COLEGIO PARROQUIAL “NUESTRO SALVADOR “

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCIÒN CONJUNTA

- ORACIÓN, FRATERNIDAD Y SERVICIO -

“Somos Familia Carmelita”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 / VU-IIIB - 2019

Aplicamos la técnica del puntillismo para decorar a la familia”

I. DATOS INFORMATIVO:

Institución Educativa “Nuestro Salvador”

Grado y
Área ARTE Y CULTURA 2°”D”
Sección
Duración 3 HORAS Fecha 09 -09-2019
Docente ANA CORINA TAMARIZ ADRIANZEN
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Participamos como familia en las actividades, demostrando respeto a mis
compañeros y cuidando mi entorno.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
Competen Desempeños
Capacidad evidencia de
cia precisados
aprendizaje?
APRECIA Perciben manifestaciones Usa los sentidos para Identifican a cada
DE artístico-culturales. identificar, a través de miembro de su familia.
MANERA la técnica del
CRÍTICA puntillismo los
MANIFEST elementos visuales y
ACIONES táctiles, que hay en la
ARTÍSTICO naturaleza, el entorno y
- diversas
CULTURA manifestaciones
LES. artísticas de su
contexto local.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

Competenci Capacida ¿Qué nos dará evidencia de
Desempeños precisados
a transversal des aprendizaje?
Gestiona su Perciben Usa los sentidos para identificar, Participan considerando sus
aprendizaje manifestac a través de la técnica del experiencias y saberes previos,
de manera iones puntillismo los elementos permitiendo recibir ayuda de la docente
autónoma artístico- visuales y táctiles, que hay en la con el propósito de cumplir la actividad
culturales. naturaleza, el entorno y diversas solicitada.
manifestaciones artísticas de su
contexto local.
V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en esta

sesión? sesión?
 Ten listos todos los materiales que se  Imágenes
usarán en el desarrollo de las  Hojas de colores
actividades.  Plumones
 Revisa la lista de cotejo (Anexo 1).  Colores

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Momentos Estrategias/Procedimientos

Inicio RECOPILACION DE SABERES PREVIOS

20”
-Se les presenta el juego de las técnicas.
¿Qué observaste en el juego? ¿Qué técnicas se presentaron en el juego? ¿Qué
técnica nueva descubriste?

-Se presenta a la imagen de la familia luego responden a las siguientes preguntas:

¿Qué observan?
¿Qué puedo hacer con ella?
¿Les gustaría decorarla?
¿Cómo la decorarían?
¿Qué técnica elegimos para que la familia se vea más bonita?

-Presentamos una imagen con la técnica del puntillismo y preguntamos, ¿Saben

cómo se llama esta técnica?, ¿En qué consiste? ¿Lo han realizado antes? ¿Cómo
lo han hecho? ¿Les gustaría decorarla de esta manera?

Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy van a decorar la bandera del

Perú utilizando la técnica del puntillismo.

Entregamos a los niños la imagen de la familia, pedimos que saquen sus

plumones y colores.

-Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre la higiene para

que su trabajo este bonito y limpio.
Desarrollo
-Decoran la familia realizando puntos con plumón rojo en la imagen.
(90’)
-Escriben su nombre completo en su hoja de trabajo.

-Exponen a sus compañeros el trabajo que han realizado.

EVALUACIÓN:
Plantea a los estudiantes las siguientes interrogantes:
Cierre
- ¿Qué aprendiste hoy en la sesión?, ¿De qué nos servirá?, ¿Qué dificultades has
(20’)
tenido hoy?
 Reflexiones sobre el aprendizaje

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
________________________________________________________________________________
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Mary Talavera Rivera
Coordinadora de Primaria

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Yolanda Mendieta Benavente
Sub Directora
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Lista de cotejo

Perciben Usa los sentidos para identificar, a través de la

manifestaciones técnica del puntillismo los elementos visuales y
artístico-culturales. táctiles, que hay en la naturaleza, el entorno y
diversas manifestaciones artísticas de su contexto
local.
SI NO SI NO
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