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EES Nº 19
Derecho a la información acerca del propio cuerpo. Los modos de protegerlo; los modos de
acceder a una sexualidad plena y placentera; los modos de buscar protección y asistencia
cuando se está en riesgo o cuando los derechos de las personas se encuentran vulnerados.
Ley Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable. Relaciones de género.
Prevención y detección precoz de enfermedades de transmisión sexual (gonorrea, clamidia,
sífilis, VIH/sida y patologías genitales y mamarias. Información y promoción de la salud para
las enfermedades de transmisión sexual.
PLANIFICACIÓN ANUAL
Fundamentación:
Objetivos de Enseñanza:
Objetivos de aprendizaje:
2 Los jóvenes y los procesos de •Utilizar situaciones •Lecturas comprensivas •Trabaja de manera •Observación directa .Pizarra Desde mayo
salud/enfermedad históricas y contemporáneas individuales y grupales autónoma. del estudiante. .Fibrones hasta las
•¿Qué es ser joven y que permitan a los •Producción individual y •Produce textos •Trabajos prácticos .Afiches vacaciones
adolescente? La construcción estudiantes visualizar grupal de textos coherentes con el tema individuales y .Cartulinas de invierno.
social de la adolescencia y la diferentes adolescencias •Debates grupales estudiado. grupales .Revistas
juventud. según el contexto socio- •Producción grupal de •Es participativo. • Exposición oral .Proyector
•La adolescencia en otras histórico y cultural. láminas explicativas •Trabaja de manera individual y grupal .Netbooks
culturas. La adolescencia en •Fomentar la discusión, la •Resolución de trabajos colaborativa. •Evaluación .Internet
diferentes contextos históricos: contrastación de ideas, los prácticos en papel: •Resuelve las actividades trimestral escrita. .Carpeta y
en el siglo xix, en el siglo xx y a puntos de vista y la elaboración de definiciones, propuestas. •Autoevaluación de demás útiles
principios del siglo xxi. La argumentación, para grillas para completar, guías •Entrega actividades en el los proceso y las personales.
adolescencia en distintos fundamentar diferentes de estudio. plazo estipulado. actitudes.
contextos socioeconómicos. ¿La posturas en relación con las •Análisis y debates sobre •Es respetuoso para con
adolescencia en riesgo? distintas definiciones de videos y canciones sus pares.
•Relaciones familiares. Amistad, salud y de adolescencia.
amor, deseo. Crisis, rebeldía y •Utilizar situaciones
diferencia. Tipos de consumo históricas y contemporáneas
adolescente. Placeres y que permitan comprender
3 La educación sexual integral •Seleccionar aspectos de la •Lecturas comprensivas •Trabaja de manera •Observación directa .Pizarra Desde
•Adolescencia, sexualidad y Ley y Programa Nacional de individuales y grupales autónoma. del estudiante. .Fibrones agosto hasta
derechos: los derechos sexuales y Salud Sexual y Procreación •Producción individual y •Produce textos •Trabajos prácticos .Afiches fin de
reproductivos. Responsable, y habilitar grupal de textos coherentes con el tema individuales y .Cartulinas septiembre
•La educación sexual en la espacios que permitan la •Debates grupales estudiado. grupales .Revistas
garantía de ejercicios de los contrastación de ideas, la •Producción grupal de •Es participativo. • Exposición oral .Proyector
derechos humanos: derecho a la discusión y el debate para láminas explicativas •Trabaja de manera individual y grupal .Netbooks
vida y a la salud; derecho a la poder reflexionar en torno a •Resolución de trabajos colaborativa. •Evaluación .Internet
autonomía personal; los derechos las sexualidades, los prácticos en papel: •Resuelve las actividades trimestral escrita. .Carpeta y
y las propias convicciones derechos y obligaciones, el elaboración de definiciones, propuestas. •Autoevaluación de demás útiles
morales y religiosas; la propia placer y las grillas para completar, guías •Entrega actividades en el los proceso y las personales.
sexualidad como derecho y su responsabilidades. de estudio. plazo estipulado. actitudes.
relación con la sexualidad de los •Fomentar la discusión, la •Análisis y debates sobre •Es respetuoso para con
otros. Derecho a la libertad de contrastación de ideas, los videos y canciones sus pares.
pública. que permitan comprender grillas para completar, guías •Entrega actividades en el los proceso y las personales.
•El rol del Estado en la atención los temas de salud en tanto de estudio. plazo estipulado. actitudes.
de la salud. El sistema sanitario problemáticas sociales y •Análisis y debates sobre •Es respetuoso para con
argentino: conceptos, desde un abordaje complejo videos y canciones sus pares.
componentes, programas y y multidisciplinario.
proyectos para la atención de la •Fomentar un trabajo
salud. Articulación de atención a participativo y crítico en las
la salud en distintos niveles clases que implique ejercitar
jurisdiccionales: nivel nacional, los conocimientos
provincial y municipal. aprendidos, promoviendo
Identificación de organizaciones una conceptualización de la
en estos niveles. salud y de los procesos de
•La articulación intersectorial salud/enfermedad como
para la atención de la salud: producto social, histórico y
organizaciones gubernamentales cultural.
y no gubernamentales. Las redes
locales.
•Patologías prevalentes
regionales y locales: principales
problemas de salud que se
registran en el ámbito local.
Búsqueda y análisis de la
información disponible acerca de
los mismos.
5 Espacios de participación juvenil •Proponer la lectura y el •Lecturas comprensivas •Demuestra compromiso •Observación directa .Pizarra Se propone
en la promoción de análisis de textos científicos •Análisis de situaciones con la materia y la del proceso del .Fibrones este unidad
la salud y prevención de de mediana complejidad así problemáticas comunidad, trabajando estudiante .Afiches como
enfermedad. como ejemplos escritos y •Estudio de casos activamente en la •Autoevaluación de .Cartulinas transversal a
•Conceptos de promoción y audiovisuales, con el fin de •Elaboración de material de promoción de la Salud los proceso y las .Revistas todos los
prevención de la salud. Origen de que los estudiantes se difusión en formato papel y actitudes. .Proyector contenidos.
la APS (Atención Primaria de la informen y diseñen digital .Netbooks Tiempo:
Salud). proyectos relativos a la •Elaboración de encuestas con software todo el ciclo.
•Las prácticas saludables en la promoción de la salud. •Socialización de adecuado
adolescencia y la juventud: •Fomentar la discusión, la producciones en redes para