Plan de lectie

Modulul 13:Bazele stiintei nursing-ului

Tema :Procesul de ingrijire-Plan de ingrijire

Anul scolar 2018-2019

Anul I,AMG C,Sala 10

Data : 03.12.2018

Profesor :maistru instructor Popescu Mariana- Loredana

Tipul lectiei :1 ora –comunicare /insusiri noi de cunostinte

1 ora –formare de priceperi si deprinderi

Durata: 2 ore

Etapele lectiei :

1.Moment organizatoric -3 min

Profesorul :

-verificarea prezentei
-verificarea materialului didactic
- prezentarea competentelor vizate
-realizarea cadrului necesar desfasurarii activitatii
Elevii:-se pregatesc pentru lectie

-raspund la intrebari

2.Reactualizarea notiunilor anterioare invatate-10 min

Profesorul :

–imparte elevilor fisele de lucru si le explica cerintele

-prezinta 4 studii de caz

-solicita elevilor sa analizeze datele culese sis a elaboreze diagnosticul de ingrijire

- adreseaza intrebari elevilor si ofera explicatii suplimentare

3.Anuntarea obiectivelor –competentelor lectiei-2 min

Profesorul:

-enunta competentele specific

-anunta titlul lectiei si modul de desfasurare a acesteia

4.Prezentarea optima a continutului si dirijarea invatarii-25min

5.Fixarea si transferul cunostintelor teoretice assimilate-7 min

6.Concluzii-3 min

Continuturi tematice:

-definitie,

-componentele planului de ingrijire,

-clasificarea obiectivelor,

-definitia si clasificarea interventiilor de ingrijire,

-interventii autonome,

-interventii delegate,

-aplicarea ingrijirilor si relatia asistent –pacient,

-complicatii posibile,problem conexe,

-evaluarea ingrijirilor

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Strategia didactica:
1.Principii didactice

-principiul participarii active si cunostinte

-principiul asigurarii procesului de formare a deprinderilor

2.Metode de predare invatare

-metode de comunicare orala:expunerea continua,sistematica a

cunostintelor,conversatia,explicatia,problematizarea,diagram Venn;

-metode de actiune:munca independent,observatia,exercitiul(studiul de caz),discutiile si lucrul

in grup

3.Procedee de instruire

-explicatia in etapa de comunicare

-problematizarea prin studiul de caz

-invatarea prin descoperire,rezolvare de probleme

-conversatia de consolidare in etapa de fixare a cunostintelor

4.Forme de organizare:frontala ,individuala, pe grupe.

5.Forme de dirijare a invatarii:dirijata de professor sau independent

6.Resurse materiale:tabla,caiet de notite ,suportul de curs ,fisa de lucru

,videoproiector,instrumentar si material sanitare diverse ,manechin.

7.Metode de evaluare:probe orale, test scris ,probe practice(demonstratie ,plan de ingrijire)

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Ora a-2-a

Aplicatii practice –Plan de ingrijire

1.Moment organizatoric, asigurarea conditiilor de desfasurare a activitatii

2.Realizarea planurilor de ingrijire pronind de la cele patru studii de caz

3.Concluzii

Strategia didactica:
1.Principii didactice

-principiul participarii active si cunostinte

-principiul asigurarii procesului de formare a deprinderilor

2.Metode de predare invatare-expunere,explicatie,conversatie

3.Procedee de instruire

-explicatia in etapa de comunicare

-problematizarea prin studiul de caz

-invatarea prin descoperire,rezolvare de probleme

-conversatia de consolidare in etapa de fixare a cunostintelor

4.Forme de organizare:frontala ,individuala, pe grupe.

5.Forme de dirijare a invatarii:dirijata de professor sau independent

6.Resurse materiale:tabla,caiet de notite ,suportul de curs ,fisa de lucru

,videoproiector,instrumentar si material sanitare diverse ,manechin.

