ClO Tw PRIMER CICLO"Material complementario de la web El estrés postvacacional: ' lo sufren mas las mujeres 5 tips para superarlo Lic. Bruno Pazzi. Socidlogo Sele llama sindrome postvacacional o estrés postvacacional ala dificultad que presentan muchas personas para adaptarse a la rutina laboral tras un periodo de vacaciones. Es un proceso similar al que pueden presentar también los estudiantes al volver a la escuela, aunque con ‘algunas variantes, Suele durar solo algunos dias o une semana, y puede, en algunos casos, generar ansiedad, depresién, apatia,initablidad, risteza y problemas para concentrarse, entre otros sintomas, Pero afortunadamente: este es solo un estado de animo temporal consecuencia de un cambio, ne una enfermedad, Ha sido definido también como un sindrome propio de la era modema y de su rimo de vide. Algunos grupos son mas prodives a sufrr ansiedad que otros {no solo en el periodo de estrés postvacacional). Por ejemplo, las mujeres sufren mas el estrés laboral y padecen mas sus cconsecuencias, tanto fisicas como psicoligicas. Asi, por 63% de las mujeres sutre el sindrome postvacacional, contra €1 51% de los varones. También son mas propensas al estrés postvacacional las personas de menos de 45 arios y aquellos. ‘que son mas perfeccionistas. Larutina puede parecer aburrida cuando se esta inmerso en ella; sin embargo, el cuerpo se acostumbra. Como durante las vacaciones no estan presentes las actividades y los fines que dan sentido regularmente a la vida y al trabajo de las. personas, cuando estas ferminan suele notarse que ha desaparecido cualquier motivacién que anime a seguir adelante. La crisis © sindrome postvacacional puede afectar ro solo las relaciones emocionales sino también las laborales, lo que hace de su deteccin algo importante. { Los especialstas sugieren mantener una actitud pesitiva, no centrandose demasiado, al menos en un principio, en las partes mas molestas del trabsio, sino en las que dan més gratticacién, ‘Algunos consejos para superar mejor el estrés postvacacional 1 Usar el tiempo de comer para romper con las actividades profesionales y aprovecharlo para la vida social y familar, 2) Dormir bien (7 u 8 horas aproximadamente] y tener una actividad fisica ayuda a relejarse y despejarse. 3) Saber seleccionar actividades cuando no podemes hacer todo, 4) Si para las vacaciones se hizo un viaje, conviene volver unos dias antes de retomar el trabaio, para que el cambio no sea tan brusco, 5) Valorar los aspectos positives del trabajo, como la socializaci6n con compaiieros y colegas. Fomentar la ccomunicacién mejora el cima de trabajo. Hl i 1 i | i i | i i i 1 | i i i i i 1 | i i i i 1 i 1 i i i i i i | i i 1 | i i i | ejemplo, una encuesta realizada en Espatia mostré que el 1 i i 1 i 1 i 1 | ' 1 i 1 1 i | 1 | | | 1 | i i | i i i | i 1 i i i i 1 i i i i 1 Fi) Maestra de Primer Ciclo n° 176, Febrero 2013. wa(© Fotocopiar y solicitarles « los padres que respondan con total sinceridad, para conocerse mejor y coordinar los esfuerzos en. pos de conseguir una mejor educacién para sus hijos. LA ESCUELA PRIMARIA PARA QUE? on La escuela primaria es importante porque los nifios aprenden: ,/ Eljan y marquen tres opciones, Conocimientos fundamentales: leer, escribir, los nomeros, operar, etcetera, A ser buenos estudiantes, ‘Valores humanos como: solidaridad, respeto, tolerancia, didlogo. A formarse como ciudadanos, OO A convertirse en buenos amigos. AA ser cada vez mas autonomes. ‘A respetar y valorar la patria y sus simbolos, CCuidar la vida y la de los demas, Guéles son sus derechos como personas. Hablar, opinar, escuchar @ los demas. OOOOCOOO! Un buen docente... © Ensefia contenidos y nada mas. Una buena escuela.. © Ensefta contenidos, competencias, Es exigente en relacién a los contenidos. hablidades y valores, Es exigente en relacién ala discipina O Biige ciscipiina y se ocupa de sancionar © iige profesionalismo a sus docentes. la mala conducta © _ Respeta el ritmo de cada estudiante, © Establece con los chicos un acuerdo de © Escucha las necesidades de los chicos. corvivencia y los estimula a cumpiio © _Tiene en cuenta la historia personal y familar de cada © Esta atento a cémo se