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Questões sobre A L 1.1

Síntese do ácido acetilsalicílico

1 Considere a seguinte informação, relativa à síntese do sulfato de tetraaminocobre(II) mono-hidratado.

1

Notas sobre segurança 

          

Cu2 + (aq) + SO24 - (aq) + 4 NH3(aq) + H2O(L) → Cu(NH3)4SO4 . H2O(s)

Material/Equipamento Reagentes (produtos)

⬣⬣ Almofariz com pilão ⬣⬣ Água destilada
⬣⬣ Balança semianalítica ⬣⬣ Álcool etílico 96°
⬣⬣ Copo de 100 mL ⬣⬣ NH3 a 25% (m/m)
⬣⬣ Equipamento de filtração a pressão reduzida ⬣⬣ CuSO4.5 H2O
⬣⬣ Papel de filtro
⬣⬣ Proveta de 10 mL
⬣⬣ Vareta
⬣⬣ Vidro de relógio

Procedimento
1. Diluir 8 mL de amoníaco em 5 mL de água destilada num copo de 100 mL.

2. Reduzir a pó, num almofariz, 0,020 mol de sulfato de cobre penta-hidratado.

3. Adicionar o pó ao conteúdo do copo e agitar até completar a dissolução.

4. Agitar com a vareta, de forma a garantir uma precipitação completa.

5. Medir 8 mL de álcool etílico e adicioná-los, com a ajuda da vareta, ao conteúdo do copo sem agi-
tação. Tapar com o vidro de relógio e deixar em repouso até à aula seguinte (ou uma noite).
A L 1.1

6. Deixar sedimentar os cristais e decantar, desprezando o líquido.

7. Transferir os cristais para um filtro, previamente pesado, e lavá-los, a pressão reduzida, com adi-
ções sucessivas de 2 a 5 mL de álcool etílico e secá-los, em vácuo, tendo o cuidado de não romper
o papel de filtro.
Questões sobre

8. Lavar finalmente os cristais, ainda no filtro, com 5 mL de álcool etílico e secá-los, em vácuo, tendo
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o cuidado de não romper o papel de filtro.

9. Secar os cristais com papel absorvente e avaliar a sua massa. Calcular o rendimento.

10. Elaborar o relatório.

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1.1. Identifique os EPI (Equipamentos de Proteção Individual) simbolizados na segurança.

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1.2. Na lista do material do protocolo, está referido “equipamento de filtração a pressão reduzida”.
Indique todas as peças que fazem parte deste equipamento.

1.3. Calcule a massa de amoníaco presente na mistura preparada no ponto 1 do protocolo.

Dado: A densidade da solução de amoníaco indicada nos reagentes (25% m/m) é 0,91 g cm- 3.

1.4. Calcule a massa que irá avaliar no ponto 2 do protocolo.

1.5. O álcool etílico aparece frequentemente no protocolo. Contudo, não faz parte da equação da
reação. Sugira um possível papel desempenhado por este álcool neste procedimento.

1.6. Haverá nesta reação de síntese reagente limitante? Prove a sua existência/não existência.

1.7. Considere que obteve uma massa de cristais igual a 4,11 g.

Calcule o rendimento da reação.
Apresente todas as etapas de resolução.
Dado: M [Cu(NH3)4SO4.H2O] = 245,79 g mol- 1

1.8. Um grupo da turma estava muito intrigado com o valor do rendimento que obteve: 121%!
Depois de conferir todos os cálculos, o valor encontrado estava correto. Comente-o, sugerindo
os erros que poderiam ter conduzido a este resultado.
A L 1.1
Questões sobre

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Questões sobre A L 1.2

Efeito da concentração no equilíbrio químico
Um equilíbrio químico interessante sob o ponto de vista das alterações de cores é o que se estabe-
lece entre os iões complexos de cobalto [CoCL4]2-(aq), de cor azul, e [Co(H2O)6]2+(aq), de cor rosa,
segundo a equação:
[CoCL4]2-(aq) + 6 H2O(L) ⇌ [Co(H2O)6]2+(aq) + 4 CL-(aq)    DH < 0
azul rosa

A figura representa os resultados de uma atividade laboratorial realizada em microescala.

A coluna 1 representa o estado de equilíbrio de partida. As restantes colunas indicam outros esta-
dos de equilíbrio provocados pela alteração na concentração dos intervenientes da reação.

