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Análisis de la práctica docente

El análisis de la práctica docente que realice fue observando a la profesora Angelica


González González a cargo de alumnos que cursan el primer grado en la escuela
primaria federal Francisco I. Madero con clave 30DPR0210W en la comunidad de
Comalteco, zona 224 con supervisión en Espinal y sector 025 ubicado en la ciudad
de Poza Rica.

El primer día de clases la profesora Angelica llegó a la hora habitual 7:30 a.m. para
recibir a sus alumnos y padres de familia a los cuales recibió con un saludo formal
y un abrazo, les indico cual sería el salón y mobiliario correspondiente.
Posteriormente se realizó el acto cívico y se inauguró formalmente el ciclo escolar
2019-2020. Dando la bienvenida a todos los alumnos y padres de familia.

Consecutivamente los alumnos se dirigieron con sus respectivos maestros, la


maestra indico a sus alumnos que se detuvieran en la puerta, sin entrar para ello
les indico que observaran una pancarta que estaba colocada en la ventana y les
pregunto qué es lo que lograban a precia, los pequeños comenzaron a responder
que veían una imagen de abrazo, de saludo de la mejilla, de saludo con las manos
etc.

Después de escuchar las respuestas de sus alumnos les menciono que todos los
días antes de entrar a clase, ella los estaría esperando en la entrada y ellos tendrían
que elegir una forma de saludarla, sus pequeños se veían muy emocionados con
esta forma de comenzar el día.

Al entrar al salón de clases todo estaba bien organizado la puerta estaba decorada
muy llamativamente con un lema ”Bienvenidos a la aventura”, las mesas con banco
estaban distribuidas en forma circular, (no en filas como tradicionalmente se hacía)
lo cual facilitaba la interacción con los alumnos, la maestra con su presentación con
ayuda de un proyector que ya está instalado previamente, comenzó a mostrar una
galería de fotografías con un formato de línea de tiempo en donde destaco sus
gustos, intereses y sobre todo el compromiso que tendría con ellos durante el ciclo
escolar.
Posteriormente solicito a los niños que pasar en medio del salón y formaran un
circulo, les menciono que jugarían a la papa caliente y que donde se detuviera el
balón ellos mencionarían su nombre, algunos gustos particulares que quisieran
compartir y que mencionaran como quisiera que fuera su maestra para trabajar con
ellos.

La actividad fluyo de manera dinámica todos los niños participaron de manera


activa, hubo un niño que no se atrevían a comentar, pero la maestra lo animo con
palabras como: “vamos no tengas miedo, queremos conocerte, todos aquí somos
amigos, etc” y el pequeño logro compartir su nombre y que le gustaba mucho jugar
a las escondidas. Después de esto se llevó a cabo una pausa activa con la canción
titulada “El baile de los animales” fue breve, pero motivadora para los alumnos.

Posterior a esto la maestra les menciono que en el domo de la escuela había


colocado sus nombres completos en una tarjeta acompañado de un personaje de
superhéroes y que debían identificar cual era la tarjeta que les pertenecía, los
alumnos salieron y comenzaron a buscar, algunos empezaron por observar las
iniciales de su nombre, se detenían a visualizar cada una, las intercambiaban,
comentaban entre ellos cual podría ser la correcta, la mayoría opto por trabajar
colaborativamente para encontrar sus nombres, hasta lograrlo, les emociono mucha
la idea de que cada tarjeta estuviera acompañada de un superhéroe y eso hizo que
la actividad se tornara interesante y motivadora para ellos.

Al regresar al salón de clase la maestra había preparado una pancarta decorada de


tela, en el encabezado decía “Asistencia de Superalumnos”, indico que pasaran a
pegar la tarjeta y la imagen en la pancarta, menciono que al finalizar las clases
deberían despejar nuevamente la tarjeta e imagen y colocarlo en la caja amarilla
que les presento y que esta rutina la realizarían todos los días: llegar, tomar la tarjeta
y colocarlo y al finalizar guardarlas en la caja. Les hizo saber que esta dinámica
tenía una función doble tomar la asistencia y que ellos se apropiaran de la escritura
correcta de su nombre completo. Esta actividad se tornó muy divertida para los
alumnos y la maestra. Sonó el timbre y los alumnos salieron al recreo.
Al entrar les menciono que harían un recorrido para ello solicito que todos salieran,
para recorrer la escuela, pasaron por cada salón en donde presento a cada docente
y el grupo con el cual están a cargo, conocieron a la directora la cual los recibió muy
amablemente, también se presentó al personal administrativo y de intendencia. Una
vez que termino el recorrido volvieron al salón. Para rescatar las vivencias, se les
entrego una hoja blanca en donde les indicaron que dibujaran las observaciones
que realizaron de su nueva escuela. Todos realizaron la actividad de manera activa,
compartieron sus dibujos y lo que más les gusto. Por ultimo entrego el paquete de
libros a cada uno. Fue así como culmino la jornada laboral de la profesora.

Como observación de esta práctica puedo reflexionar que la profesora crea


ambientes óptimos para el aprendizaje, da apertura a sus alumnos y logra crear un
clima de confianza y respeto dentro de su aula, trabajan con una diversidad de
materiales y dinámicas, toma en cuenta sus intereses y logra disfrutar la clase con
sus alumnos.