Neuropsicología de la atención

Flga. Andrea Helo

• Esta presentación tiene como objetivo guiarlos en el
aprendizaje de las bases neuropsicológicas de la
atención y entregarles nociones básicas sobre las
estructuras neuroanatómicas involucradas en esta
función cognitiva.

• Como veremos durante el desarrollo de la

presentación la atención es un sistema multimodal
complejo que puede ser abordado desde diferentes
niveles y que requiere de un estudio profundo para su
comprensión
• Esta presentación debe ser complementada con las lecturas
complementarias las que serán entregadas y puede ser
reforzada o profundizada con las lecturas sugeridas.
• Los invito a comenzar con la presentación y poner en marcha
sus sistemas de atención….
Atención
ATENCIÓN

INTRODUCCIÓN
Parte 1
 Atención y algo de historia
ya en 1890, Williams James, escribe:
 Atención y algo de historia

El estudio de la selectividad de las operaciones a

la base del procesamiento de la información,
tiene sus orígenes modernos en la década de
1950, con el modelo planteado por Broadbent.
El procesamiento selectivo resultaría uno
de los sustentos más importantes de la
atención, funcionando a diferentes
niveles de complejidad. Sin embargo,
para que esto sea posible, resultaría
imprescindible el estado general de
alerta.
ATENCION

MARCO DE ESTUDIO
Parte 2
 Definición de atención

“Conjunto de sistemas que permite la entrada

selectiva y contingente de información a
distintos Niveles del Sistema Nervioso Central
según su complejidad, para elegir información
relevante al servicio de las otras funciones
cognitivas.”

(Portellano, 2005)
ATENCIÓN

TIPOS DE ATENCIÓN
Parte 3
 Modalidad Atencional

Atención de modalidad Atención de modalidad Atención de modalidad

Atención
visual de Atención
espacial de Atención
auditivade
modalidad visual modalidad espacial modalidad auditiva
 Control de la atención
Top-down
Top-
down
Donde,
Dónde,
cuando
cuándo y a
qué
prestamos
atención
Bottom-
Bottom-up
up
 Comentemos en el foro…

Donde,
cuando y a
¿Podrías formular un ejemplo de qué
atención Top-Down y Bottom-Up
prestamos
basado en esta imagen?
atención
¿Qué utilidad entrega a nivel terapéutico la
consideración de las dos formas de
categorización revisadas?
Pese a que las clasificaciones antes
mencionadas resultan útiles en algunos
contextos, la clasificación desde una
aproximación clínica resulta más útil al
momento de intervenir en sujetos que así lo
requieran.
 Modelo Clínico de Atención

Deriva del modelo propuesto Sohlberg y Mateer el año 2001, en el cual

se propone una serie de componentes o elementos constitutivos del
proceso de atención.

Estos componentes participan de manera activa e interna en el

procesamiento de la información, independiente de la modalidad
sensorial.
 Modelo Clínico de Atención

AROUSAL-ALERTA* ATENCIÓN FOCALIZADA* ATENCIÓN SOSTENIDA*

AROUSAL-ALERTA* ATENCIÓN FOCALIZADA* ATENCIÓN SOSTENIDA*

ATENCIÓNDIVIDIDA
ATENCIÓN DIVIDIDA //
ATENCIÓN SELECTIVA ATENCIÓN ALTERNANTE*
ATENCIÓN SELECTIVA ATENCIÓN ALTERNANTE* SIMULTÁNEA*
SIMULTÁNEA*

* Descritos a partir del modelo de Sohlberg y Mateer

 Arousal (alerta)
- modelo clínico de la atención -

El arousal (o energía de activación) hace referencia

esencialmente al tono cortical necesario y suficiente que
permite a la corteza cerebral recibir, procesar y
almacenar la información.

Implica, además, la capacidad de estar alerta y en estado

de vigilancia.
 Atención Focalizada
- modelo clínico de la atención -

La atención focalizada es un sistema básico para la realización de nuevos

aprendizajes.

