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Docente:
María Helena Ramírez Cabanzo
Presentado por:
Zuly Lorena Tavera Ariza
Ángela Herrera Valencia
JUSTIFICACIÓN:
Para la evaluación del currículo se debe tener en cuenta si se ha diseñado herramientas que permitan
medir la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como, verificar si la metodología,
didáctica y estrategias pedagógicas que implementan los docentes logran una formación integral.
La evaluación del currículo debe ser permanente y sistémica, ya que esta permite realizar un
diagnóstico de la realidad que va a permitir valorar, identificar y organizar aspectos a intervenir y que
la toma de decisiones se realice de una manera estructurada y pertinente en pro de una mejora continua
del currículo.
CONTEXTO
El Colegio Santo Domingo Savio ubicado en el municipio de Güepsa Santander es un colegio público
que ofrece la modalidad de bachillerato académico desde el grado preescolar hasta el grado once en
jornada diurna.
Con 60 años de funcionamiento articula su labor a un P.E.I. construido con base en las directrices del
ministerio de educación nacional y en constante corrección por el consejo directivo y la asociación de
padres de familia. Los currículos presentes en la formación se articulan a los estándares de educación
nacional y a los DBA por asignatura y grado
OBJETIVOS
Determinar la pertinencia de conservar, actualizar, modificar el plan de estudios con relación al
contexto.
Evaluar la pertinencia de los elementos del currículo de acuerdo a los resultados obtenidos y la
vigencia de los mismos en el contexto de actuación del plan de estudios en el área de inglés
para preescolar.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Para la evaluación del currículo, inicialmente se pensó en una lista de chequeo que recogiera los
diferentes elementos y criterios a evaluar, finalmente se optó por desarrollar una Matriz DOFA, la cual
permitiría realizar una evaluación Interna y Externa, donde a partir de las evidencias se pudiera
establecer una serie de fortalezas y debilidades para llegar a la toma de decisiones de gran valor, cada
una con una connotación diferente y un impacto en el programa académico.
MATRIZ DOFA
CRITERIOS ACCIÓN EVIDENCIAS FORTALEZAS DEBILIDADES
(Aspectos a
evaluar)
Análisis del perfil Se analiza el perfil con relación
de los profesores y a:
directivos El aporte del desarrollo
de las competencias y los
procesos de enseñanza y
de aprendizaje
La integración de los
campos de conocimiento
en el perfil
Se concluye sobre la
pertinencia del plan de
estudios con el perfil del
docente.
Plan de estudios Áreas del saber que
(líneas generales) nutren al programa
Análisis lógico
pedagógico de los cursos
y los módulos que
componen el plan de
estudios
Verificación de la
pertinencia del plan de
estudios con los
resultados de la
evaluación externa.
Análisis de la
operacionalización del
currículo.
Concluir con relación a los
hallazgos de desarrollo de los
items
Plan de estudios Se debe analizar la forma
(desde la como se desarrolla la
integración integración curricular
curricular) (proyectos integradores)
Análisis de los productos
obtenidos por medio de
la integración curricular
(proyectos integradores)
y su impacto en el
proceso formativo.
Concluir con relación a los
hallazgos del desarrollo de los
ítems
Vigencia Se realiza un análisis histórico
de la vigencia del plan de
estudios, resultados de la
última evaluación curricular y
sus aportes al mejoramiento
de este.
Es importante analizar la
vigencia de los elementos
curriculares con base en la
información obtenida de los
estudiantes, profesores, los
avances en el área de
conocimiento y demás
cambios del contexto.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Currículo Colegio Santo Domingo Savio – Güespa – Santander – Plan de Aula - Preescolar Modulo
Seminario Currículo y evaluación – Fundación Universitaria del Área Andina. 2019
Metodología para la evaluación curricular – Universidad de Santander - Recuperado de:
https://www.udes.edu.co/images/programas/Desarrollo_academico/Documento_Marco_Para_la_Evalu
acion_del_Curriculo.pdf
Una mirada al currículo en la práctica educativa: Recuperado de:
http://curriculumypracticaeducativa.blogspot.com/2013/09/normal-0-false-false-false-en-us-x-
none_27.html
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/COPs/Pages_documents/Resource_Packs/TTCD/sit
emap/Modulo_8/Modulo_8.html
https://www.udes.edu.co/images/programas/Desarrollo_academico/Documento_Marco_Para_la_Evalu
acion_del_Curriculo.pdf