Dados:
– a dissolução de CoCL2(s) em água provoca a imediata formação de [Co(H2O)6]2+(aq);
– H2SO4(conc) é um agente fortemente desidratante;
– quando se adiciona HCL(conc) a uma solução de [Co(H2O)6]2+(aq), forma-se o ião [CoCL4]2-(aq).

As alterações ao equilíbrio foram provocadas por adição de:

(A) CoCL2(s)
(B) H2SO4(conc)
(C) NaCL(s)
(D) HCL(conc)
(E) H2O(L)
(F) Uma solução aquosa que não reage com nenhum dos intervenientes da reação.

1 Complete com uma das letras A, B, C, D, E e F as seguintes frases, justificando a sua opção.
1

I – Se à coluna 1, se adicionar  …  o resultado pode ser o da coluna 2.

A L 1.2

II – Se à coluna 2, se adicionar  …  o resultado pode ser o da coluna 3.

III – Se à coluna 3, se adicionar  …  o resultado pode ser o da coluna 4.
IV – Se à coluna 4, se adicionar  …  o resultado pode ser o da coluna 6.
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V – Se à coluna 4, se adicionar  …  o resultado pode ser o da coluna 7.

Questões sobre

VI – Se à coluna 3, se adicionar  …  o resultado pode ser o da coluna 5.

2 Durante os ensaios, a temperatura não deve variar. Justifique o que poderia acontecer com um aumento
1

e uma diminuição da temperatura.

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Questões sobre A L 2.1

Constante de acidez
Na aula laboratorial dedicada à AL 2.1, dois grupos de alunos I e II pediram à professora um certo

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volume de uma solução de ácido acético de concentração rigorosa 0,100 mol dm– 3 para poder de-
terminar a constante de acidez Ka deste ácido.
Para o efeito, teriam de efetuar várias diluições para obter concentrações rigorosas de soluções mais di-
luídas e assim o fizeram para as concentrações de 0,0500 mol dm– 3, 0,0400 mol dm– 3 e 0,0100 mol dm– 3.
A partir deste ponto, os grupos trabalharam separadamente:
– o grupo I iria utilizar um elétrodo medidor de pH, anotaria os valores e determinaria um valor
médio;
– o grupo II iria utilizar um sensor de pH ligado a um equipamento de recolha e tratamento de da-
dos, que incluía uma interface e uma máquina de calcular gráfica.

1 Indique os fatores de diluição utilizados pelos alunos para preparar cada uma das soluções diluídas.
1

2 Refira o tratamento prévio a que tanto o medidor de pH quanto o sensor teriam de ser sujeitos.
1

3 Curiosamente, os valores encontrados por ambos os grupos para os valores de pH foram os mesmos e
1

encontram-se na tabela seguinte.

pH cinicial/mol dm- 3 Ka
2,87 0,100
3,03 0,0500
3,09 0,0400
3,38 0,0100

3.1. Complete a terceira coluna da tabela, como fariam os alunos do grupo I, apresentando os cál-
culos.

3.2. Calcule o erro absoluto e o erro relativo, atendendo a que o valor tabelado para Ka do ácido
acético é 1,76 × 10- 5.

3.3. O grupo II inseriu os dados na sua máquina gráfica e traçou uma reta de [H3O+(aq)]2 = f (cinicial),
que foi a da figura:
A L 2.1

Equação da reta:
y = 1,84 × 10– 5 x – 4,03 × 10– 8
Questões sobre

    

3.3.1. Indique o valor de Ka deste ácido, retirado da equação da reta assim obtida.
3.3.2. Calcule o erro absoluto e o erro relativo, atendendo a que o valor tabelado para Ka do
ácido acético é 1,76 × 10- 5.

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Questões sobre A L 2.2

Titulação ácido-base

1 Uma pastilha de antiácido com a massa de 400 mg contém hidróxido de magnésio (M = 58,33 g mol- 1).
1

Para determinar a % m/m de Mg(OH)2 na pastilha, procedeu-se do seguinte modo:

I. triturou-se a pastilha num almofariz;
II. dissolveu-se o material triturado em solução de HCL 2,000 mol dm- 3 até ao volume rigoroso de solu-
ção de 50,00 mL, com reação completa de Mg(OH)2;
III. titularam-se amostras de 10,00 mL desta solução com uma solução-padrão de NaOH 1,00 mol dm- 3,
tendo-se gasto um volume médio de 18,10 mL.

