t

UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DIRECCIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA DE INGENIERÍA EN
TELECOMUNICACIONES (R)

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ECUACIONES

DIFERENCIALES

DOCENTE: KLEBER AUGUSTO JARAMILLO GALARZA

PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2019 - AGOSTO 2019
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 01 de abril de 2019
1. INFORMACIÓN GENERAL:

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES (R)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ECUACIONES DIFERENCIALES

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: TEB120223

SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE

PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2019 - AGOSTO 2019

MODALIDAD: PRESENCIAL

NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL

UNIDAD DE FORMACIÓN CIENCIAS BASICAS

CURRICULAR:
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA

NÚMERO DE SEMANAS EFECTIVAS 16

DE CLASES:

NÚMERO DE HORAS POR SEMANA DE Componente Docencia 4,00

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ASISTIDAS POR EL DOCENTE Componente de Prácticas de Aplicación y Experimentación de los 2,00
Aprendizajes

NÚMERO DE HORAS POR SEMANA Componente de Aprendizaje Autónomo 4,00

REALIZADAS POR EL ESTUDIANTE:

TOTAL DE HORAS POR SEMANA DE 10,00

LA ASIGNATURA:

TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO 160

ACADÉMICO:
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL INGENIERO MECANICO
DOCENTE: MAGISTER EN SEGURIDAD INDUSTRIAL MENCION PREVENCION DE
RIESGOS Y SALUD OCUPACIONAL
BACHILLER EN CIENCIAS, ESPECIALIZACION FISICO-MATEMATICO
MASTER EN INGENIERIA MATEMATICA Y COMPUTACION

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO: ASIGNATURA: CÓDIGO:
CÁLCULO EN UNA TEB120212
VARIABLE
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de Ecuaciones Diferenciales de la carrera de Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones,

pertenece al área de Ciencias Básicas. El presente curso abarca tres unidades como son Ecuaciones
diferenciales ordinarias de Primer Orden, Ecuaciones diferenciales de Orden Superior y Soluciones numéricas
de ecuaciones diferenciales ordinarias, cuya naturaleza es teórico-práctica, tiene un enfoque que se
fundamenta en la aplicación de los conocimientos de cálculo diferencial e integral, como instrumento de
desarrollo de la inteligencia cognitiva, procedimental y actitudinal para construir y plantear soluciones a
problemas prácticos de la ingeniería en forma ética y responsable.

4. COMPETENCIA(S) DEL PERFIL PROFESIONAL A LA QUE APORTA A LA ASIGNATURA:

Comprende y aplica los principios y leyes de las ciencias básicas con razonamiento crítico, análisis y síntesis
para suministrar las herramientas sobre la cual radica la formación básica científica del Ingeniero

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO A LOS QUE APORTA LA

ASIGNATURA

Distingue y demuestra los fundamentos de la matemática, de la física y química con razonamiento crítico,
análisis y síntesis para contribuir con conceptos de las ciencias exactas para la aplicación en Ingeniería.
6. UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD N°: 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Ecuaciones diferenciales ordinarias de Primer Orden

NÚMERO DE HORAS POR 36,00

UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

- Aplica adecuadamente los diferentes métodos para resolver Ecuaciones diferenciales de primer orden.
- Usa los métodos de resolución de ecuaciones diferenciales para resolver problemas en ingeniería.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Usar los métodos de resolucion de ecuaciones diferenciales para resolver prob emas de ingeniería.
Utilizar los métodos de resolución de ecuaciones diferenciales para resolver problemas en aplicaciones de ingeniería.
CONTENIDOS TEMPORAUZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
¡Qué debe saber, hacer y
ser?
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DOCENCIA PRACTICAS DE APRENDIZAJE
APUCACION Y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
Docencia Aprendiz Trabajo
aje y Autóno
Experime mo
ntacion

1.1. Introducción a las 4,00 4,00 4,00 , Estudios de Casos. Trabajos en grupo, Lecturas.
Ecuaciones Diferenciales de Foros. talleres. Elaboración individual
Primer Orden Evaluaciones orales, Resolución de de trabajos.
escritas entre otras. ejercicios. Resolución de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación

• 1.1.1. Definiciones y
terminología

• 1,1.2. Problemas con valores

iniciales

1.2. Métodos para Resolver 4,00 4,00 4.00 3 Estudios de Casos. Trabajos en grupo, Lecturas.
Ecuaciones de Pnmer Orden Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales. Resolución de de trabajos.
escritas entre otras. ejercicios. Resolucion de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación
• 1.2.1. Variables separables y
lineales

• 1.2.2. Ecuaciones exactas y

Homogéneas

1.3. Aplicaciones de Ecuaciones 4,00 -t oc 4.00 e Estudios de Casos. Trabajos en grupo. Lecturas.
de Primer Orden. Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales. Resolución de de trabajos.
escotas entre otras. ejercicios. Resolucion de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación
• 1.3.1. Las leyes del
movimiento de Newton.

