Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
-Actividad 1- Realizar reflexión escrita

1. Descripción general del curso

Escuela o Escuela de Ciencias de la Educación

Unidad
Académica
Nivel de Pregrado
formaci
ón
Campo Disciplinar Específico
de
Formaci
ón
Nombre del Infancias. Historias y perspectivas
curso
Código del curso 514517
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número 3
de
créditos

2. Descripción de la actividad

Númer
Tipo de
Individu ☒ Colaborativ ☐ o 2
activida
al a d
d:
e
seman
as
Momento de
☒ Intermedi ☐
la Inicial Fin ☐
a,
evaluació al
unida
n:
d:
Peso evaluativo de Entorno de entrega de actividad:
la actividad: 25 Entorno de evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto
5 de septiembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

Reconoce y valora la diversidad presente en las infancias, los derechos

individuales y colectivos de éstas y es capaz de desempeñar su rol
docente con un alto grado de profesionalismo, compromiso social y
ético, en aras de potenciar el bienestar de las mismas y su desarrollo
armónico e integral.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento inicial de la temática del curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje
a desarrollar
Para el desarrollo de la siguiente actividad el estudiante
deberá desarrollar los siguientes pasos:

1. Presentarse en el entorno de información inicial en el foro de

presentación de los estudiantes.
2. Realizar una revisión global del curso incluyendo exploración del
syllabus y los seis entornos que lo componen, así como los
materiales dispuestos en cada uno de ellos.
3. Descargar el formato de actividad inicial disponible en el entorno
práctico.
4. A partir de los conocimientos previos del estudiante, debe
contestar en el formato sugerido, la pregunta: ¿Cuáles son las
diferencias entre los términos infancia y niñez?
5. Luego de contestar la pregunta, el estudiante deberá subir el
texto al foro del entorno de trabajo colaborativo para recibir
aportes de sus compañeros de grupo con por lo menos 5 días de
anticipación a la fecha de cierre de la actividad.
6. Luego de recibir las sugerencias de sus colegas, el estudiante
deberá mejorar o complementar su texto y subirlo al entorno de
evaluación y seguimiento.
7. La actividad entregada debe contar con las siguientes
características:
a. Documento en word de una página de extensión.
b. Letra verdana 12, espacio sencillo.
c. En caso de realizar citaciones, tener en cuenta las normas
Apa tercera edición en español.
Actividades a desarrollar
1. Presentación personal en el foro de presentación de
los estudiantes, disponible en el entorno inicial.
2. Revisión general del curso.
3. Desarrollo de reflexión personal alrededor de la
pregunta planteada.
Entorno de información inicial, entorno de conocimiento,
Entorno
entorno de aprendizaje colaborativo, entorno de
s para
aprendizaje práctico, entorno de evaluación y
su
seguimiento, entorno de gestión del estudiante.
desarrol
lo
Producto Individuales:
s En el entorno de evaluación y seguimiento se deberá
a entregar la reflexión de una página en relación a la
entregar pregunta planteada.
por el
estudiant
e
Colaborativos:
No aplica
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se recomienda utilizar el siguiente cronograma para la

planeación de las actividades del trabajo colaborativo:

Planeación
de
actividade
s para el
desarrollo
del trabajo
colaborati
vo

Roles a
desarrollar Para la interacción en el foro y las discusiones que se
por el entablan en el grupo se recomienda tener en cuenta
los
estudiante siguientes roles y que cada uno de los miembros del
dentro del grupo seleccione el que considere pertinente:
grupo
colaborativo
 Se recomienda implementar los siguientes roles para
la realización de los trabajos colaborativos:

Roles y
responsab
ili dades
para la
producció
n de
entregabl
es por los
estudiante
s

Para la escritura académica debe tener en cuenta las

Normas APA tercera edición en español. Recuerden
Uso de
que las normas APA se aplican tanto en la citación y
referenci
referenciación dentro del trabajo como en
as
las referencias citadas dentro de los
productos.
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
Políticas
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
de plagio
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo
intelectual ajeno.
 No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
Actividad individual ☒ ☐
actividad: colaborativa
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final
unidad
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Punta
evaluados individual je
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Realiza
adecuadament
Realiza de forma
e y de forma
incompleta la
completa la
actualización del
actualización
perfil – no incluye
del perfil No realiza
Actualizac todos sus datos
con foto la
ión del o no incluye
y datos actualización
perfil en el foto - y/o
completos y del perfil ni la
curso y no incluye
realiza la presentación
presentaci todos los
presentación ante sus
ón en el puntos
ante sus compañeros 7
foro de solicitados en la
compañeros en el foro de
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ante el grupo reconocimient
ento del actividades para
colaborativo o del grupo
grupo la presentación
incluyendo colaborativo.
colaborativ ante sus
toda la
o compañeros ante
información
el grupo
solicitada en la
colaborativo.
guía integrada
de actividades
(Hasta 7 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
diligencia el diligencia el
formato formato
denominado denominado
El estudiante
actividad actividad inicial,
no cumple a
inicial, dando pero sus
cabalidad con
Desarrollo muestras de respuestas son
las
del texto haber imprecisas,
indicaciones 10
argumenta explorado a superficiales o no
de la guía de
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con una exploración
sistematicidad, sistemática de los
los términos términos
propuestos. propuestos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Redacción El documento El documento El documento 8
y compartido en compartido en el compartido en
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 entorno de
evaluación
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forma
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aprendizaje. Se
Se presenta entorno de
presenta de forma
con amplitud y evaluación NO
insuficiente y
calidad de cumple con
poco profunda,
argumentos, los elementos
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o la diferencia aprendizaje.
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los que se está de un plagio.
está trabajando.
trabajando.
La redacción NO
La redacción
es clara y NO
es clara y
realiza citas y
realiza citas y
referencias
referencias
teniendo en
teniendo en
cuenta las normas
cuenta las
APA, tercera
normas APA,
edición.
tercera
edición.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25