Se refiere a la habilidad para generar una respuesta discreta, simple y

estable ante uno o más estímulos, permitiendo aglutinar la carga
cognitiva hacia ese o esos estímulo(s) en particular.
 Atención Sostenida
- modelo clínico de la atención -

La atención sostenida hace referencia a la capacidad de mantener una

respuesta conductual atencional durante una actividad continua o
repetitiva, por tanto se establece como una proyección en el tiempo de
la atención focalizada.

Este tipo de atención, es la que permite la generación de respuestas o

realización de tareas de manera sostenida en el tiempo.
 Atención Selectiva
- modelo clínico de la atención -

La atención selectiva incluye la capacidad de realizar continuamente una

actividad o tarea en presencia de distractores.

Permite además, el seleccionar, de entre muchas variables, el estímulo

más apropiado para un objetivo en particular.

Finalmente, permite evitar conductas perseverativas en el caso de una

mala selección de estímulos (internos o externos)
 Atención Alternante
- modelo clínico de la atención -

La atención alternante se conceptualiza como la habilidad para ejecutar

tareas que requieren cambiar de un grupo de respuestas a otro.

Su funcionamiento resulta esencial cuando es necesario alternar desde

una tarea que requiere habilidades cognitivas en particular, a otra tarea
que utiliza otro tipo de recursos cognitivos.

Los cambios, o alternancias del foco atencional, pueden ser tantos como
las tareas así lo requieran.

Se considera base para la atención dividida.

 Atención Dividida
- modelo clínico de la atención -

La atención dividida corresponde a la habilidad para responder

simultáneamente a dos o más tareas de atención selectiva.

Es reconocida como el nivel más complejo entre los sistemas

atencionales.

Su desarrollo es más tardío, e involucra finalmente la capacidad de lograr

distribuir los limitados recursos atencionales que poseemos entre
diferentes tareas.
Modelo Clínico de Atención
AROUSAL (ALERTA)

ATENCIÓN FOCALIZADA

ATENCIÓN SOSTENIDA

ATENCIÓN SELECTIVA

ATENCIÓN ALTERNANTE

FUNCIONAMIENTO
ATENCIÓN DIVIDIDA EJECUTIVO
 Características del funcionamiento atencional

• Capacidad para dirigir los recursos

ORIENTACIÓN cognitivos a un objeto, actividad o evento
en particular.

• Capacidad para centrar los recursos

FOCALIZACIÓN
cognitivos en uno o más estímulos a la vez.

• Cantidad de recursos atencionales

CONCENTRACIÓN dedicados a una actividad cognitiva en
particular.
 Características del funcionamiento atencional

• Cambios o variaciones en la capacidad atencional, en los cuales se

alternan ciclos básicos de actividad y descanso atencional.
CICLICIDAD • Se plantea que durante una actividad de libre uso atencional, el
ciclo dura unos 90 minutos.

• La atención puede expresarse en diferentes grados: desde lo más

cercano al desinterés hasta la concentración profunda. También se
INTENSIDAD le denomina “grado de concentración” y depende esencialmente
del nivel de interés y el tipo de información.

• Corresponde al tiempo en que una persona permanece

atendiendo a una actividad o tarea. La cual progresa desde los
ESTABILIDAD pocos minutos en los lactantes, hasta aproximadamente una hora
en el adulto.
ATENCIÓN

REDES DE ATENCIÓN
Parte 4
 Atención

Alerta

Redes de atención Orientación

Control ejecutivo

(Posner & Petersen 1990).

Sistema de alerta
Sistema de alerta
Sistema de alerta

Alerta
Fásica
Alerta
Tónica o
intrínseca
Orientación de la atención
 Red de orientación

Capacidad de seleccionar información especifica de múltiples

estímulos sensoriales priorizando un input sensorial ya sea
seleccionando una modalidad o una localización por sobre otras.
 Tipos de orientación

Endógena Cubierta

Exógena No
cubierta
 Vía dorsal y Vía ventral
Sist. Dorsal
Atención Voluntaria
(ambos Hemisferios)

Sistema
dorsal

Sistema
Atención Ventral
Refleja
(Hemisferio
Derecho)
Comentemos en el foro
¿Cuáles son las regiones cerebrales que ‘dirigen’
proceso de orientación de la atención?

