AÑO LECTIVO

2017 - 2018
UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “YACHAY”
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE FECHA DE
DOCENTE ÁREA/ASIGNATURA CURSO FECHA DE INICIO
PERIODOS FINALIZACIÓN
TLGO. PAULO RUANO MATEMÁTICA OCTAVO 4 21/01/2019 25/01/2019
BLOQUE N° 2 TEMA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
ECUACIONES CON
NÚMEROS RACIONALES
NÚMEROS RACIONALES
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
• Interpretar los números racionales mediante ejemplos seleccionados de la vida
práctica para una mayor familiarización y aplicación de los mismos con el medio en
que viven.
• Resolver problemas que conduzcan a la resolución de ecuaciones lineales con una
incógnita, en los números racionales, mediante el método deductivo a un nivel
reproducido-aplicativo.
• Aplicar los conocimientos adquiridos en el orden operacional en el conjunto de los
números racionales, mediante la resolución de operaciones combinadas con y sin
signos de agrupación.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN
• Reconocer el conjunto de los números racionales Q e identificar sus elementos.
• Representar y reconocer a los números racionales como un número decimal y/o
como una fracción.
Actividad: resuelve problemas que conducen a la resolución de ecuaciones lineales
• Representar y reconocer a los números racionales en la recta numérica.
con números racionales.
• Establecer relaciones de orden en el conjunto de números racionales utilizando la
Técnica: observación.
recta numérica y la simbología matemática (=, <, ≤, >, ≥).
Instrumento: registro
• Operar en Q (adición) resolviendo ejercicios numéricos.
descriptivo
• Operar en Q (sustracción) resolviendo ejercicios numéricos.
• Operar en Q (multiplicación y división) resolviendo ejercicios numéricos.
• Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita en Q en la solución
 de problemas sencillos.
• Calcular potencias de números racionales con exponentes enteros.
• Calcular raíces de números racionales no negativos en la solución de ejercicios
numéricos.
• Realizar operaciones combinadas en Q atendiendo la jerarquía de la operación.
• Aplicar las propiedades algebraicas para la suma y la multiplicación de números
racionales en la solución de
• Ejercicios numéricos.
2. PLANIFICACIÓN
INDICADORES DE TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
LOGRO DE EVALUACIÓN
• Socialice con los estudiantes el concepto de conjunto. -Pizarra • Reconoce situaciones Técnicas:
• Active el conocimiento sobre los conjuntos estudiados y sus características dentro -Textos reales en las que se -Exposición de resúmenes
-Ejercicios. utilizan los números -Resolución de ejercicios de fuerzas
de los racionales. -Organizadores gráficos racionales. Indicadores a evaluar:
• Converse con los estudiantes sobre el orden de la metodología para resolver una • Aplica las operaciones  Analizar mediante charlas
ecuación lineal con una incógnita en otros conjuntos estudiados; pregunte a los con números racionales en conocimientos previos al tema.
estudiantes: ¿Cómo resolver una ecuación en el conjunto de los números naturales, la resolución de  Realizar un organizador gráfico
problemas. de las características de
enteros y racionales? Aplica los algoritmos de componentes y aplicación de
• Haga alusión al algoritmo de solución y a la comprobación a realizar en otros la suma, la resta, la fuerza
conjuntos numéricos y aclare la necesidad de realizarla en el conjunto de los multiplicación y la  Realizar ejercicios.
racionales. división, efectúa
• Pídales que mencionen los pasos a seguir para resolver una ecuación lineal. operaciones combinadas
con números racionales.
• Pídales que mencionen los pasos a seguir para cuando están en presencia de un • Aplica las reglas de
problema donde su resolución nos conlleve a una ecuación lineal. potenciación y radicación
• Solicite a los estudiantes que resuelvan problemas que conducen a la aplicación de en la simplificación de
las ecuaciones lineales en el conjunto de los números racionales. Y pida que traigan expresiones numéricas.
para el próximo encuentro un problema con dichas características elaborados por
ellos mismos en el conjunto de los números racionales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Tlgo. Paulo Ruano Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: