superior de agua, en la cual penetra la luz solar. Su

profundidad depende de la penetración de la luz solar y se define como la región
del lago donde los niveles de luz son mayores de 0.5-1% del correspondiente a la
superficie. Las algas y macrófitas no crecen con intensidades luminosas menores a
esos valores. En muchos lagos la zona eufótica es parte del epilimnion. Sin
embargo, en algunos lagos muy transparentes puede llegar hasta el hipolimnion. En
esta zona las plantas producen por fotosíntesis más oxigeno que el consumido con
su respiración.

Zona profunda: Se sitúa bajo la zona efutótica. La transición entre ambas se llama
punto de compensación luminoso, y corresponde aproximadamente a la
profundidad en la cual la cantidad de dióxido de carbono que se convierte en
azucares por fotosíntesis es igual a la que se libera durante la respiración.

Zona litoral: Las aguas superficiales cercanas a la playa, en las que crecen las
plantas acuáticas con raíces (emergentes) (macrófitas), se llama zona litoral. Su
extensión depende de la pendiente del fondo del lago y la profundidad de la zona
eufótica. La zona litoral no puede ser más profunda que la eufótica.

Zona bentónica: Los sedimentos del fondo del lago constituyen la zona bentónica.
Al morir, los organismos que viven en las aguas superiores se sedimentan en el
fono, donde ocurre su descomposición por efecto de organismos que viven en la
zona betónica. Las bacterias y hongos están presentes en forma invariable.
También puede haber algas. La presencia de formas de vida superiores, como los
gusanos, insectos acuáticos, moluscos y crustáceos, depende de la disponibilidad
de oxígeno.
 23. Explique los factores que determinan la zona eufotica de un lago y su
significado para el crecimiento biológico

Su profundidad depende de la penetración de la luz solar y se define como la región

del lago donde los niveles de luz son mayores de 0.5-1% del correspondiente a la
superficie. Las algas y macrófitas no crecen con intensidades luminosas menores a
esos valores. En muchos lagos la zona eufótica es parte del epilimnion. Sin
embargo, en algunos lagos muy transparentes puede llegar hasta el hipolimnion. En
esta zona las plantas producen por fotosíntesis más oxigeno que el consumido con
su respiración.

24. Describa la clasificación de los lagos en oligotróficos, mesotróficos,

eutróficos, hipereutróficos o senescentres en cuanto a productividad, claridad
y niveles de oxigeno

Lagos oligotróficos: Los lagos oligotróficos tienen baja productividad, resultante del
aporte muy limitado de diversos nutrimentos que sustentan el crecimiento de algas.
En consecuencia el agua tiene claridad suficiente para que pueda verse el fondo a
profundidades considerables. En este tipo de lagos es frecuente que la zona eufótia
se extienda hasta el hipolimnion, que es anaeróbico. Asi pues, los lagos oligotróficos
contienen peces de agua fría. Un ejemplo clásico de ello es el lago Tahoe, sin
embargo, la claridad de este lago decrece por el número cada vez mayor de
personas que habitan en su cuenca y el aumento consecuente en la descarga de
aguas negras en el lago.

Lagos eutróficos: Estos lagos tienen una alta productividad a causa de la

abundancia de nutrientes. Las algas hacen que el agua sea muy turbia, de modo
que la zona eufótica abarca el epilimnión sólo de manera parcial. Al morir las algas
se sedimentan en el fondo del lago, donde los organismos bentónicos las
descomponen. En lagos eutróficos esta descomposición basta para privar al
hipolimnion de oxígeno durante la estratificación veraniega, en virtud de dicho
estado anaeróbico del hipolimnion en el verano, en los lagos eutróficos solo habitan
peces de aguas templadas.

Lagos mesotróficos: Se califican de mesotróficos a los lagos de características

intermedias entre los oligotróficos y eutróficos. Aunque presentan una disminución
considerable de oxígeno en el hipolimnion, todavía su estado es aeróbico. Los lagos
Michigan y Huron se han clasificado como mesooligotróficos, lo cual significa que el
nivel de productividad es más alto que el de un lago oligotrófico, sin llegar al de uno
mesotrófico.
Lagos distróficos: Los lagos distróficos reciben una gran cantidad de material
organico de fuentes ajenas al lago y tienen baja productividad, lo que se debe a la
concentración igualmente baja de nutrientes. Es usual que estos lagos estén
rodeados por bosques de coníferas y sean pequeños. La descomposición de las
hojas caídas significa un aporte ácido significativo a estos lagos. Suelen tener aguas
de color amarillento y moderadamente clara, contienen grandes concentraciones de
materia orgánica disuelta y de taninos, y son ácidos. Se trata de lagos con su propia
mezcla característica de algas, insectos y peces.

Lagos hipereutróficos: Estos lagos son los muy eutróficos, con niveles muy altos de
productividad de algas y florecimiento intenso de esta vegetación. Es frecuente que
sean lagos relativamente poco profundos, con mucho sedimento orgánico
acumulado. Tienen lechos vegetales densos y extensos, frecuentemente con
acumulaciones de algas filamentosas. Poseen poca claridad y concentraciones
altas de fosfato y clorofila. Los peces y otros animales acuáticos en estos lagos
están sujetos a desviaciones extremas de la concentración de oxígeno, que a veces
es muy alta y en otras ocasiones es muy baja o inclusive nula. Son lagos
frecuentemente sujetos a la muerte invernal y aun a la muerte veraniega, durante la
cual el agotamiento del oxígeno produce la muerte masiva de peces y, en ocasiones
de otros organismos.

Lagos senescentes: Los lagos muy antiguos y poco profundos, en etapa avanzada
de eutroficación, se llaman lagos senescentes. Tienen sedimentos orgánicos
gruesos, formados por la acumulación de vegetación acuática y material vegetal
muerto. Son abundantes las plantas acuáticas con raíces. Se trata de lagos
cercanos a su extinción como entorno lacustre productivo. Tarde o temprano se
convierten en pantanos.
25. Defina la ley del mínimo de Liebig

La ley del mínimo de Liebig dice que el nutriente que se encuentra menos disponible
es el que limita la producción, aun cuando los demás estén en cantidades
suficientes
26. Explique el proceso de eutroficación y la diferencia entre sus formas natural
y cultural

En otros tiempos se pensó que la eutroficacón era un proceso natural e inevitable,

en el que los lagos volvían gradualmente menos profundos y más productivos
debido a la introducción de nutrientes y los ciclos de estos. Sin embargo, muchos
lagos oligotróficos han permanecido como tales desde la última glaciación. Los
lagos ultraoligotróficos, como el lago Tahoe han sido improductivos por millones de
años. Los estudios de paleolimnología también indican que los lagos
experimentarían variaciones naturales de su productividad.
 27. Enumere el nutriente limitante más común en los lagos y explique por qué es
el que más limita el crecimiento.

La eutrificacion cultural de los lagos puede ocurrir a causa de la adición de

concentraciones altas de nutrimentos, usualmente el nitrógeno y fosforo, si bien el
segundo es en general el más limitante de los dos.
28. Señale tres fuentes de fosforo que se pueden controlar para reducir la
eutroficacion cultural.

1-El manejo inadecuado de las cuencas

2-El aporte de desechos humanos y animales

3-El flujo superficial proveniente de las tuberías de aguas residuales y de sistemas

sépticos.