Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 – La propuesta
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería II
curso
Código del curso 212027
Tipo de curso Meodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2,5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
domingo, 22 de septiembre de 2019
septiembre de 2019

Competencia a desarrollar:
El estudiante formula proyectos en ingeniería de acuerdo con las condiciones
del contexto.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Planificación y ejecución del proyecto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2. La propuesta: Elaborar una propuesta para el proyecto de
curso.
Actividades a desarrollar
En esta fase el grupo colaborativo elabora una propuesta para el
proyecto de curso, para lo cual:
1. Cada estudiante debe leer el capítulo 1 del libro Metodología de la
investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto, (Lerma, 2009
pp. 23 a 45).

2. En el foro colaborativo cada estudiante debe:

- Asumir un rol para el desarrollo de las actividades.
- Presentar su propuesta para el proyecto de curso, o
alternativamente, seleccionar una de las propuestas que presenta el
tutor en el documento Banco de Proyectos, dando las razones de su
elección (en este caso el ítem correspondiente en la rúbrica se
calificará con valoración media).
La propuesta debe tener los siguientes elementos:
- Tema (campo de aplicación de la ingeniería dentro del cual se
enmarca el proyecto).
- Título.
- Descripción general de la situación problemática.
- Formulación del problema (en forma de pregunta).
- Justificación.
- Objetivo.
- Recursos requeridos (materiales, financieros y de tiempo).
- Bibliografía con norma APA.

3. El grupo colaborativo debe revisar cada una de las propuestas y

las evalúan, teniendo en cuenta como mínimo los siguientes
aspectos: pertinencia, importancia y viabilidad, (la discusión se debe
dar dentro del foro colaborativo).
A partir de la evaluación hecha, seleccionan una como la propuesta a
desarrollar por parte del grupo colaborativo a lo largo del curso.
Una vez hecha la selección, reelaboran de manera colaborativa la
propuesta del proyecto de curso con los siguientes elementos (la
construcción de la propuesta se debe hacer dentro del foro
colaborativo):
- Descripción de la situación problemática.
 - Justificación.
- Formulación provisional* del problema (en forma de pregunta).
- Objetivo provisional*.
- Recursos disponibles.
- Bibliografía con normas APA.
* Es provisional porque se puede modificar en la etapa de análisis y
planificación que se hará en la fase siguiente para la propuesta
aprobada por el tutor para el proyecto de curso.

Nota 1: En caso de que el grupo colaborativo seleccione una de las

propuestas que presenta el tutor en el documento Banco de Proyectos,
el ítem correspondiente en la rúbrica se calificará con valoración media.

Nota 2: Si la propuesta escogida por el grupo implica una intervención

en una empresa, se debe anexar al informe una carta de autorización
de la empresa en la que manifieste que a) la propuesta corresponde
con un plan de mejoramiento de la empresa, b) se compromete a
asumir la responsabilidad institucional, a facilitar los medios y
condiciones para que el grupo desarrolle el proyecto y a designar un
supervisor para la intervención indicando cargo y datos de contacto (e-
mail institucional y número de celular). Adicional, se deben anexar
fotografías que evidencien que el grupo colaborativo (al menos 3 de
los 5 estudiantes) ha hecho un reconocimiento del área a intervenir en
la empresa. El tutor verificará mediante comunicación con el supervisor
la autenticidad de esta autorización.

