UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

FACULTAD DE HUMANIDADES, EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

Libertador San Martín, Entre Ríos, Argentina

EDUCACIÓN SOCIAL Y SANITARIO PREVENTIVA

PROGRAMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES

Unidad académica Carrera Título Curso

Facultad de Humanidades, Ciencias de la Educación • Profesor en Cs. de la 5

Educación y Ciencias Sociales Educación
• Licenciado en Ciencias de la
Educación

Año de Período de dictado Plan de estudios Nivel de Código de

dictado titulación asignatura

2015 Primer Cuatrimestre D.135/99 • Grado

(16 sem.) • Grado

Area de formación Carácter de Régimen de Tipo de actividad Modalidad

asignatura promoción y curricular
porcentaje de
asistencia

Obligatoria Permite Promoción Asignatura Presencial

Directa -según
régimen de
promoción vigente-

Carga horaria semanal según plan de estudios

Teórica 3.0

Carga total del estudiante (C.T.E.)

Horas presenciales 3.0

Horas autónomas (extraáulicas) 3.0

Datos de contacto del equipo docente

Profesores Nombre y apellido Nivel Datos de contacto Lugar y
académico horarios de
alcanzado tutorías

1 de 5
Titular ITURBIDE , Blanca María Maestría blanca.iturbide@uap.edu.ar Lugar:
Dia y Hora:
Contacto
Adicional:

Adjunto TORRES , Emmanuel Maestría emmanuel.torres@uap.edu.ar Lugar:

Dia y Hora:
Contacto
Adicional:

Adjunto GRINÓVERO , María Inés Docencia de maria.grinovero@uap.edu.ar Lugar:

grado Dia y Hora:
Contacto
Adicional:

2 de 5
Perfil del egresado
Profesor en Cs. de la Educación
Los egresados estarán capacitados para:
1. Organizar, planificar y conducir los procesos educativos en los distintos niveles.
2. Orientar el proceso educativo en el marco de las disposiciones legales argentinas.
3. Traducir con responsabilidad su vocación de servicio en el plano ético-cristiano del respeto por la
persona.
4. Asumir una actitud favorable al cambio pedagógico cuando éste favorezca el desarrollo de mejores
metodologías educativas y/o de atención al educando.
5. Integrar la realidad del campo educativo en el marco de la ecología socio-humana.
6. Favorecer la salud intelectual a partir de la naturaleza propia del desarrollo evolutivo del educando y sus
posibilidades.

Licenciado en Ciencias de la Educación

Los egresados estarán capacitados para:
1. Ofrecer orientación para el proceso de la educación distintos niveles.
2. Traducir con responsabilidad su vocación de servicio en el plano ético cristiano del respeto por la
persona.
3. Acceder a las tareas de investigación científica en su área.
4. Integrar la realidad del campo educativo en el marco de la ecología socio-humana.
5. Interpretar las innovaciones pedagógicas sobre la base de principios cristianos.
6. Dinamizar el proceso educativo a través del perfeccionamiento permanente.

Justificación de la asignatura
Teniendo en cuenta que el ejercicio físico en básico para el bienestar de las personas, debemos
formar conciencia con el propósito de mejorar la calidad de vida integral (espiritual, física, social
y mental) de la comunidad donde esté trabajando el profesional.

Acorde con el perfil del egresado es pertinente que el profesor de educación física esté
capacitado para promover la salud y el bienestar tanto personal como de sus alumnos en una
relación de respeto teniendo en cuanta a los individuos como criaturas de Dios.

Contenidos mínimos
Antropología cultural y salud. Estrategias para la apertura. Técnicas de la promoción sanitaria
preventiva. Rol de los medios de comunicación masiva. Programas de educación social y
sanitario-preventiva.

Competencias / Alcances

Objetivos
Se espera que al finalizar el cuatrimestre, el alumno haya logrado competencias para el cuidado de
la salud propia y de los estudiantes a su cargo
Conocer y aplicar un estilo de vida que contribuya a mejorar la salud personal y de las personas
Aplique los contenidos teóricos de promoción de la salud en situaciones educativas creadas haciendo
educación para la salud

Temario
2 - Unidad I: INTRODUCCION A LA EDUCACION PARA LA SALUD) Prof. Iturbide
1 - Conceptos: Enfermería y Educación para la Salud. Modelos de EpS y evolución. Objetivos de

3 de 5
 EpS. Profesionales y no profesionales. Educación para la salud y para la enfermedad. Concepto
de Salud. Enfermedad, afrontamiento, reacciones ante la enfermedad. Ámbitos de aplicación y
grupo de riesgo: familiar, escolar, laboral y social. Metodología educativa: estrategias de
enseñanza. Métodos directos e indirectos. Habilidades y actitudes del educador en salud.
Planificación sistemática de la EpS
2 - Haga clic para editar este tema.
2 - Unidad II. Promoción de la Salud: ( Prof. Iturbide)
2 - Haga clic para editar este tema.
2 - Promover la Salud Mental como sustento de la calidad de vida del individuo. Aportar
información sobre los diversos niveles que influyen en la Salud Mental. Incidir en la concepción
de los trastornos mentales como otras enfermedades más y potenciar un afrontamiento a éstos
similar al del resto de las enfermedades. Incrementar los conocimientos adecuados sobre los
trastornos mentales y su tratamiento. Sensibilizar sobre la importancia de la Salud Mental como
parte imprescindible para la salud general del individuo
3 - Problemas de salud prevalentes en distintos medios: familiar, escolar, laboral, social.
Prof. Iturbide
1 - Temática a abordar: nutrición y salud-obesidad, Diabetes, problemas cardiovasculares,
Bournout- Adicciones: alcohol, tabaco, videojuegos, drogas- Prevención de accidentes- ETS,
SIDA- Educación sexual para todos los niveles- Cuidado de la salud de los profesionales.
Accidentes y primeros auxilios
4 - : PLANIFICACION DE MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA EPS utilizados por la IASD- Prof.
Geisse- Prof. Iturbide
1 - Participación debate y puesta en práctica de la propuesta Viva con Esperanza (2015)en
Tecnoeduca. Escuela Recuperación alcohólicos. Curso de 5 días para dejar de fumar. Expo salud.
Pronóstico cardíaco. Curso de Stress. Curso de Cocina saludable
2 - Haga clic para editar este tema.

Desarrollo de la actividad curricular

a - Tipos de evaluación
Descripción de la evaluación Ponderación de la
calificación

Examen Parcial 80.0

Examen Parcial 80.0

Teoría y práctica 50.0

Teoría y Práctica 50.0

(*) Esta asignatura requiere para promoción indirecta, un promedio de 6 y una asistencia mínima de 60%. Para
promoción directa, un promedio de 8 y una asistencia mínima de 80%.

b - Cronograma
Unidad Semana Actividades Descripción Fecha de Según CTE
/ Tema del / Evaluación realización o
estudiante entrega Horas Horas Horas
presencia autónom totales
les as

09/03/2015 -
-
15/03/2015

4 de 5
 15/03/2015 -
-
26/06/2015

c - Metodología
• Método inductivo
• Método de investigación didáctica
• Método de instrucción mediante seminarios de lectura y debates
• Método de estudio de casos
• Demostración y ejercitación

d - Recursos didácticos
• Materiales de laboratorio
• Materiales manipulables
• Simuladores

e - Bibliografía

f - Información adicional
Se dictarán todas las horas teóricas y en las ultimas semanas de clases se dictara un block
intensivo de prácticas en el CICS

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