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U.E.

Colegio “San Juan Bosco”


Inscrito en el M.P.P.E
Cód. OMAD PD 00361412
Mérida

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE


TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

La educación científica de los jóvenes


es al menos tan importante,
quizá incluso más, que la propia investigación.
Glenn Theodore Seaborg

"En la investigación es incluso más importante


el proceso que el logro mismo."
Emilio Muñoz

INTRODUCCIÓN

A continuación se presentan unas normas para la presentación de


trabajos que impliquen algún nivel de investigación (documental,
experimental o de campo). Estas normas persiguen varios objetivos;
entre ellos:

1. Lograr que tanto el docente como el estudiante, manejen los


mismos códigos y tengan las reglas claras
2. Elevar el sentido de la formalidad y el hábito de seguir
instrucciones en los estudiantes
3. Estandarizar las normas académicas de la institución
4. Facilitar el proceso de evaluación que realiza el docente
5. Preparar al estudiante para futuros trabajos de investigación de
mayor envergadura.

De allí que sea necesario que cada docente haga cumplir las normas
establecidas, las cuales están sustentadas en el manual de normas APA
de la UPEL del año 2011.

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GENERALIDADES

Los trabajos de investigación, ya sean documentales, experimentales o


de campo, deben perseguir un objetivo el cual debe estar claro tanto
para el docente como para el estudiante. Ese objetivo debe además
tener concordancia con la competencia que se quiere lograr en el
estudiante y el contenido conceptual, procedimental y/o actitudinal que
se está trabajando. Es importante además que el docente tenga claro
los indicadores y subindicadores que tomará en cuenta para la
evaluación, así como la escala de estimación que aplicará. Esta
información debe ser del total y claro conocimiento de los estudiantes.

Para lograr el éxito en un trabajo de investigación, tan importantes son


unas instrucciones bien explícitas, como unos criterios de evaluación
claros y conocidos por todos los participantes en el proceso. Todo ello,
aunado a un fuerte trabajo de motivación, logrará buenos resultados.

Por otro lado, y dada la experiencia institucional, es muy importante que


el docente se asegure de estar recibiendo un documento original; es
decir, que no esté copiado textualmente de alguna página web o de
algún libro. Para ello es vital que el docente tome unos minutos de su
tiempo para consultar en internet el texto entregado por el estudiante,
para comprobar su originalidad. La importancia de esta acción del
docente, redundará definitivamente en la formación del estudiante, toda
vez que se le forzará a redactar con propiedad y a respetar las ideas de
los demás, reforzando el valor honestidad.

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PRIMERA PARTE

La estructura del trabajo

La estructura de todo trabajo debe corresponder al siguiente


esquema:

PÁGINAS PRELIMINARES
Las páginas preliminares contienen la información general del
trabajo y están conformadas por: portada e índice.

Portada:Identificación de la Institución, Título, Autor, Lugar y fecha de


presentación.

Índice General: Se colocan los títulos y subtítulos principales del


trabajo, colocando la numeración de la página de inicio, con números
arábigos (1, 2, 3…)

CUERPO DEL TRABAJO


Todo trabajo debe tener una estructura básica en su desarrollo
que incluya la introducción, el desarrollo del tema y las conclusiones

Introducción: Debe llevar una contextualización del tema central de


investigación (objeto de estudio) y una descripción breve del contenido
de cada capítulo.

Desarrollo del trabajo: Cada trabajo debe tener su propia estructura.


Es imprescindible que el docente detalle a los estudiantes, cómo espera
que se desarrolle el tema solicitado, de acuerdo a las características del
tema y de los objetivos del mismo.

Conclusiones:Las conclusiones del trabajo se refieren a la información


más relevante del tema investigado.

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ANEXOS
Los anexos son opcionales y responderán a las necesidades y
características de cada investigación. Cada anexo debe numerarse en
forma correlativa (anexo 1, anexo 2, anexo 3…). Por definición, los
anexos son evidencias de la investigación que no caben en el documento
principal (fotografías, textos explicativos, notas de prensa, etc.)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Con este nombre se unifica la referencia a las fuentes


documentales utilizadas durante la investigación, sean de tipo
bibliográfico, hemerográfico, documental o electrónico. Deben
realizarse bajo estricto cumplimiento de las normas APA especificadas
en la segunda parte de este documento.

Nota: Todo autor o documento citado en el trabajo, debe estar


en las referencias bibliográficas.

SEGUNDA PARTE

Normas de redacción y transcripción

Redacción
El lenguaje de todo el documento debe ser formal y cumplir con
las normas de ortografía, redacción y sintaxis del idioma. Debe
escribirse con oraciones completas y párrafos que contengan una sola
idea principal.

