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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, tratare sobre uno de los elementos importantes en el buen uso y
correcta escritura de las palabras: La Acentuación, el cual está estructura de diversas
formas y cada uno de ellos posee una manera de escribirlo.

En la primera parte definiremos la acentuación y su clasificándolos para comprender


mejor el tema.

En la segunda parte desarrollaremos el tema de la acentuación especial donde


hablaremos sobre otra clasificación de acentuación de acuerdo a casos especiales.

La acentuación es la parte de la ortografía que nos enseña a poner correctamente los


acentos gráficos a las palabras. Esto es muy importante, ya que podemos provocar
errores en nuestra comunicación escrita si no lo hacemos.

Espero que la presente sea de gran aporte para nuestros compañeros.

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LA ACENTUACIÓN ESPECIAL – ENFATICA

1. LA ACENTUACIÓN:

Es una habilidad ortográfica que consiste en identificar la sílaba tónica de una palabra y
en algunos casos graficar una tilde.
La acentuación es la parte de la ortografía que nos enseña a poner correctamente los
acentos gráficos a las palabras. Esto es muy importante, ya que podemos provocar
errores en nuestra comunicación escrita si no lo hacemos.

1.1. DEFINICIÓN DE ACENTO

El acento es la intensidad o la mayor fuerza con que pronunciamos una sílaba en


determinada palabra.

1.2. CLASES DE ACENTO

A. Acento Prosódico:
Este acento no se representa gráficamente en la vocal que tiene la mayor fuerza de
pronunciación en la palabra. Tienen acento prosódico:

me - sa, ha - blar, a – cen - to, pa – la - bra.

B. Acento Ortográfico:
Se pronuncia y se escribe sobre la vocal de la sílaba que lleva la mayor fuerza de
pronunciación en la palabra. Se conoce, además, como acento gráfico o tilde,
representado con una rayita diagonal sobre las vocales tónicas:

ma - má, ca - fé, pa - ís, ra - tón, dú - o.

2. ACENTUACION ESPECIAL

Es aquella acentuación cuyas reglas se aplican a determinadas palabras, es decir, en


casos especiales. Entre estas se conocen tres:
• Acentuación Diacrítica

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• Acentuación Enfática
• Acentuación Dietética

2.1. LA ACENTUACIÓN DIACRÍTICA.

Es aquella que sirve para distinguir o diferenciar la función morfológica que desempeñan
algunas palabras homónimas (palabras que tienen la misma forma y distinto significado).
Esta acentuación tiene varias reglas, según las siguientes palabras:
EL, MI, TU, SI, SE, TE, DE, MAS, O, AUN, SOLO, VE, ESTE, ESE, AQUEL y PORQUE.
 La palabra “EL”, se atilda cuando es pronombre de la tercera persona en
singular: No lleva tilde cuando es artículo. Ejemplo:
 Él dibuja un cuadro. Trabajo pan para el niño.
 La palabra “MI”, se atilda cuando es pronombre de la primea persona en singular.

2.2. ACENTUACIÓN DIERÉTICA.

Es aquella que sirve para señalar el HIATO o AZEUXIS, pues toda vocal cerrada tónica
junto a una vocal abierta se atilda sin excepción, aunque exista “H” entre ellas.
 El Hiato
 El Hiato o AZEUXIS es la separación de dos vocales continuas que pertenecen
a silabas diferentes. Se produce cuando las dos vocales son fuertes o cuando la
vocal débil es tónica.
Ejemplos:
 a i: ra - ízca - í - da
 i a: di - a fi - a
 a u: sa - ú - co a - ú - lla

2.3. ACENTUACIÓN ENFÁTICA.

Se llama acento enfático o tilde enfática a aquellos acentos que enfatizan el sonido en
las estructuras exclamativas e interrogativas sin excepción; éstos pueden colocarse en
forma escrita o solo pronunciarse.

Acento enfático es el que sirve para dar mayor fuerza expresiva o de entonación a
algunas palabras o expresiones interrogativas o exclamativas, ya sean directas (cuando

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se usan signos ¿? ¡!) o indirectas (cuando no se usan signos ¿? ¡!, Pero tienen sentido
interrogativo y exclamativo)

El acento enfático es un mecanismo que la lengua española utiliza para diferenciar


palabras que se escriben exactamente igual pero tienen distintos significados. Es decir,
las palabras que llevan el acento enfático no se acentúan siguiendo las reglas de
ortografía que todos conocemos, sino que lo hacen sin seguir norma alguna
simplemente para distinguirse de su par. Lo que sí es cierto es que este procedimiento
no es utilizado en todos los pares de palabras a las que les ocurre lo mismo (escribirse
igual y tener diferentes significados) Veamos los casos de las palabras de la lengua
española que llevan acento enfático. En la lista de hoy te mostramos sólo las palabras
monosílabas. Recuerda que éstas nunca llevan tilde excepto en los casos que te
mostramos a continuación.