sienten los chicos. estudian Convoca a los padres cuando hay un © Permite que los padres participen de sus actividades. problema con sv hijo, © Pnifca actividades abiertas ala comunided. O Control a asistencia de os alan, @Revisan el cuaderno de su hijo todos los dias? ’Conversan con los chicos sobre la escuela? ¢Creen que es importante que los chicos realicen deberes en e hogar? {Ustedes ayudan a sus hijos a hacer los deberes? {Green que es importante la concurrencia de los padres a las reuniones que sefialando con una x, planifica el maestro? ios ects escolar son acividedes importardes deriro deta excuela? {teen que es imporante la puntvaidad? iCreen que es importante la asistencia? ©] screen qe es importante cilogo educadores-amita? iJUNTOS VAMOS A CONSTRUIR UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA TODOS! f @@Q OGOGO OOO OOOOO Maestra de Primer Ciclo n.° 176, Febrero 2013 Dilementario de la web LA REPUBLICA ARGENTINA NUESTRO LUGAR EN EL MUNDO EN ESTE MAPA SE ENCUENTRAN REPRESENTADOS TODOS LOS PAISES DEL MUNDO. (@ BUSCA DONDE SE ENCUENTRA LA REPUBLICA ARGENTINA Y PINTALA, EL PAIS DONDE VIVIMOS (© ESCRIBI COMO ES EL NOMBRE DE NUESTRO PAIS, EL PAIS DONDE VIVIMOS SE LLAMA © CONVERSA CON TUS COMPANIEROS Y COMPARIERAS. {COMO SE LLAMA LA PROVINCIA DONDE VIVEN USTEDES? EQUANTAS PROVINCIAS TIENE NUESTRO PAIS? Maestra de Primer Ciclo n.° 176, Febrero 2013Material complementario de la web LOS SIMBOLOS PATRIOS (© LEE LAS ADIVINANZAS O ESCUCHA LEER ATU MAESTRAO MAESTRO, PINTA LA RESPUESTA CORRECTA, ) es | ‘oe g aH ach Cuando entono sus estrofas, me emociono de verdad. Es la canci6n de la Patria, ilibertad, libertad, libertad Cinta celeste y blanca que llevo en mi corazén, representando a mi gente, a mi Pattia, mi Nacién. —/) Juega con el viento, baila remolinos, es simbolo amado de los argentinos Argentinos orgullosos Escribi solo o dictale a tu maesira para que lo escriba Recorta la tarjeta y pegala en tu cuaderno o en el panel celeste y blanco que hay en tu aula, iVivo en la Argentina, lo digo orgulloso, este es mi lugar, un pais hermoso! i 1 \ | i | i i i i 1 i i i i i i | i i i 1 i i ' 1 i i i i | 1 | i 1 1 | i i | 1 i 1 i i i 1 i | 1 i | i i i i i i 1 i i i 1 i i i i 1 1 | i i i i i 1 i i 1 1 | i i i i i Maestra de Primer Ciclo n.° 176, Febrero 2013EL ABECEDARIO TOMAS Y MORENA SE ENCONTRARON EL PRIMER DiA DE CLASES. @ SENALA EL CAMINO QUE SIGL 0 TOMAS SIGUIENDO EL ORDEN DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO. LAS LETRAS NOS DAN LA BIENVENIDA (© ESCRIBI LA LETRA INICIAL DE CADA DIBLIIO PARA DESCUBRIR EL MENSALE. Se Maestra de Primer Ciclo n° Febrero 2013.la web J Febrero 2013. (Primera entrega) Maestra de Primer Ciclo n° El abecedario & Material complementario de ARBOL)( CASA @ ESCRIBI LOS NOMBRES DE ESTOS DIBUJOS ¥ MARCA CON COLOR LA LETRA INDICADA. gDONDE ESTA?PARA QUE SIRVEN TAS LETRAS? @ CONVERSA CON TUS COMPANEROS Y CON TUS COMPANIERAS Y ENTRE TODOS ESCRIBAN UNA RESPUESTA | TUMAESTRO O TU MAESTRA | VAAESCRRLA ENEL | PIZARRON Y USTEDES VAN A éPARA QUE SIRVEN LAS LETRAS? Maestra de Primer Ciclo n° 176 Febrero 2013.1%, Febrero 2013. MOLDES @ IDEAS Y CARTELERAS PARA DECORAR EL AULA SUGERIDAS EN LAS PAGINAS DE LAS REVISTAS. £ 8 3 2 Material complementariodelaweb176, Febrero 2013. MOLDES @ IDEAS Y CARTELERAS PARA DECORAR EL AULA SUGERIDAS EN LAS PAGINAS DE LAS REVISTAS. Maestra de Primer Ciclo n° Material complementariodelaweba aA Re ae Yee i?po = Sas SSS See SSS aS aoe SSeS See SSS SSeS Se Material complementariodelaweb2 & is £ ' = o ‘= © 2 Ra (os: @ 2 g ie 2 §& : = e, 2 3 te 3 4 3s (5 8) & a 'e! © @ 5s Sg: & st 22) 8 : is @: @ 2 5S) @i a ‘2:3 2 io/ ae g 3 2 2 t= ao is 8 \ i 2 5 g ' °legajos o boletines cuadernos, Febrero 2013. 2 Etiquetas para carpetas, rial complementario deFebrero 2013. Maestra de Primer Ciclo n.° 176, SSTIOONSINMaterial complementario de la Web _ horas los espero en la escuela para mantener una entrevista personal El motivo de la misma sera Les ruego puntualidad y asistencia! Sefiores padres/tutores: Eldia_____ alas _ _ horas los espero en la escuela para mantener una entrevista personal El motivo de la misma sera __ jLes ruego puntualidad y asistencia! Sefiores padres/tutores: Eldia _ _ horas los espero en la escuela para mantener una entrevista personal El motivo de la misma sera __ jLes ruego puntualidad y asistencia! Maestra de Primer Ciclo n.