7.Metode de evaluare:probe orale,probe practice(demonstratie ,plan de ingrijire)

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

 PLANIFICARE CALENDARISTICA

Scoala Postliceala Sanitara”Centrul de Studii Europene” Bucuresti

Anul scolar :2018-2019
Anul I,calificarea profesionala asistent medical generalist
Modulul 13:BAZELE STIINTEI NURSING-ULUI
Profesor:Popescu Mariana-Loredana

Lista competentelor specifice unitatii de competenta corespunzatoare modulului:

1. Descrie evolutia nursingu-lui (ingrijirilor) de-a lungul istoriei
2. Explica dezvoltarea nursingu-lui in tara noastra
3. Analizeaza principalele teorii specifice ale nursing-ului
4. Analizeaza functiile si rolul asistentului medical si statutul sau in cadrul echipei
medicale.
5. Sintetizeaza competentele profesionale, calitatile si abilitatile personale specifice
asistentului
medical.

Competent Continutu Strategie didactica Probe de

e ri evaluare
C1. Descrie 1. ingrijirea Activitati de invatare cu caracter interactiv. Ca
evolutia bolnavilor Se recomanda urmatoarele instrument
nursing-ului din comuna metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa
primitiva
e de
(ingrijirilor) de lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si
pana la activitati de invatare cu caracter practic aplicativ evaluare se
de-a lungul folosesc
primul precum :scheme,fise de lucru ,planuri de
istoriei razboi ingrijire,simulari. :probe
mondial: Se utilizeaza ca metode de orale,
1.1. invatare:expunerea,conversatia,munca practice
autoingrijire independenta,simularea,observatia,exercitiul,disc
a ,test scris.
utiile si lucrul in grup.
1.2. ingrijiri Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
acordate de mai
vindecatori, variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
vraci, preoti,
si materiale sanitare diverse.
cavaleri,
calugari si
calugarite
1.3.
ajutoarele
medicului
1.4. aparitia
 caselor de
ingrijire, a
spitalelor

C2. Explica 1. Practica Activitati de invatare cu caracter interactiv. Ca

dezvoltarea medicala din Se recomanda urmatoarele instrument
nursing-ului comuna metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa
primitiva
e de
in tara de lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si
pana la activitati de invatare cu caracter practic aplicativ evaluare se
noastra folosesc
epoca precum :scheme,fise de lucru ,planuri de
feudala: ingrijire,simulari. :probe
2. Ingrijirea Se utilizeaza ca metode de orale,
bolnavilor invatare:expunerea,conversatia,munca practice
in sec. XIV independenta,simularea,observatia,exercitiul,disc
– XVIII ,test scris.
utiile si lucrul in grup.
Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
mai
variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
si materiale sanitare diverse.
C3. 1. Teoria V. Activitati de invatare cu caracter interactiv. Ca
Analizeaza Henderson Se recomanda urmatoarele instrument
principalele 1 metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa
2. Teorii: D.
e de
teoriei de lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si
Orem, M. activitati de invatare cu caracter practic aplicativ evaluare se
stiintifice folosesc
Rogers, C. precum :scheme,fise de lucru ,planuri de
ale nursing- Roy, M. ingrijire,simulari. :probe
ului Sevin, B. Se utilizeaza ca metode de orale,
Neuman, N. invatare:expunerea,conversatia,munca practice
Roper (tema independenta,simularea,observatia,exercitiul,disc
centrala, ,test scris.
utiile si lucrul in grup.
conceptia Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
despre om, mai
elemente variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
cheie,
si materiale sanitare diverse.
definitia
nursingu-lui,
conceptia
despre
procesul de
ingrijire,
aplicabilitate
a in practica
ingrijirilor,
originea
teoriei.
C4. 1. Definitia, Activitati de invatare cu caracter interactiv. Ca
Analizeaza rolurile si Se recomanda urmatoarele instrument
rolurile si functiile metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa
asistentului
e de
functiile de lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si
medical activitati de invatare cu caracter practic aplicativ
evaluare se
asistentului folosesc
conform precum :scheme,fise de lucru ,planuri de
medical si legislatiei in ingrijire,simulari. :probe
statutul sau vigoare, Se utilizeaza ca metode de orale,
in normelor invatare:expunerea,conversatia,munca practice
cadrul europene, independenta,simularea,observatia,exercitiul,disc
ICN, utiile si lucrul in grup.
,test scris.
echipei
ANA, Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
medicale OMS. mai
Strategia variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
Sanatate 21. si materiale sanitare diverse.
2. Statutul
asistentului
medical in
cadrul
echipei
medicale
conform
legislatiei.
Locul de
munca
C5. 1. Activitati de invatare cu caracter interactiv. Ca
Sintetizeaza Competente Se recomanda urmatoarele instrument
competentel profesionale metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa e de
e conform de lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si
evaluare se
profesionale legislatiei activitati de invatare cu caracter practic aplicativ
folosesc
2. Calitati si precum :scheme,fise de lucru ,planuri de
, calitatile si abilitati:
ingrijire,simulari. :probe
abilitatile fizice, Se utilizeaza ca metode de orale,
personale morale, invatare:expunerea,conversatia,munca practice
secifice intelectuale, independenta,simularea,observatia,exercitiul,discu ,test scris.
asistentului tehnico tiile si lucrul in grup.
medical manageriale. Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
mai
variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
si materiale sanitare diverse.