 QUE
qué, pronombre, adjetivo o adverbio interrogativo y exclamativo:
 ¿Qué dices?
 No sé qué dices.
que, pronombre relativo o conjunción:
 Oigo las cosas que dices.
 Oigo que dices muchas cosas.
 QUIEN
quién, quiénes, pronombre interrogativo o exclamativo: Pregunta quién es.
 ¡Quién lo iba a pensar!
quien, quienes, pronombre relativo: Pregunta a quien sepa más que tú.
“¿Quién eres tú?”
 CUAL
cuál, cuáles, pronombre o adjetivo interrogativo y exclamativo:
 ¿Cuál libro?
 ¡Cuál no sería su sorpresa!
cual, cuales, pronombre relativo o adverbio: Este es el libro del cual nos hablaron.
Lo hice tal cual me dijeron.

 CUANTO
cuánto, cuántos, pronombre, adjetivo o adverbio interrogativo y exclamativo: Nadie
sabe cuánto dinero tenía.

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 ¡Cuánto me fastidia!
cuanto, cuantos, pronombre, adjetivo o adverbio relativo:
 Dio cuánto dinero tenía.

 DONDE
dónde, adverbio interrogativo:
 ¿Sabes dónde lo pusiste?
 No sé dónde vive.
donde, adverbio relativo o conjunción: Esta es la casa donde vive.

 CUANDO
cuándo, adverbio interrogativo:
 ¿Cuándo vuelves?
 Dime cuándo vuelves.
cuando, adverbio relativo o conjunción:
 Cuando vuelvas, hablaremos.

 COMO
cómo, adverbio interrogativo:
 ¿Cómo has dicho?
 ¿No lo sabes?
como, adverbio relativo o conjunción: Como ha dicho que nos vayamos, nos iremos

ATENCIÓN:

 Porque, conjunción causal (significa: ya que, pues): Porque no lo dijo de mal


modo, hay que disculparlo.

 Porqué, porqués, sustantivo: Dime el porqué de tu ira.

 Por qué, interrogación (directa o indirecta): ¿Por qué vienes tan tarde?

 Por que, conjunción (significa: por la cual) Ésa fue la razón por que no asistió.

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CONCLUSIONES

 Podemos concluir que las reglas de acentuación que presentamos en esta


monografía, son indispensables para el buen pronunciamiento y correcta
escritura de las diferentes palabras que utilizamos a diario.
 En lo que respecta al acento prosódico y el Ortográfico, se debe de tener cuidado
a la hora de escribirlas y pronunciarlas.
 El acento enfático es aquel utilizado para dar un destaque especial a una sílaba
de una o varias palabras de la oración.
 El acento enfático se usa para marcar el énfasis en las oraciones admirativas e
interrogativas; el acento enfático no cambia el significado de las palabras
acentuadas.

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RECOMENDACIONES

 Recomiendo a mis compañeros y personas en general, seguir profundizándose


en el tema tratado, para conocer y aplicar diversas actuaciones en la escritura
con respecto a la acentuación.

 Recomendamos también buscar más bibliografía de autores que aplican


diversas teorías para describir a la acentuación y a su clasificación y correcto
uso de cada una de ellas.

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BIBLIOGRAFÍA

 Fundamentos de ortografía del español


 http://www.amerschmad.org/spanish/gram/acento.htm
 Real Academia Española (1999) Ortografía de la Lengua Española, Madrid,
Espasa. (http://www.rae.es)
 LA PÁGINA DEL IDIOMA ESPAÑOL
 Reglas de Acentuación
 www.elcastellano.org

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INDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 1
LA ACENTUACIÓN ESPECIAL – ENFATICA ..................................................................... 2
1. LA ACENTUACIÓN:...................................................................................................... 2
1.1. DEFINICIÓN DE ACENTO ................................................................................... 2
1.2. CLASES DE ACENTO .......................................................................................... 2
2. ACENTUACION ESPECIAL ........................................................................................ 2
2.1. LA ACENTUACIÓN DIACRÍTICA. ...................................................................... 3
2.2. ACENTUACIÓN DIERÉTICA. .............................................................................. 3
2.3. ACENTUACIÓN ENFÁTICA. ............................................................................... 3
CONCLUSIONES....................................................................................................................... 6
RECOMENDACIONES ............................................................................................................. 7
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................... 8

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