MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MIC-027b-2

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

TARJETA DE CONTROL DEL ESTUDIANTE. PEDIATRÍA II

Nombres y apellidos: Curso académico:

ASIC: Núcleo docente:
Municipio: Estado:
ENCUENTRO DOCENTE (base a 20 puntos) PRACTICA DOCENTE (E, B, R o M)
Semanas FOE Semanas
FOE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
CP CM
AO PV
T DCC
SI GM
CARACTERIZACIÓN FINAL DEL ESTUDIANTE (CUALIDADES, CONDUCTA, ADQUISICIÓN DE HABILIDADES):
E:____ Fundamente: ____________________________________________________________________________________________________________________
B:____ _______________________________________________________________________________________________________________________________
R:____ _______________________________________________________________________________________________________________________________
M:____ _______________________________________________________________________________________________________________________________

CORTES EVALUATIVOS Evaluación Asistencia Firma del profesor

1 SEMANA 4
2 SEMANA 8
3 SEMANA 11

CIERRE DE LA EVALUACIÓN FRECUENTE (RECORRIDO) POR SEMANA.

Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif Sem Calif
Práctica docente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Encuentros 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Firma del profesor

CIERRE FINAL DE LA EVALUACIÓN FRECUENTE Firma del profesor

Práctica docente
Encuentros docentes
 SEMANAS (E, B, R o M)
HABILIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Establecer una adecuada relación médico paciente.
Aplicar la técnica de la entrevista médica individual.
Obtener el síntoma principal (motivo de consulta).
Realizar el interrogatorio.
Obtener los antecedentes personales prenatales, perinatales y postnatales.
Identificar los síntomas.
Interpretar los síntomas.
Revisar cumplimiento del esquema de vacunación.
Realizar historia nutricional.
Interrogar sobre aspectos relacionados con el desarrollo psicomotor.
Pesquisaje de factores de riesgo.
Realizar la antropometría.
Ejecutar el examen físico completo.
Realizar la exploración del desarrollo psicomotor.
Identificar signos.
Interpretar signos.
Realizar el diagnóstico sindrómico.
Seleccionar los exámenes diagnósticos.
Interpretar los exámenes diagnósticos.
Realizar el diagnóstico nosológico.
Evaluar el estado nutricional.
Evaluar el desarrollo psicomotor.
Realizar el diagnóstico diferencial.
Emitir juicios pronósticos.
Identificar las principales complicaciones de las entidades.
Seleccionar la terapéutica integral.
Realizar el enfoque de riesgo (Biológico o social).
Exponer de forma oral los principales hallazgos.
Registrar los datos obtenidos en el expediente clínico.
Realizar tacto rectal.
Realizar fondo de ojo.
Realizar otoscopía.
Realizar rinoscopia anterior.

FECHA: _______________ FIRMA DEL ESTUDIANTE: _________________ FIRMA DEL PROFESOR: _____________________

Hoja 2