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

 Fisa de lucru

Cazul nr .1:pacientul decalra ca a avut 6 scaune moi in ultimele 24 ore ,acuza

crampe abdominal si iritatia zonei perianale;precizeaza faptul ca in ziua precedent
a consumat fructe direct din magazine fara a fi fost spalate in prealabil.

Cazul nr.2:pacientul prezinta T=39,5 gr.C,frisoane,piele rosie si fierbinte,durere in

gat;la examenul fizic se constata congestive faringiana si amigdalele hipertrofiate

Cazul nr.3:pacientul declara ca dupa o cina copioasa s-a trezit in timpul noptii cu
greata,varsaturi,cefalee,ameteli.

Cazul nr.4:pacinetul cunoscut cu hipertrofie de prostate ,acuza absenta

mictiunilor in ultimele 30 de ore ;la palpare se constata distensia vezicii urinare
deasupra simfizei pubiene.

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 13:Bazele stiintei nursing-ului

Tema:Elaborarea planului de ingrijire

FISA DE LUCRU

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii auronome

dependenta dependenta di delegate

Elaborati cate un plan de ingrijire dupa modelul dat plecand de la urmatoarele problem de
dependenta:

Grupa nr.1-diaree

Grupa nr. 2 –hipertermie

Grupa nr. 3 –greturi si varsaturi

Grupa nr. 4 –ischiurie

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 13:Bazele stiintei nursing-ului

Tema:Elaborarea planului de ingrijire

FISA DE LUCRU- GRUPA NR. 1

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii auronome

dependenta dependenta di delegate

DIAREE

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 13:Bazele stiintei nursing-ului

Tema:Elaborarea planului de ingrijire

FISA DE LUCRU- GRUPA NR. 2

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii auronome

dependenta dependenta di delegate

HIPERTERMIE

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 13:Bazele stiintei nursing-ului

Tema:Elaborarea planului de ingrijire

FISA DE LUCRU- GRUPA NR. 3

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii auronome

dependenta dependenta di delegate

GREATA SI
VARSATURI

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 13:Bazele stiintei nursing-ului

Tema:Elaborarea planului de ingrijire

FISA DE LUCRU- GRUPA NR. 4

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii auronome

dependenta dependenta di delegate

ISCHIURIE

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 13:Bazele stiintei nursing-ului

Tema:Stabilirea diagnosticului de ingrijire

FISA DE LUCRU

Manifestari de dependent Sursa de dificultate

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.

Problema de dependenta Diagnosticul de ingrijire

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.

Nume si prenume Data:

Grupa:
 TEST DE VERIFICARE A CUNOSTINTELOR

BAZELE STIINTEI NURSING-ULUI

1.Precizati componentele etapei de planificare a ingrijirilor:

2.Asociati termenii din cele doua coloane :

1.Specificitate a)Cum?

2.Performanta b)Ce?

3.Implicare c)Cand?

4.Realism d)Cine?

5.Observabil e)In ce masura ?

3.Stabiliti corespondenta :

1.Interventii autonome a)administrarea medicamentelor

b)asigurarea igienei

2.Interventii delegate c)recoltari de produse biologice si patologice

d)asigurarea confortului fizic si psihic

Barem de corectare:fiecare item notat cu 3 puncte

-se acorda un punct din oficiu

Barem de corectare
1.-obiective de ingrijire

-interventii

2. 1-d, 2-b, 3-a , 4-e , 5-c

3. 1-b,d
2-a,c