¿Cómo crees que sería el procesamiento de un

estimulo visual en un paciente carente de la vía
dorsal?
Sistema de control ejecutivo de la
atención
 Red de control ejecutivo
de la atención
Existen diversas clasificaciones para la red ejecutiva la que ha
sido asociada a la atención selectiva, resolución de conflictos y
atención focalizada.
Para algunos autores la atención ejecutiva y la regulación top-
down son el mismo proceso.
Otros autores proponen que el control ejecutivo sería la
detección y monitoreo de un objetivo
Corteza Cingulada Anterior
Rol de la corteza cingulada anterior en
el control ejecutivo de la atención

Control
Cognitivo Dos redes de
control Top-down
Gracias!
Bibliografía

• Fan, J., McCandliss, B. D., Fossella, J., Flombaum, J. I., & Posner, M. I. (2005). The
activation of attentional networks. NeuroImage, 26(2), 471–9.
doi:10.1016/j.neuroimage.2005.02.004
• Kandel, E., Schwartz, J., Jessell, T., Siegelbaum, S., & Hudspeth, A. (2012).
Principles Of neural science. (E. Kandel, J. Schwartz, T. Jessell, S. Siegelbaum, & A.
Hudspeth, Eds.) (5th ed.) Chap 65.
• Milner, A. D., & Goodale, M. A. (2008). Two visual systems re-viewed.
Neuropsychologia, 46(3), 774–785. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2007.10.005
• Petersen, S., & Posner, M. (2012). The Attention System of the Human Brain: 20
Years After. Annual Review of Neuroscience, 35, 73–89. doi:10.1146/annurev-
neuro-062111-150525.
• Posner, M. I. (2012). Imaging attention networks. NeuroImage, 61(2), 450–6.
doi:10.1016/j.neuroimage.2011.12.040
• Raz, A., & Buhle, J. (2006). Typologies of attentional networks. Nature Reviews.
Neuroscience, 7(5), 367–79. doi:10.1038/nrn1903
• Sturm, W., & Willmes, K. (2001). On the functional neuroanatomy of intrinsic and
phasic alertness. NeuroImage, 14(1 Pt 2), S76–84. doi:10.1006/nimg.2001.0839
Lecturas Complementarias*

De la Torre (2002).El modelo funcional de la atencion en neuropsicología.

Revista de psicologia general y aplicada, 55 (1), 113-121

(*Recuerde que las lecturas complementarias tienen caracter obligatorio)

Lecturas Sugeridas

• Fan, J., McCandliss, B. D., Fossella, J., Flombaum, J. I., & Posner, M. I. (2005). The
activation of attentional networks. NeuroImage, 26(2), 471–9.
doi:10.1016/j.neuroimage.2005.02.004
• Kandel, E., Schwartz, J., Jessell, T., Siegelbaum, S., & Hudspeth, A. (2012). Principles Of
neural science. (E. Kandel, J. Schwartz, T. Jessell, S. Siegelbaum, & A. Hudspeth, Eds.)
(5th ed.) Chap 65.
• Milner, A. D., & Goodale, M. A. (2008). Two visual systems re-viewed.
Neuropsychologia, 46(3), 774–785. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2007.10.005
• Petersen, S., & Posner, M. (2012). The Attention System of the Human Brain: 20 Years
After. Annual Review of Neuroscience, 35, 73–89. doi:10.1146/annurev-neuro-062111-
150525.
• Posner, M. I. (2012). Imaging attention networks. NeuroImage, 61(2), 450–6.
doi:10.1016/j.neuroimage.2011.12.040
• Raz, A., & Buhle, J. (2006). Typologies of attentional networks. Nature Reviews.
Neuroscience, 7(5), 367–79. doi:10.1038/nrn1903
• Sturm, W., & Willmes, K. (2001). On the functional neuroanatomy of intrinsic and
phasic alertness. NeuroImage, 14(1 Pt 2), S76–84. doi:10.1006/nimg.2001.0839