COLEGIO SUR

ORIENTAL
PANAMERICANO
“To educate man and woman upright in values and develop their
labor competitions”

NAME:__________________________________________
GRADE:________________________________________

TEACHER: Jhon Angel Alvarado

PHYSICAL BOOK 10°

2019
DOCENTE: ANGELICA PARADA SANCHEZ ASIGNATURA:FISICA GRADO:DECIMO INTENSIDAD HORARIA: 04 h
PERIODO: CUARTO
SUPERIOR Identifica, diferencia y calcula problemas basados en las características de la luz y la visión
ALTO Identifica y calcula problemas basados en las características de la luz y la visión
BASICO Calcula problemas basados en las características de la luz y la visión
BAJO Se le dificulta calcular problemas basados en las características de la luz y la visión
DESEMPEÑO Y ACTIVIDADES FECHA TEMA NOTA
1 Quiz de la luz Semana 3 La luz
2 Quiz de reflexión y refracción de la luz Semana 5 Reflexión y refracción de la luz
COGNITIVO 3 Quiz de defectos de la visión Semana 7 Defectos de la visión
30% 4 Exposición del periodo Semana a semana Conocimientos generales de la
asignatura
5 Evaluación final Según cronograma Ejes temáticos cuarto periodo
1 ¿Sabias qué? Semana a semana Datos históricos de física
2 Actividad número 1 Semana 1 Historia del desarrollo de la luz
3 Actividad número 2 Semana 2 La luz
4 Actividad número 3 Semana 3 Velocidad de la luz
5 Actividad número 4 Semana 4 Reflexión y refracción de la luz
PROCEDIMENTAL 6 Actividad número 5 Semana 5 Aplicaciones de la reflexión y
30% refracción de la luz
7 Actividad número 6 Semana 6 Defectos de la visión
8 Actividad número 7 Semana 7 Instrumentos que posibilitan la
visualización
9 Actividad número 8 Semana 8 Comprensión lectora
1 Puntualidad cuarto periodo Puntualidad
ACTITUDINAL 2 Responsabilidad cuarto periodo Responsabilidad
40% 3 Cumplimiento de normas institucionales cuarto periodo Cumplimiento de normas
institucionales
4 Autoevaluación Semana 9 Autoevaluación
5 Asistencia cuarto periodo Asistencia
NOTA FINAL
 TEMA: trabajo potencia y energía

OBJETIVO: conocer las ecuaciones de trabajo-potencia y energia

 Describa en forma investigativa que es la energia en general y los tipos de enrgia

existentes

TEMA: trabajo físico y conservación de la energía

OBJETIVO: Verificación de conceptos

La energía En todos estos fenómenos hay algo en común: LA ENERGÍA. La energía se puede manifestar de muy
diversas formas: Energía térmica, eléctrica, muscular, potencial, química, cinética, eléctrica, nuclear, etc. La
importancia de la energía es evidente, por ello la humanidad ha ido ingeniando inventos a lo largo de la
historia para su utilización de forma eficiente.

2. El trabajo Concepto de trabajo El Trabajo es una de las formas de transferencia (cuando dos cuerpos intercambian
energía, lo hacen, o bien de forma mecánica, mediante la realización de un trabajo, o bien de forma térmica, mediante el
calor) de energía entre los cuerpos. Para realizar un trabajo es preciso ejercer una fuerza sobre un cuerpo y que éste se
desplace. El trabajo, W, depende del valor de la fuerza, F, aplicada sobre el cuerpo, del desplazamiento, ∆x y del coseno
del ángulo α que forman la fuerza y el desplazamiento. W = F cos α ∆x
 TEMA: video de energía

OBJETIVO: Analizar los videos y describir las situaciones

https://www.youtube.com/watch?v=x8PX7ulvhCk

https://www.youtube.com/watch?v=jHGTdt86DpQ

https://www.youtube.com/watch?v=lRVP6EiEAKo
 TEMA: potencia

OBJETIVO: analizar el concepto de potencia física

¿Qué potencia se ha de desarrollar para arrastrar con una velocidad constante de 45 km/h un cuerpo de masa 200 kg
sobre una superficie horizontal si la fuerza de rozamiento es de 400 N?
Investigar 5 ejemplos donde involucre el concepto de potencia de acuerdo a las directrices impartidas en clase

Mide tu desempeño en los tremas tratados

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1902167-potencia_trabajo_y_energia.html

TEMA: Comprensión lectora

OBJETIVO: Ejercitar la comprensión lectora en los estudiantes

La energía interviene en todos los fenómenos que ocurren a tu alrededor, sin energía no
podrían funcionar las máquinas, no podría haber calefacción en días fríos y tampoco podrían
producirse los procesos que hacen posible la vida. En la imagen por ejemplo, se aprecia un
joven practicando skate, cuánta será la energía que necesita para realizar piruetas y saltos?
Analiza la imagen, imagina las condiciones en las que se practica tal deporte y trabaja con las
siguientes preguntas:

1. ¿Crees que se necesita mucha energía para recorrer un bowl, de

un lado a otro con la patineta?
2. ¿Qué fuerzas estarán presentes al momento de realizar este deporte?
3. ¿Existirá algún principio físico que de explicación al movimiento del deportista?

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4. ¿En qué situaciones cotidianas utilizarías el término energía?