UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN” DE HUÁNUCO

UNIDAD DE POSGRADO - EDUCACION

SÍLABO UNIVERSIDAD SOCIEDAD EMPRESA

I. DATOS GENERALES.
1.1. CÓDIGO DEL MÓDULO DCE-1201-OP
1.2. SEMESTRE II

1.3. CREDITOS 06
1.4. TOTAL HORAS 112
1.5 FECHA DE INICIO 24-08-2019
1.6. FECHA DE TÉRMINO 13-90-2019

1.7. DURACIÓN 08 semanas

1.8. AULA 307 Facultad de Ciencias de la Educación
1.10. HORARIO DE CLASES Sábados: Mañanas 8:00 a.m. a 13:00 Horas; Tardes:
15:00 a 18:20 horas
Domingos: 08:00 a.m. a 13:00 Horas

Teóricas 80
HORAS
1.11. Practicas 32

Dra. Lida Days Beraun Quiñones

1.12. DOCENTE

1.13. E-MAIL lidadaysb@gmail.com

II. SUMILLA

El módulo corresponde al área de estudio específico, es de naturaleza teórica-práctica y forma

parte del área de Formación Profesional a nivel doctoral. El módulo tiene como propósito
desarrollar en los doctorandos las capacidades para comprender los fundamentos teóricos y
prácticos de la universidad sociedad empresa. El módulo contiene el origen y naturaleza de
las universidades, roles y funciones de la universidad; la trilogía de la universidad sociedad
empresa; la Universidad y el emprendedurismo; la universidad investigación y transferencia
tecnológica.

III. COMPETENCIAS GENERALES: Idoneidad investigativa, trabajo colaborativo, espíritu

emprendedor pensamiento complejo.

.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE.

UNIDAD N° 01
EL ORIGEN Y NATURALEZA, ROLES Y FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD
COMPETENCIA ESPECIFICA: Define el origen y naturaleza de las universidades; describe y discute los roles y funciones y concretiza en resultados de investigación
utilizando citas.
SEMANA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Conoce los orígenes de la universidad y explica la evolución, . Socialización del sílabo. Exposición dialogada.
desde sus inicios. . permite movilizar los saberes hacia la obtención de
24-08-19
Describe y relaciona la universidad medieval, renacentista, desempeños en el campo de estudio específico que
25-08-19 Estrategia DHIN
napoleónica, moderna, contemporánea, en américa latina comprende los orígenes desde las primeras universidades
según su evolución.
Describe el concepto y objeto de la universidad, rol de la . permite movilizar los saberes hacia la obtención de
31-08-19
Educación Superior, funciones y la identidad como espacio desempeños en el campo de estudio específico que Estrategia DHIN
01-09-19
de formación profesional. comprende roles, funciones e identidad.
DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Concretizar la Fortalecimiento de capacidades a
Investigación Formativa consistente en el club de revistas. través de la investigación formativa
. Demuestra interés por conocer el origen, naturaleza, roles y funciones de la Universidad
ACTITUDES
. Participa activamente en las actividades de aprendizaje.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: . Rúbrica
Los Siete Partidos del muy noble Rey don Alfonzo el sabio, segunda partida, título XXXI, Ley I,
edición de Gregorio López, compañía general de impresiones y libretos del reino, Madrid 1843,
TOMO I
BIBLIOGRAFÍA
Dubet, Francois (1989). “de la Sociología del sujeto” en estudios sociológicos, n.21,V-7, México
:COLMEX
Gilson, E. la filosofía en la edad media. Madrid: Gredos, 1972
http://www.scholar.google.com.pe.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES http://www.books.google.es
http://www.redalyc.or
UNIDAD N° 02
TRIOLOGIA : UNIVERSIDAD SOCIEDAD EMPRESA
COMPETENCIA ESPECIFICA: conoce y comprende, discute y analiza el papel de la universidad y las relaciones con la sociedad y la empresa. Y concluye con el
opúsculo
ESTRATEGIA DE
SEMANA CONOCIMIENTOS HABILIDADES
APRENDIZAJE
07-09-19 Conoce las relaciones de la universidad – sociedad - empresa,
Debate la triologia : universidad sociedad empresa mediante el
08-09-19 su importancia y el papel en el desarrollo Aprendizaje colaborativo
aprendizaje colaborativo
Conoce sobre las relaciones universidad -empresa en el Discute sobre las relaciones universidad empresa en el
14-09-19
contexto latinoamericano contexto latinoamericano usando la estrategia de aprendizaje Aprendizaje colaborativo
15-09-19
colaborativo
 ACTIVIDAD I: Realizar el trabajo de campo, en la selección de Búsqueda en base de datos y
artículos selección del articulo
. Demuestra interés por conocer la relación de la universidad- sociedad- empresa.
ACTITUDES
. Participa activamente en las actividades de aprendizaje.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: . Ficha de evaluación
Gómez Campo, V.M. (1998). Hacia una agenda sobre la pertinencia de la Educación superior.
BIBLIOGRAFÍA Bogotá.
Soldevilla David (2012), Sociedad Empresa y Universidad en Rev. UNMSM, Lima.
http://www.scholar.google.com.pe.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES http://www.books.google.es
http://www.redalyc.or
UNIDAD N° 03
LA UNIVERSIDAD Y EL EMPRENDEDURISMO