° 176, Febrero 2013.Material complementario de la Web LENGUATJE HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR. EN LECTORES Y'ESCRITORES NOS VAMOS A CONVERTIR! © = MATEM TICA NUMEROS, OPERACIONES, ESPACIO, MEDIDA Y GEOMETRIA. @ COMPARTIR LO QUE SABEMOS PARA APRENDER CADA DIA. CIENCIAS , NATURALES Tee os Ses AEXPERIMENTAR! CONVIVENC ©& PARTICIPAR EN LA VIDA CIUDADANA iPORQUE TENEMOS DERECHOS, TAMBIEN OBLIGACIONES, EXPRESEMOS NUESTRA VOZ Y ESCUCHEMOS OPINIONES! SOCIALES . 4 soomey y amass 2 a es ee ae Maestra de Primer Ciclo n.° 176, Febrero 2013.Material complementario de la Web CION CA PINTANDO, CANTANDO Y ACTUANDO, iSEREMOS GRANDES ARTISTAS! TU MODO DE EXPRESARTE A] SERA EL GRAN PROTAGONISTA. EDUCACION FISICA DEL DEPORTE Y DE LOS JUEGOS, VAMOS A DISFRUTAR. NUESTRO CUERPO Y EL DE OTROS APRENDEREMOS A CUIDAR. Maestra de Primer Ciclo n.° 176, Febrero 2013.aaa: ' iPersonaliza los Gtiles de tus estudiantes! | @ Eliquetas para escr forrar los lapices de los chicos. Silas fotocopias en papel autoadesivo, sera mas sencillo, | BB] BB] a BR) OOS : : : : ; : : : : : : : ai i ‘a E 3 ee wig Bn Br Pps a eaiveiceiceMaterial complementario de la Web Hojas para personalizar @ En cllas podras, entre otras cosas: escribir informes de tus estudiantes, entregar planificaciones o proyectos éulicos, escribir cartas a las autoridades. Maestra de Primer Ciclo n.° 176, Febrero 2013.DNA. " Proviene de escvela/Jardin: CICLO LECTIVO 2013 a | i Nombre del alumno/a: Nombre del alumno/a: Fecha y lugar de nacimiento: Fecha y lugar de nacimiento: Nombre de! alumno/a: Nombre del alumno/a: Fecha y lugar de nacimiento: Fecha y lugar de nacimiento: Fecha y lugar de nacimiento: Proviene de escuela/Jardin: Maestra de Primer Ciclo n.° 176, Febrero 2013.D__owosiuro H oh T .) | Ss? ye fen0o Maestra de Primer Ciclo n.° 177. Marzo 2013.” ia si 8s |SVANLOV4 3d | Marzo 2013. £ 8 3 2 =| | oces sepewedurg |) | |ses esoaseo + ezztg| E owoad Material complementario de la web ‘SOXWONN SO] YeRBONG A RIBNDSIO ‘NIOVWI V1 YASBSEO @ SO¥YIWON SOTPROYECTO: NUESTRO COMPROMISO AMBIENTAL (© EN MARZO NUESTRO COMPROMISO ES: “RESPETAR LOS CAMBIOS DE LA NATURALEZA” af ¥ (@ MIRA LAS IMAGENES CON ATENCION, LEE LAS ORACIONES Y PENSA SI SON CAMBIOS PRODUCIDOS POR LA NATURALEZA 0. POR EL HOMBRE, PINTA LA RESPUESTA CORRECTA. LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LA NATURALEZA PUEDEN SER NATURALES © POR ACCION DE LAS PERSONAS. “|| AtGuNos BosQUES DE NUESTRO LLEGA EL OTONO Y ALGUNOS PLANETA DESAPARECIERON DURANTE EL INVIERNO ARBOLES PIERDEN SUS HOJAS. PORLA TALA. HACE MUCHO FRIO. ‘CAMBIO NATURAL CAMBIO NATURAL ‘CAMBIO NATURAL CAMBIO PRODUCIDO POR EL HOMBRE }|__ CAMBIO PRODUCIDO POR EL HOMBRE EN ALGUNAS. ° ESTACIONES, LOS EL CALENTAMIENTO GLOBAL EN ALGUNAS ESTACIONES, ANIMALES DUERMEN PONE EN PELIGRO A MUCHOS, NOCHES SON MAS LARGAS, LARGAS SIESTAS, ‘CAMBIO NATURAL CAMBIO NATURAL CAMBIO NATURAL ‘CAMBIO PRODUCIDO POR EL HOMBRE }|_ CAMBIO PRODUCIDO POR ELHOMBRE || _ CAMBIO PRODUCIDO POR EL HOMBRE (@ CONVERSA CON TUS COMPARIEROS Y COMPAERAS: {CUALES SON LOS CAMIBIOS QUE AFECTAN A LA NATURALEZA Y PONEN EN PELIGRO NUESTRO PLANETA? CUIDAMOS AL PLANETA TIERRA CUANDO RESPETAMOS SUS CAMBIOS, NATURALES. Maestra de Primer Ciclo n.° 177. Marzo 2013.LA NATURALEZA CAMBIA @ MIRA LAS IMAGENES Y CONVERSA CON TUS COMPANIEROS Y COMPANERAS SOBRE LOS CAMBIOS QUE OBSERVAS EN LAS. DISTINTAS ESTACIONES DEL AN. @ DESCRIBI, ORALMENTE O POR ESCRITO, CADA UNA DE LAS IMAGENES. Maestra de Primer Ciclo n.