Nota 3: El grupo colaborativo se podrá constituir en, o formar parte

de, un Semillero de Investigación de la UNAD, por iniciativa de los
estudiantes y/o por sugerencia del tutor; en este caso el tutor facilitará
los formatos y realizará los procedimientos correspondientes para que
el grupo sea reconocido como, o admitido en, un Semillero de
Investigación de la UNAD.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar En el foro colaborativo cada estudiante pone un informe
por el en Word (Arial 12, interlineado 1.5) con su propuesta
estudiante para el proyecto de curso, o con la propuesta
seleccionada del documento Banco de Proyectos
 (presentado por el tutor), dando las razones para su
elección.
La propuesta debe tener los siguientes elementos:
- Tema (o campo de aplicación dentro del cual se
Productos enmarca el proyecto).
a entregar - Título.
por el - Descripción general de la situación problemática.
estudiante - Justificación.
- Formulación del problema (en forma de pregunta).
- Objetivo general y específicos.
- Recursos disponibles (materiales, institucionales y
financieros)
- Bibliografía con norma APA.
- Anexos.
Colaborativos:
En el entorno de Evaluación y Seguimiento el grupo de
trabajo colaborativo entrega el informe en PDF (Arial
12, interlineado 1.5) llamado Propuesta para el
Proyecto de curso, que contenga los siguientes
elementos:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
4. Desarrollo de la actividad:
4.1 Ficha con un resumen de la propuesta que
presentó cada estudiante con los siguientes
elementos: a) tema, b) título, c) formulación
del problema (pregunta) y d) objetivo
general; identificando quien hizo el aporte.
4.2 Propuesta elaborada colaborativamente por
el grupo que contenga:
- Título preliminar del proyecto.
- Descripción de la situación problemática.
- Justificación preliminar.
- Formulación del problema (en forma de
pregunta).
- Objetivo provisional.
- Recursos disponibles.
5. Conclusiones y recomendaciones.
6. Bibliografía con norma APA.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para e l
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
Planeación
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
actividades
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
para el
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
desarrollo
como colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
Roles y
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabili
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
dades para
subiendo oportunamente los aportes individuales,
la
mantener el interés por la actividad y por último
producción
animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
de
Hace la entrega al final como lo indica la guía.
entregables
por los
Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiantes
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
 equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de
otra persona. Implica también el uso de citas o
plagio
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Valoración Puntaje
evaluados
alta media baja
El estudiante se
acogió a una de las
propuestas del
El estudiante
Banco de El estudiante no
Presentación presentó una
Proyectos; o entregó su
de la propuesta propia
presentó una propuesta
Propuesta y esta contiene
propuesta propia individual para el
individual todos los puntos 20
pero esta no proyecto de
solicitados y no
contiene todos los curso.
está bien hecha.
puntos solicitados
y/o no está bien
elaborada.
(Hasta 20 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Valoración Valoración Puntaje
evaluados
alta media baja
El estudiante El estudiante
participó en la participó en la
Participación construcción de la construcción de la El estudiante no
en la propuesta del propuesta del participó en la
construcción grupo y sus grupo, pero sus construcción de
de la aportes aportes no la propuesta del 15
propuesta del enriquecieron enriquecieron grupo.
grupo significativamente significativamente
colaborativo la propuesta. la propuesta.
(Hasta 15 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
 La propuesta
presentada por el
grupo fue tomada El grupo
del Banco de colaborativo no
Proyectos presentó una
La propuesta entregado por el propuesta para el
presentada es tutor, o la proyecto de
propia del grupo, propuesta es curso, o la
contiene todos los propia del grupo propuesta
Características elementos pero no contiene presentada no da
de la solicitados, está todos los lugar a
propuesta bien elaborada y elementos desarrollar un 30
presentada da lugar a solicitados y/o proyecto de
por el grupo desarrollar un algunos de ellos ingeniería, o el
colaborativo proyecto de deben ser estudiante no
ingeniería. modificados o participó en la
cambiados para construcción de
que dé lugar a la propuesta del
desarrollar un grupo.
proyecto de
ingeniería.
(Hasta 30 (Hasta 15
(0 puntos)
puntos) puntos)
El informe El informe
presentado por el presentado por el
grupo tiene el grupo no tiene el
formato y la formato y/o la
El grupo no
estructura estructura
Formato y presentó
solicitados y las solicitados y/o las
estructura del informe. 10
referencias referencias
informe
bibliográficas si bibliográficas no
cumplen con las cumplen con las
normas APA. normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 75