• 1.3.2. Aplicaciones a los

circuitos eléctricos:

TOTAL DE HORAS 12.00 12.00 12,00

MÉTODOS Y TÉCNICAS DIAGNOSTICA:

EVALUACIÓN - Lluvia de ideas
FORMATIVA:
- Ejercicios, deberes y talleres.
SUMATIVA:
- Pruebas escritas de unidad.

TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Resolución de Problemas

- Guía de Preguntas

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Portafolio
UNIDAD N':

NOMBRE DE LA UNIDAD: Ecuaciones diferenciales de Orden Superior

NÚMERO DE HORAS POR 36,00
UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

- Reduce el orden de una ecuación diferencial para resolverlo como sistema de ecuaciones lineales de primer orden con problemas de valor
inicial.
- Aplica la transformada de Laplace como método para resolver ecuaciones diferenciales de orden superior.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Usar los sistemas de ecuaciones lineales con problemas de valor inicial para resolver ecuaciones de orden superior.
Usar la transformada de Laplace como método alternativo para la resolución de ecuaciones diferenciales de orden superior.
CONTENIDOS TEMPORALJZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
'Qué debe saber, hacer y
ser?
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DOCENCIA PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE
APUCACIÓN Y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
Docencia Aprendiz Trabajo
aje y Autóno
Experime mo
ntación
2.1. Introducción a las 2,00 2,00 2,00 , Estudios de Casos. Trabajos en grupo, Lecturas.
Ecuaciones Lineales Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales, Resolución de de trabajos.
escritas entre otras. ejercicios. Resolución de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación

• 2.1.1. Problemas con valores

iniciales y con valores en la
frontera
• 2.1.2. Ecuaciones
homogéneas

• 2.1.3. Ecuaciones no
homogéneas

2.2. Reducción de orden 2,00 2.00 2,00 8 Estudios de Casos. Trabajos en grupo. Lecturas.
Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales. Resolución de de trabajos.
escritas entre otras. ejercicios. Resolución de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación

2.3. Ecuaciones lineales 2,00 2.00 2,00 9 Estudios de Casos. Trabajos en grupo, Lecturas.
homogéneas con coeficientes Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales. Resolución de de trabajos.
constantes
escotas entre otras. ejercicios. Resolución de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación

2.4. Coeficientes 2,00 2.00 2,00 10 Estudios de Casos. Trabajos en grupo. Lecturas.
indeterminados: Método de Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales, Resolucion de de trabajos.
superposición
escritas entre otras. ejercicios. Resolución de
problemas
Propuestos.
Trabajos de
investigación

2.5. Coeficientes 2,00 2,00 2,00 11 Estudios de Casos. Trabajos en grupo, Lecturas.
indeterminados: Método del Foros. talleres. Elaboración individual
anulador Evaluaciones orales, Resolución de de trabajos.
escritas entre otras. ejercicios. Resolución de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación
2.6. Transformada de Laplace 2.00 2.00 2.00 12 Estudios de Casos. Trabajos en grupo, Lecturas.
para la resolución de ecuaciones Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales, Resolución de de trabajos.
diferenciales. Resolución de
escritas entre otras. ejercicios.
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación

TOTAL DE HORAS 12,00 12,00 12,00

MÉTODOS Y TÉCNICAS DIAGNOSTICA:

EVALUACIÓN - Lluvia de ideas.
FORMATIVA:
- Ejercicios, deberes y talleres.
SUMATIVA:
- Pruebas escritas de unidad.

TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Resolución de Problemas

- Guía de Preguntas

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Portafolio
UNIDAD N°: 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Soluciones numéricas de ecuaciones diferenciales ordinarias

NÚMERO DE HORAS POR 24,00

UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

- Aplica los métodos básicos para la resolución de ecuaciones diferenciales en las que es difícil encontrar la solución exacta.
- Identifica el error cometido en aproximación de la solución numérica de ecuaciones diferenciales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Aplicar soluciones numéricas para la resolución de ecuaciones diferenciales.

Usar los métodos de Euler y Runge Kutta para resolver ecuaciones diferenciales obteniendo aproximaciones numéricas a los problemas.
CONTENIDOS TEMPORALJZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
¡Qué debe saber, hacer y
ser?
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DOCENCIA PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE
APUCACION Y AUTONOMO
EXPERIMENTACIÓN
Docencia Aprendiz Trabajo
aje y AutOno
Experime mo
ntac ion
3.1. Métodos de Euler y análisis 4,00 4,00 .1,00 13 Estudios de Casos. Trabajos en grupo. Lecturas.
de errores Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales, Resolución de de trabajos.
escritas entre otras. ejercicios Resolución de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación
• 3.1.1. Método de Euler

• 3.1.2. Método de Euler

mejorado

• 3.1.3. Análisis de errores

3.2. Métodos de Runge-Kutta 4. 0C 4.00 4.3C 16 Estudios de Casos. Trabajos en grupo, Lecturas.
Foros. talleres. Elaboración individual
Evaluaciones orales. Resolución de de trabajos.
escritas entre otras. ejercicios Resoluc.Ión de
problemas
propuestos.
Trabajos de
investigación
• 3.2.1. Método de Runge-
Kutta de orden 2

• 3.2.2. Método de Runge-

Kutta de orden 4

• 3.2.3. Análisis de errores

TOTAL DE HORAS 8,00 8.00 8,00

MÉTODOS Y TÉCNICAS DIAGNOSTICA:

EVALUACIÓN - Lluvia de ideas.
FORMATIVA.
- Ejercicios, deberes y talleres.
SUMATIVA:
- Pruebas escritas de unidad.

-TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Resolución de Problemas

- Guía de Preguntas

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Portafolio
7. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

Aplicación de las ciencias básicas en el estudio termodinámico de la conservación del hielo empleando sales.

8. METODOLOGÍA:

METODOS:
• Aprendizaje Basado en Problemas
• Estudio de Casos
• Inductivo - Deductivo
Talleres

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
• Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas

• Resolución de Problemas: Guía de Preguntas

• Evaluación de Desempeño: Portafolio

RECURSOS:
• Internet
• Computador
TIC - Tecnologías de la información y la comunicación
9. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

• Aula de clase
• Biblioteca Virtual
• Ambientes Virtuales

10. PONDERACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE:

COMPONENTE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Primer Segundo

Parcial Parcial
% (Puntos): % (Puntos):
DOCENCIA (Asistido 40 40
por el profesor)
• Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
• Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de
investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de
modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de
problemas, entomos virtuales, entre otros.
• Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICAS DE 30 30
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN • Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas
de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
entre otros.Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o laboratorios,
prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de problemas,
talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
ACTIVIDADES DE 30 30
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO • Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y documentales
tanto analógicos como digitales,
generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
PROMEDIO 100% 100%
11. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje que
aportan al Perfil de Egreso de la
Carrera:
• Aplica adecuadamente los diferentes
métodos para resolver Ecuaciones
diferenciales de primer orden.
• Usa los métodos de resolución de
ecuaciones diferenciales para resolver
problemas en ingeniería.
• Reduce el orden de una ecuación
diferencial para resolverlo como
sistema de ecuaciones lineales de
primer orden con problemas de valor
inicial.
• Aplica la transformada de Laplace
como método para resolver
ecuaciones diferenciales de orden
superior.
• Aplica los métodos básicos para la
resolución de ecuaciones
diferenciales en las que es difícil
encontrar la solución exacta.
• Identifica el error cometido en
aproximación de la solución numérica
de ecuaciones diferenciales.
Nivel de Contribución: Evidencias de Aprendizaje:
(ALTA - MEDIA - BAJA: Al El estudiante es capaz de:
logro de los R. de A. del
perfil de egreso de la
Carrera)
A B C
ALTA MEDIA BAJO
X Usar los métodos de resolución
de ecuaciones diferenciales para
resolver problemas de ingeniería.
X Utilizar los métodos de
resolución de ecuaciones
diferenciales para resolver
problemas en aplicaciones de
ingeniería.
X Usar los sistemas de ecuaciones
lineales con problemas de valor
inicial para resolver ecuaciones
de orden superior.
X Usar la transformada de Laplace
como método alternativo para la
resolución de ecuaciones
diferenciales de orden superior.
X Aplicar soluciones numéricas
para la resolución de ecuaciones
diferenciales.
X Usar los métodos de Euler y
Runge Kutta para resolver
ecuaciones diferenciales
obteniendo aproximaciones
numéricas a los problemas.
12.BIBLJOGRAFÍA

12.1. BÁSICA:
• Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado Zill Dennis G. Cengage Learning
• Ecuaciones diferenciales con problemas de valores en la frontera. Zill Dennis G. Thomson Learning

12.2. COMPLEMENTARIA:
Purcell E, V. (2007). Cálculo diferencial e integral. Pearson Educación.

12.3. WEBGRAFÍA:
Las que se considere necesario según avance de asignatura.
12. PERFIL DEL DOCENTE:

• Ingeniero Mecánico.
• Dibujante Técnico Mecánico
• Magister en Seguridad Industrial, Mención: "Prevención de Riesgos y Salud Ocupacional"
• Maestrante en Master Universitario en Ingeniería Matemática y Computación.
• Certified Welding Inspector, American Welding Society AWS-CWI14082371.
• Inspector Level II Visual an Optical Testing, The American Society For Nondestructive Testing.
• Inspector Level II Penetrant Testing, The American Society For Nondestructive Testing.

RESPONSABLE(S) DE LA Nombre: KLEBER AUGUSTO JARAMILLO GALARZA

ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

LUGAR Y FECHA: Riobamba, 01 de abril de 2019

13. REVISIÓN Y APROBACIÓN

).
EYSI INCA
IRECTOR(A) DE CA