16 DE MAYO DE 2019

C del Uruguay/ E, Ríos

Srita Paula Sibilia:

¡Hola señorita Paula, ¿Cómo está usted?..

Quería comentarle que soy estudiante de Educación Inicial

(actualmente estoy cursando el tercer año de dicha carrera) y en
la clase de TIC (tecnología de la información y comunicación),
estuvimos mirando y escuchando una de sus tantas conferencias,
más específicamente la que se denomina “Convivir y aprender
entre paredes o redes”…

La verdad es que me pareció muy interesante, cautivadora y

realista. Si, realista porque sinceramente, nunca me detuve
específicamente a pensar, ver, cuestionar y preguntarme sobre el
gran impacto e incidencia que tiene la TECNOLOGÌA en nuestras
formas de vivir, relacionarnos con los demás, el mundo que nos
rodea pero sobre todo de cómo influye en nuestra manera de
construirnos, de construir la subjetividad que nos hace ser
quien somos realmente, es decir, de construirnos como sujetos
pertenecientes a una sociedad moderna, a un mundo globalizado,
consumista y poco conformista..

La verdad es que estoy de acuerdo con esto de que el sujeto por

necesidad construya diversas herramientas para comunicarse,
desarrollarse y formarse, pero creo que actualmente es tanta la
demanda que tiene el sujeto con la tecnología que hasta me
preocupa un poco… Y si, la tecnología nos permitió realizar
muchas cosas que antes no podíamos hacer, ya sea comunicarnos en
cuestión de segundos, obtener gran información y de diferentes
referentes y a su vez de poder conseguirla en cualquier espacio
en que estemos ubicados (siempre y cuando contemos con
internet..) sin tener que trasladar equipamiento pesado y con
cantidad de cables, ¡La verdad es que es increíble como con tan
solo presionar unas “teclitas”, tenemos toda esa información de
manera inmediata..!. Sin dudas nos abrió muchísimas puertas pero
también nos aisló de otras.. Sí, se que usted dice que la
tecnologías NO fueron las que cambiaron al mundo, la escuela..
sino que nosotros inventamos éstos aparatos porque algo ya había
cambiado en nuestro mundo… Pero no le parece que nosotros “los
sujetos” somos los únicos responsables de que si algo cambio en
nuestro mundo es porque nosotros mismos lo dejamos pasar no?
Digo.. Si antes el papel y el lápiz no hubiesen estado el libro
no hubiese existido, pero claro, necesitábamos de seres que sean
capaces de leer y comprender esos libros, es decir, de
alfabetizar a la población para que consuman ese aparato…
Hoy hacemos lo mismo, no tanto con el lápiz el papel o el libro,
pero si son ellos los grandes generadores de herramientas que
posibilitan HOY, el crear las nuevas tecnologías capaces de
cubrir o satisfacer otras necesidades que el hombre moderno
necesita abastecer. Vemos así que el único responsable de que
todo cambie es el Hombre, tratando de solventar ciertos
intereses e inquietudes que se le presentan a lo largo de su
vida pero también de adaptarse a su vez a los nuevos
requerimientos a lo cual lo somete la sociedad. Vemos así como
ciertas paredes se ven un poco gastadas debido a la incidencia
que tienen las redes en ellas..

La verdad es que concuerdo con usted, esto de no estar de un

lado o del otro, sino de que tenemos que buscar un equilibro, un
término medio que nos permita sobrellevar ambos parámetros con
naturalidad. Ya que es bueno de vez en cuando, detenerse a
mirarNOS, observarNOS, AUTOEVALUARNOS, aislarNOS,
interiorizARNOS… porque nos permite ver nuestro mundo interno,
ese bagaje de las cosas con las cuales frecuentamos que sin
darnos cuentas nos afectan en nuestro día a día, para poder así
ver si verdaderamente lo que estamos haciendo nos hace bien o
solo lo hacemos para quedar bien con el otro, para mostrar algo
que la sociedad necesita que vean de nosotros, o simplemente
para hacernos ver, para los demás vean que “ESTOY, EXISTO, ACÀ
ME VEN…” Lo que sí, es que no voy a negar que el hecho de estar
en línea nos permite también ver a los demás, a los que nos
rodean y a personas que quizás conozcamos… Ese entramado de
relaciones que vamos formando gracias que somos, como dije
anteriormente, sujetos sociales, sujetos que necesitamos del
otro, sujetos que se desarrollan y crecen en relación a otro,
ese otro que hace que podamos diferenciarnos pero a su vez
mimetizarnos con nuestros pensamientos, creencias o ideales.

Como vemos es fundamental contar tanto con las paredes como con
las redes, ya que necesitamos de ambas para construir nuestra
subjetividad y sabemos que cada tecnología es propia de cada
época, y va a estar sujeta a los diferentes procesos históricos
que afectan y modifican nuestra sociedad.

Como sabemos actualmente el desarrollo de las TIC han tenido

gran influencia en la consolidación de los procesos
globalizadores, ya que cada vez dichas tecnologías se expanden y
llegan a los diferentes sectores de la sociedad, quienes
utilizan las diversas aplicaciones que se les ofrecen para
comunicarse, informarse, gestionar, producir y consumir.

La escuela parece aún resistirse a abandonar los fundamentos de

orden, racionalidad y disciplinamiento sobre los que se
erigieron aquellos espacios, tiempos, relaciones y prácticas de
corte normalista. Vemos entonces como esta institución asiste
actualmente a un creciente quiebre; crisis en gran medida
devenida de las «revolturas culturales» producidas por el
conjunto de procesos polícos, sociales, culturales y económicos
más amplios ya explicados y que han ido generando nuevas lógicas
y modelos de sociabilidad y sensibilidad.

Estos cambios fueron tejiendo un nuevo entramado cultural que,

al entrar a la escuela, disloca lugares, funciones, sujetos y
sendos tradicionalmente atribuidos a esta institución; al menos
en su versión Moderna.

Así, frente a la cultura escolar –esto es, frente al conjunto de

prácticas, saberes y representaciones que, producidas,
transmitidas y reproducidas a partir de la institución escolar,
organizan de manera racional la vida social cotidiana — la
cultura mediática –centrada en nuevas lógicas espaciales,
temporales y comunicacionales— propone nuevas formas de
aprehender el mundo, de representarlo y de interactuar con él.

La capacidad modeladora del conjunto de las prácticas, los

saberes y las representaciones sociales que en la actualidad los
medios masivos y las nuevas tecnologías viene a cuestionar el
lugar hegemónico que respecto de los modos de ser, de hacer y de
conocer siempre conservó la escuela (Huergo, J. y Fernández,
M.B., 1999).

En general esta es la manera que tengo de ver todos estos

cambios y avances que fueron producidos a raíz de las
transformaciones históricas, culturales y tecnológicas a las
cuales se enfrenta la sociedad día a día.

Saluda atte: Gomez Camila