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Fotointerpretación y Mapificación

Fase 3 - Trabajo colaborativo sobre interpretación de imágenes y


cartografía

Presentado Por:

Gustavo Adolfo Reyes


Cód. 1.121.865.076
Laura Camila Vargas
Cód. 1.120.374.808
Ingrit Daniela Sánchez
Cód. 1.120.376.381

Presentado A:
RAUL VARGAS
Tutor

Grupo: 201722_66

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD


Escuela De Ciencias Agrícolas, Pecuarias Y Del Medio Ambiente
ECAMPA
Cead Acacias-Meta
24/09/2018
INTRODUCCIÓN

Para finalizar este curso realizaremos este ejercicio en el cual se emplearan


todas las técnicas aprendidas en fotointerpretación y cartografía, en primera
medida colocamos lo que son curvas de nivel “Las curvas de nivel, en este
marco, reflejan la representación de una sección horizontal del relieve. La
diferencia existente en la altitud de dos curvas de nivel sucesivas resulta
constante y está vinculada a la escala empleada en el mapa.” (Porto)

Se identifican las coordenadas planas las cuales de definen como son las que
resultan de proyectar la superficie del elipsoide sobre un plano. Los puntos
proyectados son designados por la coordenada X o Norte y la coordenada Y o
Este, medidas sobre dos ejes perpendiculares, trazados a partir de un origen
definido convencionalmente de distintas maneras, según sea el sistema de
proyección elegido. (Topografía, Geodesia y GPS) ©
OBJETIVOS
1. Con base en una observación detallada de las curvas de nivel de la
plancha 264 II D (municipio de Cunday), ubique e indique en el mapa dos (2)
sectores que correspondan a la cima de montañas e indique los valores de las
curvas de nivel que las representan. Indique también dos sectores de la
plancha en los que se evidencie, por las características de las curvas de nivel,
que se trata de una zona con baja pendiente.

Solución: Se tomaron estas dos referencias por cuanto la rodean varias curvas
lo que indica que no son huecos sino montañas cada una se identifica con el
número correspondiente 1200 s.n.m, y
1000 s.n.
Se determina que es pendiente ya que el número va creciendo, las flechas
determinan las crecientes de mayor porcentaje en la curva de nivel, pues se
encuentras más juntas lo cual es una característica que nos ayuda a
determinar las pendientes.

2. Identifique en la plancha la ubicación de dos escuelas y sus coordenadas


de ubicación (coordenadas planas). Utilice las convenciones para identificar el
símbolo que representa las escuelas, así como la grilla para identificar las
coordenadas de ubicación aproximadas.

a). Se determina el tamaño de la cuadricula en el mapa y en la realidad


para ello:
- Se identifica la escala del mapa que para nuestro caso es: 1:25.000
- Se identifican las dos escuelas.
- Se realiza la medición de la cuadricula del mapa con una regla.
ESCUELA VERDA NOVILLOS ESCUELA LA FLORIDA

- Se hace la conversión de las unidades para determinar el tamaño de cada


cuadricula por medio de una regla de tres.
1𝑐𝑚 25.000𝑐𝑚 4𝑐𝑚∗25.000𝑐𝑚 100.000
→ = 100.000𝑐𝑚 = 1000 𝑚
4𝑐𝑚 𝑥 1 𝑐𝑚 100

Cada una de las cuadriculas del mapa equivalen a 1000 metros reales
B). Se realiza la identificación de las coordenadas planas.

ESCUELA VERDA NOVILLOS


Tenemos entonces que cada
milímetro en el mapa equivale a 25
metros en la realidad por tanto:

927.000 + 450 = 927.450 E

942.000 + 50 = 942.050 N

RTA: 927.450 E 942.050 N

ESCUELA LA FLORIDA
Tenemos entonces que cada
milimetro en el mapa equivale a 25
metros en la realidad por tanto:

934.000 + 450 = 934.450 E

943.000 + 950 = 943.950 N

RTA: 934.450 E943.950 N


3. En la escuela de la vereda Novillos (que se puede localizar en la plancha
264 II D) se ha presentado una fuga de gas tóxico y se ha estimado que el
área de influencia directa del gas tiene un radio de 300 metros. Para evitar
problemas de salud en las personas, es necesario desalojar temporalmente el
área de influencia directa. ¿De acuerdo con esta información, resalte sobre la
plancha el área de influencia directa y determine el área (en m2) que se
necesita desalojar y el número de viviendas afectadas?

AREA A DESALOJAR
Para el desarrollo de este ejercicio
se requiere determinar el área de
un circulo y la fórmula para
determinar este es:
A= 𝝅. 𝒓𝟐

A= 3.14 (300)2
A= 3.14 x 90000
A= 282600 m2

El área a desalojar es de: 282600


m2
Número de viviendas 20
Contando la escuela serian 21
afectadas
4. Para implementar un cultivo de una variedad particular de maíz, lo más
recomendado es que el sitio donde se va a establecer el cultivo se encuentre
entre 500 y 700 metros de altura. Coloree en amarillo sobre la plancha 264 II
D, una franja del territorio en la que sea factible el cultivo de maíz, de acuerdo
con esta condición de rango de altura.

5. Cuál sería el tiempo estimado de desplazamiento (en vehículo) entre el


casco urbano del municipio de Cunday y el Alto Buenos Aires, si
actualmente la vía se encuentra en regulares condiciones y la
velocidad media a la que se puede desplazar un vehículo es de 10 km /
hora? Tenga en cuenta que el Alto Buenos Aires se encuentra sobre la
vía que conduce de Cunday a Carmen de Apicalá. Usar plancha 264 II
D.
6. Con ayuda de la información de la plancha 264 II D, explique y
calcule la escala de la fotografía. Tenga en cuenta los tamaños reales
de impresión de mapa y foto (el zoom debe estar al 100 % para
realizar mediciones).

Descripción: Pantallazos del área casco urbano Municipio de Cunday,


resaltando Calle sin pavimentar.

Convención carretera si pavimentar.

Cálculos:

Si 1 cm en la fotografía equivale a 100 m en el terreno (10000 cm).

Entonces;

1 cm ---------------------------> 10000 cm

1 cm --------------------------> X

X = (1 cm * 10000 cm) / 1 cm

X= 10000

Foto resolución de imagen 100% Mapa resolución de imagen 100%

Por lo tanto, la escala de la fotografía sería 1:10000


7. Identificar y resaltar tres drenajes (en color azul) y tres vías (en
color rojo), que aparezcan tanto en la fotografía, como en la plancha
264 II D. Les sugiero se orienten por el casco urbano que es de fácil
identificación, al cual pueden tratar de dejar del mismo tamaño, tanto
en la foto como en la plancha.

VIAS

 Desde el municipio de Cunday a Villarica

 Desde el Carmen de Apicala a Galápagos


 Desde el municipio de Cunday a Monte Lino (perilla)

DRENAJES

 Quebrada de cachipa
 Quebrada la Palmara

 Caño Peñones

8. Para el tramo del río Cunday (plancha 264 II D) que aparece


resaltado en azul entre los puntos A y B, determine:

- Longitud del río en el terreno.

- Sentido en el que corre el caudal (¿de A hacia B o de B hacia A?). Explique


su respuesta.

- Coordenadas planas aproximadas de los puntos A y B.


Conclusiones
Bibliografía