Universidad Del Atlántico

Facultad Ciencias De La Educación

Programa Licenciatura En Español y Literatura

Profesor:
Heriberto Cardenas

Competencias Comunicativas

Presentado por:

Guissell Margarita Vargas Manotas

Puerto Colombia/ Atlántico

 Mi imagen de escritora
La mayoría de las veces que escribo se trata de asuntos académicos

relacionados con la universidad; ya sea que tenga que redactar un ensayo, un

resumen, una reseña, con las cuales muchas veces se me presentan dificultades al

momento de escribir. En el proceso, me pregunto ¿qué voy a escribir? ¿Cómo

debo empezar? Etc. Es así, que para poder desarrollar la redacción debo

investigar a profundidad sobre el tema que redactaré para de esta manera tener

ideas claras sobre el tema del que hablaré.

Sin embargo, al tratarse de redacción o escritura fuera del ámbito

académico no escribo con regularidad. Un par de veces intenté escribir poemas,

pero siento que para este arte se necesita más que una investigación profunda

sobre el tema. Para redactar poemas se necesita estar en íntima conexión con el

papel y que éste se encuentre enlazado con el alma.

De igual forma, varias veces intenté escribir cuentos, asunto que a mi

parecer resulta más sencillo que escribir poemas. Es así como me inclino más

hacia la escritura de cuentos. Es a través del cuento como podemos adentrarnos a

un sinfín de mundos posibles, donde la imaginación puede salir a flote.

A decir verdad, no escribo con mucha regularidad cuentos, pero las veces

que lo he hecho es para salir de la realidad y poder explorar otros mundos,

paisajes, emociones a través de la imaginación traducida en escritura.

El momento de escribir sea cuento o poema se debe dar de forma

espontánea, donde el estado se animó inspire a llevar a cabo la creación. Si estoy

melancólica o pensativa me gusta intentar escribir poemas. Si mi estado de ánimo

es neutral, es decir, ni triste ni feliz puedo intentar escribir un cuento.

El utensilio que utilicé la última vez para escribir un cuento fueron hojas y

lápices. Y en el proceso de escritura, primero pienso sobre el posible tema del

cuento, sobre cuál quiero que sea el género y qué busco con este. Posteriormente

comienzo a plasmar las ideas que lleguen a mi mente. En el proceso de escritura

las hojas en las que escribo se convierten en borradores con tachones fruto de un

cambio de idea.Al finalizar, leo el cuento y si encuentro satisfactoria la historia

se la muestro a algún amigo, si no me convence, simplemente retomo la

escritura y cambio ideas.

Pienso que yo podría escribir más sean cuentos o poemas, ya que me

siento capaz, pero algunas veces la excusa es la escasez de tiempo o el temor a

que la obra sea un total desastre, lo que me lleva a no tomar la escritura como un

hábito. Pero con todos los textos que leí a lo largo del semestre, me dí cuenta que

estos problemas no sólo lo padecen unos cuantos, sino que en algún momento de

la vida el ser humano puede encontrarse con este tipo de dificultades, pero que se

pueden solucionar con la practica constante.

Por eso, escribir y repetir si algo no funciona es esencial para desarrollar

un habito escritor adecuado a las expectativas que se tengan y que se esperan. Por

eso se entiende al proceso de escritura como una técnica que se encuentra en

permanente construcción y perfeccionamiento. Y que además, al desarrollar y

perfeccionar esta técnica nos veremos ante el mundo como seres capaces e

intelectuales.