COMPETENCIA ESPECIFICA: comprende la generación de empresas , la idea de negocio, el emprendedurismo social y desarrolla un plan de negocio
SEMANA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Conoce la generación de empresas, la idea de negocio, el Desarrolla un plan de negociosa relacionados a un producto
21-09-19
emprendimiento e innovación, investigación de mercados, o servicio a través de talleres en equipo Talleres en equipo
22-09-19
liderazgo y dirección
28-09-19 Describe la innovación en las organizaciones, liderazgo y Debate casos relacionados hacia una efectiva
dirección Talleres en equipo
29-09-19 innovación empresarial, liderazgo y direccion
ACTIVIDAD II: lectura del artículo científico y uso de base Análisis crítico, juicios de valor
de datos
ACTITUDES . Participa activamente en las actividades de aprendizaje.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: . Rúbica
BIBLIOGRAFÍA Soldevilla David (2012), Sociedad Empresa y Universidad en Rev. UNMSM, Lima.
Abello, R., Ramos, J.Y Amar, P. (2002). Innovación tecnológica en el contexto del desarrollo
económico y social de las regiones
http://www.scholar.google.com.pe.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES http://www.books.google.es
http://www.redalyc.or

UNIDAD N° 04
LA INVESTIGACION Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA

COMPETENCIA ESPECIFICA: conocer la transmisión de conocimiento científicos y tecnológicos en el desarrollo utilizando las herramientas estrategias de enseñanza
SEMANA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
05-10-19 Conoce la transmisión de conocimientos científicos y Elabora el mapa y redes conceptuales sobre innovación,
Mapas y redes conceptuales
06-10-19 tecnológicos para el desarrollo, fomentado la investigación. transferencia tecnológica
12-10-19 Conoce los proyectos I+D+I, la administración de la universidad, Realiza la investigación en la transmisión del saber hacer de
UVE heurística
13-10-19 grupos y centros de investigación, el estado. conocimientos científicos y/o tecnológicos
 Club de revistas
ACTIVIDAD III: entrega de la revisión crítica del estudio.
. Demuestra interés por conocer la investigación y transferencia tecnológica
ACTITUDES
. Participa en los trabajos en equipo, respetando a sus compañeros.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: . Ficha de evaluación
SOLLEIRO, José Luis. “la vinculación de la Universidad – Sector productivo. Santiago de Chile. Bid
– Secad – 1990.
BIBLIOGRAFÍA
Martínez, Eduardo. “Ciencia, tecnología y desarrollo. Interrelaciones teorías y metodologías”,
Editorial Nueva Sociedad, (Caracas, Venezuela. 1994)
http://www.scholar.google.com.pe.
http://www.books.google.es
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
http://www.redalyc.or
VI. ORIENTACIONES METODOLOGÍAS.

6.1. METODOLOGÍA.

Los contenidos del Módulo serán desarrollados con la participación activa de los alumnos,
utilizando el siguiente proceso metodológico:
 Encuadres de la temática
 Estrategia DHIN
 Aprendizaje colaborativo
 Mapas y redes conceptuales.
 Club de revistas.
 UVE Heuristica.
 Debates
6.2. MEDIOS.
Los medios como instrumentos de valoración educativos que serán utilizados durante el
proceso aprendizaje - enseñanza, se mencionan a continuación: Casos Prácticos,
presentaciones en PPT, plataforma virtual, internet, lecturas seleccionadas en PDF, videos
educativos, sistema de gestión docente, sistema integrado de gestión universitaria (intranet
docente).

VII. EVALUACIÓN.

Los criterios de evaluación son los siguientes: considerando a cada una de las evaluaciones
según las unidades que corresponden al módulo de Universidad- Sociedad- Empresa. de
acuerdo a la aplicación de la metodología propuesta; considerando las estrategias didácticas
innovadoras como parte de un currículo por competencias. Cada una de las evaluaciones
mantendrán sus respectivas fichas en la que se considerarán la evaluación permanente de
los conocimientos, las habilidades y las actitudes de manera integral.
7.1. Rubrica: el origen y naturaleza de las universidades, roles y funciones de la
Universidad (estrategia DHIN) producto :resultados de investigación utilizando
citas.
7.2. Ficha de evaluación: trilogía Universidad Sociedad Empresa, (aprendizaje
colaborativo) producto: opúsculo
7.3. rubrica: Universidad y emprendeduriso(talleres en equipo) producto : plan de
negocio
7.4 Ficha de evaluación: investigación transferencia tecnológica producto : (mapas y
redes conceptuales,( UVE heurística))
7.5 Ficha de evaluación: producto: club de revistas como parte de la investigación
formativa.

Dra Lida Days Beraun Quiñones

DOCENTE