Si van a utilizarse siglas de instituciones, es muy importante que


la primera vez que se nombren, se coloque el nombre de la institución

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completo y las siglas entre paréntesis; posteriormente se puede seguir
utilizando sólo las siglas. Ejemplo: Organización de Estados Americanos
(OEA). Nunca se deben utilizar siglas en los títulos.

Transcripción
Los trabajos se imprimirán en hojas blancas, tamaño carta, base
20 y con el texto en color negro, en ambas caras de la hoja. La
utilización de colores se reservará para los gráficos o figuras o para
situaciones específicas de cada trabajo que así lo requieran.

El documento debe ser escrito a espacio y medio, con una de


estas letras: arial, verdana, times new roman o calibri, en punto 12.
Los títulos principales en punto 16 y los subtítulos en punto 14. No se
deben hacer combinación de letras en el cuerpo del trabajo.

Los márgenes de la hoja deben ser: superior e izquierdo: 4 cm.,


derecho e inferior: 3 cm.

Los párrafos deben separarse con doble espacio y si usa sangría,


debe ser igual en todo el documento.

Al finalizar un párrafo, seguido de un título o subtítulo, debe


dejarse triple espacio, y entre éste y el siguiente párrafo, doble espacio.

Dentro del texto, si se desea destacar palabras o ideas deben


colocarse en cursiva o itálica. Ese es el caso de los nombres científicos
de algunos elementos. Por ejemplo: Orquidaceae.

Citas textuales

Es muy importante que se utilicen citas textuales para referirse a


ideas expresadas por otro autor. De esta amanera se incentiva el
respeto a las ideas de los demás y el subvalor Honestidad. Al
utilizaresas citas textuales de otros autores, se usará el estilo autor-
fecha al inicio de la misma y culminará la cita con el número de página
de donde se extrajo.

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Si las citas textuales son menores a cuarenta (40) palabras, se
colocan en el mismo cuerpo del texto entre comillas. En caso de tener
más de cuarenta (40) palabras, se colocan en bloque; es decir: a un
espacio, con sangría de 1 cm. en ambos márgenes y sin
comillas.Ejemplo:

Al respecto, Pérez (2008) expresó:

Internet Explorer podría tener sus días contados según fue


advertido recientemente. Esto, porque Microsoft anunció que
está trabajando en un nuevo navegador de Internet, Gazelle,
producto con el cual una de las empresas más importantes del
software quiere asegurar su reinado en el mundo de los
navegadores. (pág. 28)

No se deben colocar dos o más citas seguidas; entre una y otra


debe realizarse una paráfrasispor parte del investigador (comentario
para explicar el texto citado). Asimismo, no se pueden colocar citas
extralargas.

Numeración de páginas
Las páginas donde se inician los capítulos, no se enumeran pero se
cuentan para la numeración.

Para numerar el cuerpo del trabajo se utilizan números arábigos


(1, 2, 3…). El número de todas las páginas se colocará en el centro del
margen inferior de la página.

TERCERA PARTE

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias bibliográficas refieren al lector a las fuentes utilizadas
durante el trabajo. Su objetivo es poder acceder a las fuentes con la
finalidad de revisar su contenido. Por lo tanto, deben tener todos los
detalles necesarios para poder ubicarlas.

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Al efecto de lograr la unificación de criterios para la referencia de
documentos revisados, se dará a continuación algunos ejemplos de la
forma correcta de referir diferentes tipos de documentos. Es de vital
importancia que se cuiden todos los detalles a la hora de escribir las
referencias, de acuerdo a los ejemplos dados.

Referencias de libros
LOPEZ, M. (2005). El extraño comportamiento de las abejas.
Editorial Fuente Ovejuna. Caracas, Venezuela.

RIVERA, T.y MUÑOZ, S. (2007). Los movimientos migratorios en


España. Río Centro Editores. Madrid, España.

MÉNDEZ, R. y otros (2004). La vitamina C en los niños. Un estudio


exploratorio. Ediciones de la Universidad de Los Andes. Mérida,
Venezuela.

MINISTERIO DE INFRAESTRUCTURA (2005). Diez años de gestión.


Informe anual del Ministerio. Caracas, Venezuela.

Referencias electrónicas

FUNDACITE (2007). Gobierno en línea. Disponible en:


http://software.funmrd.gov.ve/gobierno/aricagua/resena_historica.
htm. Consultado el: 12/01/2010.

Lee, F. (2007). Una aproximación al posible hombre nuevo del


tercer milenio. Documento electrónico disponible en:
http://www.aporrea.org/ideologia/a33886.html. Consultado el:
15/01/2010

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