UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERÍA EN SISTEMAS, ELECTRÓNICA E INDUSTRIAL

PERÍODO ACADÉMICO: MARZO - AGOSTO 2019

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERÍA EN SISTEMAS, ELECTRÓNICA E

INDUSTRIAL

TÍTULO:

DISEÑO E IMPLEMANTACIÓN DE HERRAMIENTAS EN REALIDAD

AUMENTADA Y VIRTUAL PARA MEJORAR LA CALIDAD DE
APRENDIZAJE EN TELECOMUNICACIONES

CARRERA:

INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA Y COMUNICACIONES

CÍCLO ACADÉMICO:

NOVENO PARALELO: “A”

ESTUDIANTE:

ORTIZ FREIRE OSCAR DAVID

MÓDULO:

DISEÑO DE PROYECTOS

DOCENTE:

INGENIERO ALBERTO RÍOS

CICLO ACADÉMICO:

MARZO - AGOSTO 2019

AMBATO – ECUADOR
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PERÍODO ACADÉMICO: MARZO - AGOSTO 2019

JUSTIFICACIÓN
1. TEMA: DISEÑO E IMPLEMANTACIÓN DE HERRAMIENTAS EN
REALIDAD AUMENTADA Y VIRTUAL PARA MEJORAR LA CALIDAD
DE APRENDIZAJE EN TELECOMUNICACIONES.
2. EL PROBLEMA:

Se muestra un esquema en la Ilustración 1 de cómo la falta de comprensión en

los alumnos en varios temas de la carrera por su contenido teórico y no muy
didáctico provoca que los alumnos de materias de telecomunicaciones no sean
capaces da asimilar todos los contenidos de las materias y por o tanto a generado
descontento en ellos.

Ilustración 1 Esquema problema

3. SOLUCIÓN:
Como se muestra en la Ilustración 2 se puede observar un esquema de como con
la implementación de herramientas didácticas con realidad virtual y aumentada se
puede mejorar la calidad aprendizaje en los estudiantes de carreras de
telecomunicaciones.

Ilustración 2 Propuesta para solución del problema

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4. JUSTIFICACIÓN:

MACRO:
La educación es un factor muy importante en nuestra sociedad, por lo cual en la
actualidad para a contribución de esta se ha ido implementando una gran cantidad
de metodologías y tecnologías, según el portal de estadísticas Statista como se
muestra en la Ilustración 3 el uso de la realidad virtual y aumentada en Europa
tendrá un gran incremento de la cantidad de usuarios que utilicen realidad
aumentada y según la Ilustración 4 se observa que para el 2025 que la RA aplicada
en educación generará alrededor de 15 millones de dólares lo que implica que se
realiza un incremento del uso de esta tecnología en el ámbito de la educación.

Ilustración 3 Estadísticas crecimiento del uso de realidad Ilustración 4 Proyección uso de la realidad aumentada
aumentada según el portal Statisca hasta el 2025 según el portal Statisca

La revista El Pais de España enuncia que la realidad Aumentada aplicada a la

educación permite tener un aprendizaje inmerso, en donde esto no sólo beneficiará
a los estudiantes sino que además facilita las labores de los docentes, a pesar que
el uso de RA no es el mas adecuado en educación superior esta tecnología tiene
una gran aceptación en la sociedad para este uso, se muetra datos según una
muestra de 120 estudiantes de educación superior donde es mas adecuado la
utilización de RA para la educación, se lo puede observar en la Ilustración 5.

Ilustración 5 Etapas adecuadas para uso de RA en aprendizaje

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MESO:
En América latina a pesar que aumenta la cantidad de estudiantes, la calidad de
educación no a mejorado notablemente y esto se puede observar los datos de las
personas que abandonan la carrera universitaria y no se gradúan a tiempo en
Latino América es mayor al 40% de los estudiantes como se muestra en la
Ilustración 6 según datos de SEDLAC.

Ilustración 6 Tasa de graduación en educación superior América Latina

MICRO:
En el país existe un gran índice de personas que desertan de las carreras
universitarias y esto se puede dar por una gran cantidad de factores pero se ha
establecido que principalmente se atribuye esto a el bajo rendimiento académico
que tienen los estudiantes, el desarrollar habilidades del estudiante para estudiar y
adquirir el conocimiento genera mucha dificultad debido a la falta del uso correcto
de las tecnologías que permitan el desarrollo académico el estudiante, en la
Ilustración 7 se ven los factores principales para la ocurrencia de la desrtación.

Ilustración 7 Causas de reprobación principales en el país