ACTIVIDAD Nº8

CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS TIC

ESTUDIANTES:

Andrys Viviana López Guevara

Carlos Arturo Martínez García
Jennifer Quintero Rivero

TUTORA: LAURA MARCELA ALSINA

ASIGNATURA: APRENDIZAJE AUTONOMO

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS –UNIMINUTO

OCAÑA - N. De S.

2019
 TIC EN EL AULA DE PARENDIZAJE

Las tecnologías han avanzado mucho en estos últimos años y con ellas la
sociedad, pero esos avances en algunas ocasiones nos han pasado por encima y
las usamos sin comprender los efectos que puedan tener en nosotros mismos

Las tecnologías de la información y la comunicación en educación permiten el

desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información en
diversas áreas del conocimiento. Las tics ayudan en el proceso de enseñanza y
aprendizaje. De esta forma el profesor hace que los alumnos, de una forma más
sencilla y divertida, obtengan los conocimientos necesarios.

El uso de las tics en el aula tiene varios beneficios tanto para alumnos como
profesores, pero usar las nuevas tecnologías en las aulas con los alumnos también
conlleva una serie de inconvenientes como lo podemos apreciar en el siguiente
cuadro comparativo:
 Cuadro comparativo ventajas y desventajas del uso de las TICs en aulas
virtuales
VENTAJAS
 Motivación: El alumno se encontrará
más motivado si la materia es
atractiva, amena, divertida, si le
permite investigar de una forma
sencilla utilizando las herramientas.
 Interés: El interés por algunas
materias es algo que a los docentes
puede costar. Sin embargo, el profesor
que imparte la materia a través de las
TICs hace más sencillo que el alumno
tome más interés por las diversas
áreas del conocimiento.
 Interactividad: El alumno puede
interactuar, se comunica, intercambia
experiencias. Esto enriquece en gran
medida su aprendizaje.
 Cooperación: Las TICs facilitan la
realización de experiencias, trabajos o
proyectos en común. Es más fácil
trabajar juntos, aprender juntos e
incluso enseñar juntos, si hablamos
del papel de los docentes.
 Aprendizaje en “Feed Back”: Es
llamada como retroalimentación, es
decir, es más sencillo corregir los
errores que se producen en el
aprendizaje, puesto que éste se puede
producir “justo a tiempo” aprendo,
cometo errores y sigo aprendiendo, sin
necesidad de que el profesor esté
pendiente de dicho proceso.
 Iniciativa y creatividad: El desarrollo
de la iniciativa del alumno, el
desarrollo de su imaginación y el
aprendizaje por sí mismo también es
una ventaja de estos recursos.
 Comunicación: La comunicación es
más abierta y muy necesaria.
 Autonomía: Con la llegada de las
TICs el alumno dispone de infinito
número de canales e información.
DESVENTAJAS
 Distracción: Es difícil controlar este
tipo de aulas, pero no podemos permitir
que se confunda el aprendizaje con el
juego. El juego puede servir para
aprender, pero no lo contrario.
 Tiempo: La búsqueda de información
en un infinito número de canales e
innumerables fuentes supone tiempo.
 Fiabilidad de la información:
Debemos enseñar a nuestros alumnos
a distinguir qué se entiende por
información fiable. Es importante
enseñarles cuáles son las fuentes
válidas.
 Parcialidad: En ocasiones ocurrirá que
podremos conocer con rapidez la
definición por el sentido de un
determinado concepto.
 Aislamiento: No podemos anteponer
la relación virtual a la relación personal,
por lo que debemos educar y enseñar a
los alumnos que tan importante es la
utilización de las TICs como el
aprendizaje y la sociabilidad con los
que lo rodean.
 Ansiedad: Ante la continua interacción
con una máquina (ordenador).
 CONCLISIÓN

Las TIC se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de enseñanza-

aprendizaje, tanto por parte del profesor como por alumnado, sobre todo en lo que
atañe a la búsqueda y presentación de información, pero las TIC pueden aportar
algo más al sistema educativo.
 BIBLIOGRAFIA

https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/

(2019)

http://www.eduinnova.es/abril2010/tic_educativo.pdf