° 177. Marzo 2013.Lucecita conoce la ciudad jHoy les presentamos a su creador! Eles Gabriel Cortina, el autor e ilustrador de los cuentos “Lucecita aprende a volar’ y “Lucecita conoce la ciudad”, dos cuentos para aprender, reir, Imaginary sofar. EQUERES CONOCERLO MEJOR? ESTA ES SU BIOGRAFIA Gabriel | Cortina es disefiador grafico, llustrador, escritor e historietista. Nacié en Bahia Blanca, provincia de Buenos Aires, Repiblica Argentina, el 2 de abril de 1973. Desde 1998 trabaja en Editorial Ediba en la direccion de arte y diagramacién de los libros de texto "Vamos Juntos 1, 2, 3", “Seguimos Juntos 4,5, 6", y de las revistas "Maestra Basica’ de Crile y “The Teacher's Magazine” de América Latina y Espafia, Ademds colabora en "Maestra Jardinera’, "Maestra de Primer Ciclo", "Maestra de Segundo Ciclo’, y en otras publicaciones de la misma editorial Las siguientes palabras las tomamos prestadas de su blog personal @ Escucha a ty maestra, que va a leerias en vor alta, Dibujando voy Soy afortunado de poder vivir de lo que me gusta, no hay duda. Estudié Disefio Grafico en la Escuela Superior de Artes Visuales de Bahia Blanca, pero en cuanto al cibyjo soy otro avtodidacta mds de los tanfos que hay en este medio. No es algo para estar orguiloso, para nada, mas bien es como tomar el camino largo hacia la profesiin, 0 el oficio como me gusta decile Porque este es un trabajo de ofc, de darle y darke al Kipiz con SAS cea gua y.ce Goats bariten efats Tacks oar nem Gaal ee Gar isan elas Roi none Oia meh cane vee A crane asi vrer ct pny do nn Sn te i Di /Tyy ‘Seb dogo en Cdhold Gabe coro dayamdor «head Tarn Romo prs cas editotiles de Europa y América Latina 1 {Sabés que significa la palabra “autodidacta’? Conversa con tus compatieros y comparieras, y entre todos armen una definicion, Macsta de primer ciclo n° 198. “ Sc ‘ant a3. =fSHH! Silencio Tam Tam" ges conté que también me gusta mucho escribir? Siempre me recuerdo en la escuela primaria No era buen alumno, Me sentaba en los bancas qve esiin aitds del todo, en el fondo del ava, Patticipaba poco en las clases, no me gustaba matematica,. ye aburria mucho! A pesar de eso, un dia, me dieron un premio distincion a la mejor composicién escrita de 7° B: un sefialador \Epa! pensé.. po soy tan desastre después de todo! Era muy creativo, eso si. Si Dibyjaba mis historietas, experimentaba con la electronica, tocaba la bateria, ‘escribfa,inventaba, volaba.,. Qué lindo es volar, .no les parece” 3 Maestra de Primer Ciclo no 178, 2Cy ies geciendo memoria! La agenda del aula Ha ‘¢ Memotest Malvinas Jugamos de a dos o de a cuatro. ‘© Cémo preparamos el material? a 8 : g 3 3 5 & é é 5 8 5 5 g © IC br 2013.Nomeros para aprender mas némeros J Este es un “edificio numérico" el que le faltan algunos némeros. «Sin completarlo todo, cumpli con cada una de las consignas que dicen estos chicos. 2 ‘4 Escribi los nimeros 12, 22, 32 y 42 DR US) Escribi los numeros desde el 51 al 59. r { ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' | ' ' Hacé una X en los casilleros donde deberian ir los 1 Lo) ntimeros sesenta y dos y setenta y dos. | Escribi los nimeros 28, 29, 82 y 92. | & ' | ' | ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' | ' ' ' ' ' | ' ' iL t Maestra de Primer Ciclo n.2 178, > IC br 2013. adS jumero: ‘Abril 2013. Nuestro casillero de nt Maestra de Primer Ciclo n.2 178, > IC : 3 3 8 & 38 ay 3 § i a i é 3 3 3 g 8 5 3 é Completa el siguiente cuadro: ' 1 | ' | ' ia ;@ 13 \s ;@ ;s 2 is ic ie is 'o (e 1° 18 ia i i) 2 : & = | | | ' ! ' | | !iSIEMPRE ALERTAS! © Leé la siguiente historieta. SiNDROME UREMICO HEMOLITICO Es PROVOCA UNA UNA ENFERMEDAD BACTEREA TAN QUE PUEDE SER CHIQUITITA QUE NI LA VEMOS. EN LAS VERDURAS MAL LAVADAS. ESTAR EN LAS HAMBURGUESAS MAL COCIDAS. UNA MANERA ES LAVANDONOS © Convers con tus compaferos y compaheras: éor qué cuando nos referimes a esta enfermedad a veces la lamamos SUH? JEs lo mismo? (@ Buscé informacion sobre esta enfermedad y comparfila en el aula con tus compaieros y comparieras. ‘@ Respondé en tu cuademo, 1) Hay muchas otras formas de prevenir la enfermedad, ,Cuales? 2) gQué les sucede a las personas que se enferman? 