1.1. Complete as frases, utilizando uma das opções destacadas a cor.

(A) No final da operação II, pode garantir-se que o conteúdo total de Mg(OH)2 da pastilha
gastou-se completamente/não se gastou completamente no decorrer da reação.
(B) A titulação vai servir para neutralizar o excesso de HCL/Mg(OH)2 que restou da operação II.

1.2. A lista seguinte traduz a previsão de utilização de 12 peças de material de laboratório e três de
equipamento de segurança individual (EPI), indispensáveis à realização das operações I, II e III.
Atribua a cada letra o nome do material e dos EPI de que necessitaria para o efeito.

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

(F)

(G)

(H)

(I)

(J)

(K)

(L)

(M)
A L 2.2

(N)

(O)

1.3. As equações (A) e (B) representam as reações ocorridas neste processo. Associe cada uma delas
Questões sobre

às operações II e III.
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(A) HCL(aq) + NaOH(aq)  → NaCL(aq) + H2O(L)

(B) Mg(OH)2(aq) + 2 HCL(aq)  → MgCL2(aq) + 2 H2O(L)

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1.4. Selecione a curva que poderia obter se elaborasse um gráfico da titulação da operação III.

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(A) (B)
pH pH
12 12
10 10 Ponto de
Ponto de equivalência
8 8
equivalência
6 6
4 4

2 2

0 Vtitulante / cm3 0 Vtitulante / cm3

(C) (D)
pH pH
12 12
10 10

8 Ponto de 8 Ponto de
equivalência equivalência
6 6
4 4

2 2

0 Vtitulante / cm3 0 Vtitulante / cm3

1.5. Calcule a % m/m de hidróxido de magnésio na pastilha, apresentando todas as etapas de reso-
lução.
A L 2.2
Questões sobre

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Questões sobre A L 2.3

Série eletroquímica
Três alunos foram investigar numa aula laboratorial como seriar alguns metais de acordo com o seu
poder redutor crescente. Para tal, fizeram os seguintes procedimentos:
(A) Lixaram a superfície de pequenas aparas de cada metal.
(B) Usaram uma placa de microescala e colocaram uma pequena apara de cada metal numa
cavidade da placa, de acordo com a figura.
(C) Prepararam soluções aquosas de nitratos de cada um dos metais com a concentração de
1,0 mol dm- 3.
(D) Colocaram o mesmo número de gotas de cada solução sobre cada apara de metal. Esperaram e
observaram os resultados.

Os resultados foram registados na tabela seguinte:

AL3+(aq) Mg2+(aq) Cu2+(aq) Zn2+(aq) HCL(aq)

AL não reage reage reage

Mg reage reage reage

Cu não reage não reage não reage

Zn não reage não reage reage

1 Escreva as equações das reações observadas pelos alunos.

1
A L 2.3

2 Indique a ordem crescente do poder redutor dos metais testados pelos alunos, justificando.
1

3 Sabendo que H2 tem poder redutor mais forte que Cu mas inferior aos outros metais testados, complete
1
Questões sobre

a última coluna da tabela, que traduz os resultados das reações/não reações da última coluna de mi-
croescala.
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Questões sobre A L 2.4

Temperatura e solubilidade de um soluto sólido em água
O gráfico da figura foi obtido numa aula laboratorial, cujo objetivo era elaborar uma curva de solu-

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bilidade do nitrato de potássio. Nele, está representada a melhor curva para os resultados obtidos.
Os pontos obtidos experimentalmente representados a azul resultam de um determinado procedi-
mento, enquanto os pontos representados a vermelho resultam de um procedimento ligeiramente
diferente.
Solubilidade do nitrato de potássio 120

100

80
g/100 g de água

60

40

20

0 10 20 30 40 50 60 70
Temperatura / °C

1 Indique a razão pela qual é necessário usar dois procedimentos.

1

2 Descreva a diferença entre esses dois procedimentos.

1

3 Indique o significado de “melhor curva”.

1

4 Num dos ensaios, usou-se 5 g de soluto em 5 g de água. A temperatura de formação de cristais foi 61 °C.
1

O aluno que elaborou o gráfico desprezou este valor por achar que deveria ter ocorrido um erro na sua
determinação.

4.1. Concorda com a opinião do aluno? Justifique, usando o gráfico.

4.2. Sugira um erro que poderia ter ocorrido naquela determinação.

A L 2.4
Questões sobre

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