Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea
-Concepciones acerca del aprendizaje.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Aprendizaje
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de Agosto de
05 de Septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce sus saberes previos con relación a los contenidos

del curso para su posterior contrastación y aplicación.
Temáticas a desarrollar:

Curso, contenidos, metodología, entornos y herramientas para su

desarrollo.
Conceptualización y carácteristicas del aprendizaje.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

1. La presente tarea consta de una actividad de reconocimiento,

donde debo inicialmente revisar los entornos de aprendizaje del
curso y realizar las repectivas presentaciones y actualizaciones de
los entornos.
2. Después de ello realizo una actividad sugerida en el apartado de
“actvidades a desarrollar” referente a un mapa mental.

El producto de esta pre-tarea de presaberes, sobre el aprendizaje y su

concepción, debo presentarlo en formato de PDF en el espacio de
evaluación y seguimiento, hago entrega del producto individual
renombrado Presaberes de acuerdo a las fechas establecidas en la
Agenda.

Actividades a desarrollar:

Actividad Individual

Exploro de los entornos de aprendizaje: Realizo una exploración de

los entornos de apredizaje, hago las respectivas intervenciones en los
foros y reviso los datos requeridos del perfil, al igual que la verificación
de la foto (actualizada), tomo un pantallazo del perfil y de los foros
respctivos, para dejar la evidencia en mi informe final.

Diseño un mapa mental: Realizo un mapa mental donde evidencio mi

conocimiento sobre el tema del aprendizaje, me apoyo en la bibliografía
que encuentro en el entorno de conocimiento (opcional) y en los
saberes previos que tengo (puedo realizar búsqueda de información en
la red).
Es muy importante que tenga en cuenta que el mapa es de autoría
propia, en tal caso si utilizo imágenes o quizá un concepto de un autor
específico, debo poner las referencias según las normas APA (Sexta
edición)
Puedo utilizar cualquier herramienta para el diseño del gráfico; entre las
recomendadas: GoConqr, geneally, Mind Maps o Mindmaster.

Nota imortante: Debo recordar que estos aplicativos son en línea y

gratis; por tanto, debo escoger la administración del aplicativo básica,
para poder presentar el trabajo.
El archivo debe ser renombrado como lo muestra el sguiente ejemplo:
Presaberes_ Juanito Perez_GrupoXX

Desarrollo de la actividad individual: foro Unidad Pre

saberes. Pre – Tarea – Reconocimiento temáticas del
curso.
Entornos
para su
Entrega del producto individual: entorno de seguimiento y
desarrollo
evaluación Pre – Tarea – Reconocimiento temáticas del
curso.

Individuales:

El producto individual a entregar es un documento en PDF

que debe contener:
 Portada
 Pantallazo de la actualización de información de
Productos plataforma y los foros.
a entregar  Mapa mental sobreel presaber de las concepciones
por el del aprendizaje y bibliografía.
estudiante Si lo desea puede hacer una introducción al documento
elaborado como producto final.

Colaborativos:
En este primer momento no se requieren productos
colaborativos ya que la actividad es individual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
N/A
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no

la exploración y la la exploración, pero realiza la
actualización de no actualiza los exploración, ni la
Exploración datos personales, datos personales, actualización de
de los
como lo indica la como lo indica la datos personales,
entornos 6
guía de presaberes guía de presaberes; como lo indica la
de
aprendizaje y deja los entre estos la foto guía de
respectivos de perfil. presaberes.
pantallazos en el
trabajo

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante No

un mapa mental de un mapa mental en realiza un mapa
presaber en uno de uno de los mental, sobre la
los aplicativos aplicativos concepción de
Diseño un sugeridos, sobre el sugeridos, sobre la apendizaje, lo cual
mapa concepto de concepto de hace que no 14
mental apendizaje y apendizaje; pero no cumpla con las
cumple con las cumple con las caracteríscas
caracteríscas caracteríscas solicitadas en la
solicitadas en la solicitadas en la guía.
guía. El mapa que guía, como ser de su
O el contenido que
presenta es de su autoría.
presenta el
 autoria. El organizador estudiante en sus
cognitivo solicitado aportes estan
no obedece a un plagiados
mapa mental sino a presentando así
un mapa conceptual, una copia textual
pero la información de documentos, se
que presenta es asigna cero a este
completa. tipo de
situaciones.

(Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento El documento no El documento no

cumple en su responde del todo en está presentado
totalidad a las su estructura a las de forma
normas APA. La normas APA y coherente y no
ortografía y presenta algunos aparecen los
digitación es errores de ortografía elementos
impecable. Contiene y digitación y no solicitados. No
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solicitados de forma solicitados de forma normas APA.
completa, completa. Además, presenta
coherente y errores de
organizada digitación,
sistemáticamente. redacción y
ortografía.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25