3) Nos queremos, por eso cuidamos nuestra salud. Como lo hacernes? Macsta de primer ciclo n° 198. “ Sc ‘ant a3. =f“Material complementario de la web Un cuento para aprender @ Leé en vor alta 0 escucha leer a tu maestra o maestro. Marina y Carlitos hablan del SUH Carlitos, jte enteraste de lo que le pasé al hermanito de Joel? —No, no sé nada. {Qué le pas6? ~Se enfermé de SUH, esa enfermedad de la que nos habl6 la sero, el otro dia, gte acordas? -Si, me acuerdo. Puede ser que el papa haya hecho un asado y en la misma tabla que corté la carne cruda, puso despues la carne cocida, o la utilizé para cortar la lechuga y el tomate sin pensar que alli podia estar la bacteria que transmite la enfermedad. -No se deben mezclar los alimentos que van a ser cocidos con los que se consumirdn crudos, esta es una de las vias de transmisién mas frecuentes. Por eso se debe prestar mucha atencion al preparar las comidas. El calor destruye la bacteria, por eso hay que asegurarse de que la carne esté bien cocida, por dentro y por fuera, sobre todo la carne picada, como la de las hamburguesas. ~agregé Marina-. Y las frutas y verduras deben ser bien lavadas antes de comerlas, otros peligros aparecen con la morcilla, la leche no pasteurizada, los brotes de soja =iEhhhh! Como sabés tantas cosas? ~brome6 Carlitos. ~iJa! Jal Lo estoy leyendo en el cuaderno sobre la prueba que hicimos -respondié Marina. Me parecia que no podias tener tanta memoria. Yo también tengo algo escrito, escucha: “El SUH puede afectar el intestino, el pancreas, el corazén y el sistema nervioso central. Produce diarrea y puede presentar, ademas, fiebre, vémitos y lesién aguda de dafto renal”. ~iQué feo! -acoté Marina-. Mira lo que dice aqui: “El agua de pozo puede estar contaminada por materia fecal, esto se puede producir por la filtracién de aguas servidas, por eso se debe hervir el agua antes de consumirla”. -Si y también puede haber contagio al concurrir a piletas ptblicas, cuando el mantenimiento desinfectante de las aguas es inadecuado. Las personas que sufrieron esta enfermedad y tuvieron diarrea, no deben ir a las piletas, hasta que el médico diga’/7 que estan totalmente curadas. Marina, tenemos que aprender a cuidarnos, como nos dice /, mami -dijo Carlitos, pensativo. ~iPor supuesto! (Qué suerte que la senio y nuestros padres, se preocupan por nuestra salud y nos aconsejan bien! ~agrego Marina-. Y ahora me voy a ir a Internet, para conocer mas sobre esta enfermedad, todo lo que sepamos nos va a ayudar a protegernos mejor. Vamos, te acompaiio. Pero primero Ilamemos. a Joel, para saber cémo sigue el hermanito y, de paso, le contamos todo lo que aprendimos para que él también sepa cémo prevenir el contagio de esta peligrosa enfermedad. Pancho Aquino Mi opinién de lector B] Maestra de Primer clo n> 178, “Se i ‘ant a3. =fMaterial complementario de la web @ Respondé las siguientes preguntas: 1-@De qué se enfermé el hermanito de Joel? 2+ {Cémo se contagié la enfermedad? 3 {Cuales son los sintomas de esta enfermedad? ‘@ Busca en ol cuento algunas medidas de prevencién que se relacionen con las siguientes palabras, © Escribilas como en el ejemplo. ‘SEPARA: los alimentos crudos de los cocidos. VA. COCINA HERVE © {Conocés alguna otra manera de prevenir el SUH? Escribila y compartila con tus compaferos y compafieras, Asi se previene el SUH cortar el tomate de mi ensalada? ‘Ayer a la noche se corté la luz y volvié hoy a la mafiana. zPuedo ‘consumir el yogur que esta en mi heladera? Macsta de primer ciclo n° 198. “ Sc i ‘ant a3. =Cambiar y transformar @ Leé con atencién la siguiente historieta, EL ESPACIO SE TRANSFORMA 5 @ e - = 6 0 Maestra de Primer Ciclo n.° 179. Tarjetas para el 25 de mayo B En el acto del 25 de Mayo voy a actuar de: recitarlo de memoria: lo que ocurrié en el cabildo jel pueblo saber quiere! Acto Aniversario de la Revolucién de Mayo iNO FALTEN!TARJETAS PARA EL 25 DE MAYO Pines para colorear y lucir orgullosos AIA Tolan VaveTalitalitayay at prey Zk WMaterial complementario de la web SS PERFUME Maestra de Primer Ciclo n° 179. ‘Mayo 2013.2 o 3 2 9° 2 & a 5 a a yn 8 = $ ° a : = 5 Material complementario de ‘eFICHAS DE REGISTRO EXPERIMENTO N. 2QUE MATERIALES USAMOS? éQUE HICIMOS? 2QUE DESCUBRIMOS? EXPERIMENTO N... IC Junio 2013. a9Maestra de Primer Ciclo n.° 180, Junio 2013.Pines a todo color Maestra de Primer Ciclo n.° 180, Junio 2013.Junio 2013. i yi Cote AN t t t ' 1 t Maestra de Primer Ciclo n.° 180, jEs nuestra Bandera! Este simbolo nacional se iz6 por primera vez el_ § 5 2 a £ g z 3 ; aInvierno, inviernito lindo, congelaste mis orejas y me pintaste de blanco las pestafias y las cejas. Fabricaste tanto frio que mi papa, esta mafiana, tuvo que irse en colectivo porque el auto no arrancaba. Te gusta mirar la escarcha que hacés en las esquinas, y ver como se patinan los perros y las vecinas. Regalame un bajo cero, asi cada vez que salgo mi papito a mi me leva acurrucada en sus brazos. Facundo Falabella ae Maestra de Primer Ciclo n.? 180, Junio 2013.Material complementario de la web ESTRATEGIAS PARA SUMAR [MARTIN Y NOELIA TENIAN QUE RESOLVER LA SIGUIENTE SITUACION PROBLEMATICA ‘MIRA CON ATENCION LAS IMAGENES Y EXPLICA, CON TUS PALABRAS, COMO LA RESOLVIO CADA UNO, MARCOS TIENE 12 FIGURITAS REPETIDAS Y LE TOCARON 7 FIGURITAS REPETIDAS MAS. ECUANTAS FIGURITAS REPETIDAS TIENE EN TOTAL? 13 14 15 16 17 18 19 rlalelwl nla teeerre 7 TIENE 19 REPETIDAS | | | ] EN TOTAL 18 14//15 | 16|| 17| | 18 9 | EN TOTAL TIENE 19 ‘e RESOLVE, EN TU CUADERNO, UTILIZANDO LAS MISMAS ESTRATEGIAS QUE MARTIN Y NOELIA. © RAMIRO TENIA, EN SU ALCANCIA, 15 MONEDAS DE $1, HOY SU MAMA LE REGALO 11 MONEDAS MAS DEL MISMO VALOR. ECUANTAS MONEDAS TIENE, AHORA, RAIMIRO? © CAROLINA COMPRO 7 CHURROS RELLENOS CON DULCE DE LECHE Y 9 CON CHOCOLATE. {CUANTOS CHURROS COMPRO EN TOTAL? (© FEDERICO TENIA 24 CARAMELOS, PRIMERO SE COMIO 9 Y DESPUES 5 MAS. .CUANTOS CARAMELOS SE COMIO EN TOTAL? Maestra de Primer ciclo mn 180, “2 unio 213. xzMaterial complementario de la web ESTRATEGIAS PARA RESTAR TOMAS Y MALENA TENIAN QUE RESOLVER LA SIGUIENTE SITUACION PROBLEMATICA, ‘MIRA CON ATENCION LAS IMAGENES Y EXPLICA, CON TUS PALABRAS, COMO LA RESOLVIO CADA UNO, FEDERICO INFLO 18 GLOBOS DE COLOR CELESTE PARA EL ACTO DEL DIA DE LA BANDERA, PERO SE LE REVENTARON 5. ECUANTOS GLOBOS LE QUEDARON INFLADOS? (10 }{ mW )[ 12 )( 13 14 )\ 15) 16 }| 7 )| 18 LE QUEDARON 13 LE QUEDARON | 13 EN TOTAL ‘@ RESOLVE, EN TU CUADERNO, UTILIZANDO LAS MISMAS ESTRATEGIAS QUE TOMAS Y MALENA, © LARA SE COMPRO UNA CAJA DE 24 LAPICES PERO PERDIO 8. {CUANTOS LAPICES LE QUEDARON? © EL CUADERNO DE GUILLERMO TIENE 19 PAGINAS EN BLANCO. HOY, EN LA ESCUELA, USO 6. ¢CUANTAS PAGINAS LE QUEDAN POR USAR TODAVIA? ‘© PAULA TENIA $26 EN MONEDAS DE $1 Y HOY SE COMPRO UNA CAJA DE CHOCOLATES POR LA QUE PAGO $12. ECUANTO DINERO LE QUEDO DESPUES DE PAGAR? Maestra de Primer Ciclo n.° 180, ayes Junio 2013. asMaterial complementario de la web Dia de la Cooperacion 8 frases para pensar en la importancia de la cooperacion por Lic. Bruno Pazzi. Socidlogo ‘Alescalar una gran montatia,nadie deja a un compafiero para aleanzar a cima solo. Tenzing Yo hago lo que usted no puede,y usted hace lo que yo no puedo. luntos podemos hacer grandes cosas. Madre Teresa decalcuta La fuerza reside en las diferencias, no en las similitudes. stephen Covey Trabajaren equipo divide el trabajo y multiplica los resultados, Anénimo Afirmar que mi destino no esta ligado al tuyo es como deci: Tu lado del bote se est hundiendo”, Hugh Downs Los individuos marcan goles, pero los equipos ganan partidos. 2ig Ziglar Colmado de felicidad o de sufrimtento, el corazén tiene necesidad de un segundo corazén. Alegria compartida es doble alegria: dolor compartido es medio dolor.€.A.Tedge Noexiste una mejor prueba del progreso de una civitzacion que la del progreso de la cooperactén.John S. Ml La cooperacion también se define a veces como lo contrario ala competicion:y st bien, en muchos ambitos, parece serel mecanismo de la competicion el que reina {como en los negocios), hay muchos en los que ser cooperativos resulta lo rms necesario y beneficioso para el conjunto. La cooperacién puede tener diferentes formas. Todos, > a Vo Shye_a s oe, Me GO | : C | 2 Mas vale pajaro : Amal tiempo, en mano que cien L = iG buena are | L ') _valando. J L < ee G4 ees mone Sail Descarga més recursos en www.ediba.comMaterial complementario de la web ‘Actividad sugerida para las paginas 19 y 20. Dia de la Soberania © Buscé material informativo sobre la Batalla de la Vuelta de Obligado. «© Leé con tus compafieros y compajieras de grupo el material recopilado para responder juntos las siguientes preguntas: defendieron los soldados argentinos nuestro territorio? Lean juntos Valiente epopeya (quel grupo de soldados enfrentaron con valor al ejército invasor. Se reafirmé la Repiblica y nuestra soberania aquel recordado dia Silvia Beatriz Zurdo ‘© Averigien y escriban el significado de las siguientes palabras. Epopeya: Republica: 5 Maestra de Primer Ciclo n.° 185, Descarga mas recursos en UE esi www.ediba.comSs Pasé un cuarto \ de hora. Son las... www.ediba.comMaterial complementario de la web Actividad sugerida para las paginas 24 a 26. Medidas de tiempo Un reloj para armar © Recorta el reo) y las aguias. Colocé las agujas con un ganchito mariposa en el centro del reloj para que puedan girar. Maestra de Primer Ciclo n.° 185, Descarga mas recursos en iene www.ediba.com25 de noviembre Dia Internacional de la Eliminacion de Material complementario de la web Actividad sugerida para la pagina 31. la Violencia contra la Mujer Lic. Bruno Pazzi. Sociéiogo | brunopazzi@hotmai.com Aunque la violencia contra la mujer suele ser algo muy ocutto, la ONU considera que hasta un 70% de las mujeres experimenta algin tipo de violencia en algin momento de su vida. Desde 198, las miltantes en favor del derecho de la mujer sugieren el 25 de noviembre como el dia contra la violencia. Unos afios después, en 1999, la Asamblea General de Naciones Unidas declaré esa fecha como el Dia Internacional de le Eliminacion de la Violencia contra la Mujer. Se la define como: Todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o teal un dafio fisico, sexual 0 psicolégico, incluidas las amenazas, la coercién ola prohibicion arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la via poblica 0 en la via privada, ‘Muchos piensan que la violencia contra las mujeres 5 un problema solo de las franjas socioeconémicas ms vulnerables. Esto es solo un mito, dado que existe en los sectores mas diversos. Ademés, afecta a personas de distintas edades (incluso nifias 0 adolescentes), etnias, culturas o religiones, La problematica de la violencia contra la mujer involucra y afecta a toda la familia. Perjudica principalmente a la mujer por dartar su salud y limitar grandemente su capacidad para participar en la vida social y pdblica. Por lo tanto, se trata también de un dafio @ toda la comunidad Este tipo de violencia tiene enormes costos: las mujeres pierden empleos, productividad, capacidades y potencialidades, ademas de todo el sufrimiento y baja autoestima que viven ellas y sus entornos. La violencia contra la mujer va contra el desarrollo y el crecimiento de un pais; es un problema de todos y todas, y nadie puede permanecer indiferente, ya que las estadisticas demuestran que, ademas de todo lo enumerado anteriormente, existe un concreto riesgo de perder sus propias vidas en manos de sus victimatios, ‘ue en la mayoria de los casos son sus parejas 0 exparejas. La desigualdad de género se perpetia en la cultura de manera muchas veces obvia, otras no tanto, por lo que es muy importante estar atento a esto siltimo. Por ejemplo, cuando repetimos roles rigidos de género como la idea de que las chicas son o deben ser mas ordenadas y mas limpias que los varones. O que estos son més rudos y més valientes, etc. Incluso el material de estudio puede contener estereotipos sin que nos demos cuenta: por ejemplo, cuando los hombres nunca aparecen ocupandose de los quehaceres domésticos o la crianza de los hijos, y solo lo hacen las mujeres, cuando los hombres no aparecen realizando tareas como lavar, coser, cambiar pafiales, etc. O cuando una mujer nunca aparece conduciendo un automévil. En este punto en particular, la escuela tiene una fundamental importancia en la transmisién de conceptos que permitan revertir esta sityacién, permitiendo y ayudando a que las nifias y los, nifios reflexionen sobre la violencia de género, por qué ‘ocutre y cémo puede evitarse. Por otro lado, los casos de violencia de género 0 violencia en la familia deben ser denunciados de inmediato a la policia las autoridades. La escuela suele ser también un lugar de denuncia, cuando las victimas logran vencer el miedo, La mejor forma de evitar la violencia es prevenitla, dando el ejemplo y promoviendo valores y principios de paz, armonia, respeto, empatia, amor, buena voluntad, entendimiento, igualdad y hermandad, entre otros. Preguntas para el aula * Qué tipos de violencia de género conocemos? (ver si surgen las ideas de violencia fisca, psicolégica, sexual 0 econémica). * Gl rafico de mujeres es una forma de violencia de género? Por qué? * {Como podemos detectar la violencia contra la mujer? Qué actitudes son de violencia contra la mujer? Qué actitudes no lo son? * Qué debemos hacer si sufrimos algtin tipo de violencia fisica, psicol6gica o de otro tipo? Maestra de Primer Ciclo n° 185, Noviembre 2013. Descarga mas recursos en www.ediba.com' Material complementario de la web 1 Actividad sugerida para las paginas 4 y 5. Agenda mensual: Vacaciones responsables éQué querés hacer? (© Pints tres cosas que te gustaria hacer en estas vacaciones, Po Boss 3 Visitar a mis familiares (© Escrbi tu opiniGn y compartila con tus companeros. En las vacaciones podemas hacer siempre lo que tenemos ganas? Por qué? Maestra de Primer Ciclo n.° 186,“ Descarga mas recursos en verre ets www.ediba.comMaterial complementario de la web Actividad sugerida para las paginas 6 y 7. Una despedida a pura sonrisa Nuestras sonrisas Realizar una asamblea para responder la siguiente pregunta entre todos: qué cosas nos hicieron sonreir en primero, segundo o tercero? © El docente podra escribir las propuestas que hagan los chicos y, mas tarde, cada uno lo copiara y pegara en el cuaderno. © Sonrisas 2013 éQué cosas nos hicieron reir en f Ciclo n.° 186, Descarga mas recursos en Delenine ais www.ediba.comMaterial complementario de la web Actividad sugerida para las paginas 6 y 7. Enriquece a Quien la recibe: sin empobrecer a quien la ofrece. Dura un Segundo pero su recuerdo, a iFelices vacaciones! Escuela... La sonrisa es una linea curva que endereza muchas cosas, ;Sonria! iFelices vacaciones! Escuela...... “La sonrisa es el idioma universal de los inteligentes." Tomas Iriarte iFelices vacaciones! Maestra de Primer Ciclo n.° 186, Diciembre 2013 “La revoluoién del amor ‘omienza oon una sonrisa. Sonrie cinco veoes al dia a auien on reildad no quisieras sonreir. Debes hacerlo por la paz. Teresa de Calevia Escuela Descarga mas recursos en www.ediba.com' Material complementario de la web ' 1 Actividad sugerida para las paginas 22 y 23. 1 Vacaciones sanas y saludables Un menu saludable Maestra de Primer Ciclo n.° 186, Diciembre 2013' Material complementario de la web 1 Actividad sugerida para las paginas 22 y 23. Un ayudamemoria Fotocopiar el material y completar con el nombre de cada estudiante, Leerio entre todos y conversar sobre su contenido. Descans4 mucho, pero | colabora también con las | tareas del hogar. = 1 = Si vas a estar al || Sol... jCuidate! 7} | Anda en bicicleta y \ respeta las normas | de transito. iL ral cr 7) | Toma helados, pero || fi mantené una ee , || almentacion saludable | Mere er ones \ H todo al terminar. & V || Disfruta de! agua, pero |, tené mucha precaucion. | a) Viaja en el asiento | frasero y con cinturon || \""de seguridad, | Conocé lugares \ _— ___J} nuevos, pero no te alejes de tus papas. Maestra de Primer Ciclo n, Diciembre 2013' Material complementario de la web 1 Actividad sugerida para las paginas 28 a 29. J Prometo hacerlas con una sonrisa para que toda mi familia pueda disfrutar del descanso. Mi compromiso Maestra de Primer Ciclo a. . Descarga mas recursos en verre ets www.ediba.comMaterial complementario de la web ' Aciividad sugerida para las paginas 28 y 29 t ay personas que Se guardan Siempre en el corazon. iVos 808 una de ellas! [vey Personas que se guardan ( siempre en el corazén. iVos sos una de ellas! \ Te quiero mucho Sloan anna nnnnns Maestra de Primer Ciclo n.° 186, Descarga mas recursos en verre ets www.ediba.comMaterial complementario de la web Actividad sugerida para las paginas 28 y 29. Hasta el afio que viene Juntos para siempre! © Completa con los nombres de las personas que te acompafieron a lo largo del atio y escribi un mensaje para ellos, Mis maestras y maestros Maestra de Primer Ciclo n.° 186, Descarga mas recursos en verre ets www.ediba.com¢Buscas inspiracion para tus clases? finimate a descubrirla en Clubepipa Ediblog Articulos, videos, relatos, cuentos y mas. tus ideas, proyectos y experiencias. con las experiencias compartidas. Siguenos en: y forma parte de esta gran comunidad de anasionades e eo por la ducacion en www.club.ediba.com